高年级绘本阅读(1).pdf

暖春社会工作服务社赛文学校第二期“生命教育绘本阅读”计划第二节课程：各美其美一、课程目标1、通过绘本使学生认识到在团体中不要轻信挑拨，尽力懂得团结；2、通过自由讨论攀比的优劣，深化对于攀比的认知；2、传递欣赏他人和各美其美的理念二、注意事项1、从绘本内容中多设问题引导学生思考；2、注重灵活应对以回应课堂纪律（秩序）混乱，并课后及时总结经验；三、课程准备1、中国颜色图案集2、绘本故事彩色的乌鸦3、投影仪4、作业本四、活动过程活动主题：各美其美活动时间： 2015.3.16 至 2015.3.19 1、开场活动你最喜欢的颜色(5 分钟 ) 进行方式：1）播放“中国颜色”幻灯片；2）请同学们自由说出和讨论自己喜欢的颜色；3）工作员总结每个人喜欢的颜色都不尽相同2、绘本阅读彩色的乌鸦（25 分钟）进行方式：暖春社会工作服务社赛文学校1）问题引导a. 乌鸦是什么颜色？b. 为什么在以前，乌鸦是彩色的？c. 它们是怎样由彩色变为黑色的呢？2）带领同学进行绘本欣赏；（ 15 分钟）彩色的乌鸦 故事梗概和要点：在很久很久以前，乌鸦们并不是现在这个样子的它们身上穿着七彩的衣裳，声音婉转悦耳，好听极了它们骄傲地称自己是“彩虹的后代”。

冬天到了， 厚厚的白雪铺满了整个世界，大树也变得光秃秃的了这时，一群五彩缤纷的乌鸦飞来，落在了大树上大树顿时变得绚丽多彩，整个世界仿佛是春天又回来了就在这棵大树底下，站着一个雪人， 它那胡萝卜做成的鼻子红红的，长长的， 可好看了 !雪人因此非常自豪一只淘气的小乌鸦看见了，飞过来， 一口将雪人的鼻子叨走了雪人失去了漂亮的鼻子，气愤极了它想：“我得好好地教训教训你们! ”它转动着眼睛想了想，想出了主意向乌鸦们问道：“你们这些乌鸦都很漂亮，可是谁是最漂亮的呢？”红色的乌鸦一听，对呀， 我这身红裙子这么漂亮，我应该是最美的！于是它得意的大声说： “当然是我最漂亮了! ”黄色的乌鸦一听，蔑视地笑了笑说：“你算什么 ! 瞧瞧，我这身衣裳就像太阳的光芒一样，金光闪闪，我才是最漂亮的! ”蓝乌鸦一把推开他们两个，不服气的说： “你们胡说 ! 我的衣服像蓝宝石一样高贵华丽，我才是最漂亮的! ” 它们吵呀吵呀， 都认为自己是最漂亮的乌鸦，最后竟打了起来它们的声音因为激烈的争吵，也变成了嘶哑的“呱呱呱” 的了它们那美丽的羽毛也被打得破烂不堪动物王国的朋友们称这场战争为“颜色之战”颜色之战” 惊动了天神， 他非常生气， 就施展魔法下了一场黑色的雨。

这雨一降到乌鸦的身上， 乌鸦的羽毛就变成了漆黑漆黑的了乌鸦们抱着脑袋到处躲雨可是雨实在是太大了， 它们都没有躲过， 全都被染成了漆黑的了从此以后， 彩色的乌鸦失去了漂亮的色彩、动听的歌声，成了百鸟之中最不美的鸟了3）在阅读过程中和过程后的引起思考&分享讨论（ 10 分钟）：a. （猜猜）雪人提出了一个什么问题？它为什么会提出这样的问题？b. 乌鸦们是怎样回应雪人的问题的？c. （猜猜）下了一场怎样的雨？暖春社会工作服务社赛文学校d. 这场雨过后，所有的乌鸦都变成了黑色的，它们还需要比较和争斗吗？e. 这样的事情，你觉得在我们人类中会不会发生呢？（攀比）f. 记得那只侥幸逃脱的彩色乌鸦吗？它会有怎样的命运呢？3、课后延伸：为那只侥幸逃脱的彩色乌鸦续写故事贵州省暖春社会工作服务社 2015年 3 月。