结构-认知语言学-汉语语法研究方案课件.ppt

结构语言学、认知语言学结构语言学、认知语言学与现代汉语语法研究与现代汉语语法研究内容提要内容提要n n主要介绍传统语法学、结构主义描写语法学和认知语言主要介绍传统语法学、结构主义描写语法学和认知语言学的主要学术理念、操作路线和研究方法，及其在现代学的主要学术理念、操作路线和研究方法，及其在现代汉语语法研究中的运用首先讨论我们为什么要研究语汉语语法研究中的运用首先讨论我们为什么要研究语言，并且形成语言学这门科学接着简介言，并且形成语言学这门科学接着简介WPWP、IAIA、IPIP和和TGTG等语法模型，随后说明认知语言学的研究方法和等语法模型，随后说明认知语言学的研究方法和主要议题然后介绍原型理论及其在汉语词类划分上的主要议题然后介绍原型理论及其在汉语词类划分上的应用，举例说明语义理解的心理和逻辑机制，分析人类应用，举例说明语义理解的心理和逻辑机制，分析人类的注意力分配跟语句表达的视角选择的关系；介绍隐喻的注意力分配跟语句表达的视角选择的关系；介绍隐喻表达的概念结构基础及其对于词汇和语句意义的影响，表达的概念结构基础及其对于词汇和语句意义的影响，分析概念融合对于语言中超常规表达的影响，还将例析分析概念融合对于语言中超常规表达的影响，还将例析语言临摹和认知地图对于语言表达与理解的作用。

最后，语言临摹和认知地图对于语言表达与理解的作用最后，通过亲属关系的自动推理系统的研究和开发，介绍基于通过亲属关系的自动推理系统的研究和开发，介绍基于认知的计算语言学的技术路线和操作步骤认知的计算语言学的技术路线和操作步骤 0. 语法学的诸多流派与纷争语法学的诸多流派与纷争n n先说一下题目，“结构语言学、认知语言学与现代汉语语法研究”，这是组织方的命题作文，显然是不易掌控的、超级巨无霸式的报告题目n n其实质无非是要求讲者介绍一下语法学研究的各种流派、及其在论题和方法上的纷争，交代一下自己的研究立场和方法由于结构语言学、认知语言学等都是语言学，因而在关心它们的差异之前，先要问一下：什么是语言学？我们为什么要研究语言学？也就是说，要问一下：人类为什么要研究语言、并且形成一门科学语言学？ 1. 语言学何为？语言学何为？n n人类为什么要研究语言并且形成语言学？n n1.1 实用的目的，比如：提高语言教学的效率，提高跟民族语言相关的语文水平从对本族人的语文、语法教学，一直到对外族人的第二语言教学这推动了基于规范的传统语法学的形成，并且转变为基于描写的结构语法学诞生后来，随着计算机的出现和网络的普及，计算语言学和自然语言处理技术逐步成熟，并且走向应用。

n n1.2 认识的目的，了解语言如何运作（机制）并有益于人类社会（功能），即希望了解语言的结构、机制和功能及其对于人类进化的影响 2.词和词形变化词和词形变化表表（WP）模型模型n n古代希腊语、拉丁语等屈折型语言，形态繁复、词形聚合明显因此，有必要也有可能用词和词形变化聚合（word and paradigm）这种语法描写模式，建立起一种形态学（词法学）比较发达的语法学n n比如，拉丁语大约有120种动词形式，一般学龄儿童一开始就必须学习下列相关形式：n n amo（我爱）， amamus（我们爱），n namas（你爱）， amatis（你们爱），n namat（他爱）， amant（他们爱），n namabam（我爱，过去时），n n教师必须告诉他们：这些动词形式在构成和意义上有什么区别n n当细心的教师或学者把这种相关的屈折形式罗列、排比在一起，就构成了词形变化表（paradigms）n n比如，拉丁语名词amicus（朋友）的数和格系统可以排列如下：n n类似这样的工作做多了，再加以归纳和整理；那么，一种语言的形态学的粗坯也就造就了n n这也就不难理解：为什么古代西方的希腊语法、拉丁语法和古代东方的梵语语法，都具有词法学十分发达、句法学相对贫乏的特点？n n汉语的马氏文通与新著国语文法。

