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角色游戏《我来做“爸爸和妈妈”》 闫梅 山西省乡宁新城幼儿园 活动目标：　　 1、模仿扮演“爸爸”和“妈妈”，尝试做爸爸妈妈的日常工作　　 2、充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感　 活动准备：　　 1、爸爸妈