3.结构主义描写语法学结构主义描写语法学n n3.1 语法的发现程序n n整个二十世纪是语言学研究范式发生急剧转变的时代其中，前半叶侧重描写的结构语言学（structural linguistics）盛行，后半叶追求解释的各种语法学说逐渐占据主导的地位在美国，五十年代末以前几乎是结构主义描写语法学（descriptive grammar）一统天下n n那时，布龙菲尔德（L. Bloomfield）及其继承者后布龙菲尔德学派学者（Post-Bloomfieldian）的语言学目标是：根据一套固定的程序对语料进行连续操作来发现语法这就是著名的语法的发现程序（discovery procedure）n n根据Harris (1946)等，这种发现程序大致可以总结为：n n第一步，首先把一串话语分成一连串最小的语音元素，即音素（phones）；然后通过替换操作，根据对立和互补等原则归纳出一个语言的全部音位（phonemes）n n第二步，首先对一串话语进行考察，找出最小的重复出现而具有固定意义的话语片断，即语子（morphes，又称交替形式alternants）；然后通过替换操作，根据对立和互补等原则归纳出一个语言的全部语素（morphemes）。

n n 第三步，首先对每一个语素的分布环境进行考察，挑选某些典型的环境（框架）来作替换测试，把具有相同或相似分布的语素归纳成替换类，即语素类；然后考察语素类之间的组合关系，找出一个个语素类序列，即一个语言的话语结构或句子类型n n简评：这第三步在Wells (1947)中是“焦点（focus）环境（context）”这种句子分析程序；在汉语语法研究中是“动词（小类）-句型”共时句法分析法和“词项-句式”的历史句法分析法n n这是Harris (1946)等主张的从小往大里展开的分析方法当然，也可以像Wells (1947)所主张的那样，从大往小里展开（即层层二分的直接成分分析法）n n不管怎样，这种发现程序的核心是切分（segmentation）和归类（classification）基于经验主义的哲学立场，后布龙菲尔德学派学者希望：语言描写的结果是一个可观察的事物和关于这些可观察的事物的叙述的总目（catalog）n n发现程序正是为了保证关于语言的科学陈述中的所有的术语都有严格的操作定义，即跟研究者操作的那些可见物（observables）直接相联系，从而满足经验主义完全证实原则（the principle of complete verification）的要求。

结果，语言学的术语（比如，音位和名词）正好具有这种特性比如，我们可以从对英语原始语料的切分和替换操作中，发现/k/这个音位、发现名词这个聚合类（可以用在表示复数的词尾-s之前）3.2 项目与配列（项目与配列（IA）模型）模型n nHockett (1954)提出语法分析的两种模式：IA（Item and Arrangement）和IP（Item and Process）n nIA模式企图把语言分析成一个一个的语素，所有的语言片断就是由这些语素按照一定的方式排列成的比如，cups是由cup和s两个语素一前一后组成的sheep是由sheep和0两个语素组成的，甚至took也硬要看成是由take和u(ei)两个语素组成的这种分析方法碰到了许多困难：n n第一，把语音上毫无相似点的成分看成是一个语素的不同的语形变体如把went分析为/uen/+/t/，说/uen/是/go/的变体之类n n第二，跟“语素是由音位组成的”这个原则发生矛盾按照IA模式，有的语素是由音位的增减（替换）来表现的，如took/take/u(ei)/n nIA对于粘着语（agglutinative languages）是合适的（土耳其语，斯瓦希利语等）。

用在屈折语（inflectional languages）上就发生了困难用在汉语上也有一些困难，比如，“儿”化问题3.3 项目与变化（项目与变化（IP）模型）模型n nIP模式企图把语言形式分析成基础形式与派生形式两种，后者是由前者经过一定的构形变化而产生的比如，baked是由基础形式back经过附加后缀t而产生的派生形式各种不同的变化作用于基础形式，就产生出各种不同的派生形式n n描写一种语言的结构模式，就是要列举各种变化及其涉及的各个位置、列举出现在各个位置上的词根与其可能的各种变化及其条件n n这种分析方法也碰到了一些困难：我们怎样才能知道在什么条件下，一个派生形式应该解释为包含两个（或更多的）基础形式的一种二项（或多项）的变化？而在什么条件下，它又应该解释为包含一个单一的基础形式和一种单项的变化？比如：n nbrothers, brethren, childrenn n虽然汉语是孤立型的分析性语言，其语法总体上比较适宜于采用IA这种语法模型但是，必须注意到，IP有比IA优越的地方：有许多IA分析时发生困难的情形，IP可以很简单地讲清楚比如，took可以说是由take通过元音变换这种process形成的。

采用这种观点，就不硬去把took分割成两个语素n n同样，在汉语中，采用IP的观念，可以说：“花儿”是由“花”通过“儿化”作用形成的n n另外，转换生成语法可以说是IP的发展n n赵元任汉语口语语法、丁声树等现代汉语语法讲话、朱德熙语法讲义4.转换生成语法学转换生成语法学n n从Bloomfield到Harris和Hockett，结构主义描写语法不断深入但是，碰到的问题也越来越多危机很快就出现了比如，从音素到音位的归纳方案是非唯一的（non-uniqueness），关于语素的归纳更是有不同的方法和差别很大的结果更麻烦的是重音（stress）、音高（pitch）和音渡（juncture）等超音段现象（suprasegmental phenomena）的音位化分析，难以在声响信号（acoustic sign）里得到证明甚至连Hockett (1955: 147)也只得不情愿地同意：语言的分析是不能太客观的n n从更大的哲学思潮上看，结构主义描写语言学的确时运不济因为，进入五十年代以后，科学哲学的观念发生了戏剧性的变化逻辑实证主义等经验主义哲学衰微，批判理性主义哲学抬头；于是，严格的证实主义（verificationism）被可证伪原则（principle of falsifiability）取代。

就连早年参加以赖欣巴赫（H. Reichenbach）为首的逻辑实证主义柏林小组的亨佩尔（Carl G. Hempel）也揭竿而起，从内部对该学派进行批判和检讨n n他指出，即使一些可被接受的经验主义方法，都无法真正来解释他们认为是科学的陈述的本质因为，一个科学的术语或陈述跟一个包含这个术语或陈述的理论的经验证实（empirical confirmation），根本就没有直接的关联比如，肺结核的媒介是杆菌形态的假设，其本身并不说明：通过显微镜看一个含有结核菌唾液的样本，就能看到杆菌形态；为了得出那样的预测，就必须用到包括显微镜理论之类的大量的辅助假设n n此外，很多基本的科学概念，比如“引力可能性”（gravitational potential）、“绝对温度”（absolute temperature）和“电场”（electric field）则根本没有操作定义n n亨佩尔认为科学比较着重理论的相互比较，而不是给陈述作出有无意义之类的评估理论只不过是一个整体上有经验解释的公理化系统，可以用类似下列特征来比较相互竞争的理论系统：n n （1）明确性：理论的制定必须清晰与准确，籍此理论成分之间、理论成分跟由观察项目所隐含的陈述之间的逻辑关系是明确的。

n n （2）系统性：理论系统对于可观察现象的系统的解释和预测的能力n n （3）简单性：通过理论系统的形式上的简单性而获得上述系统性的能力n n （4）可证性：理论被经验证据确认所达到的程度n n可见，由于经。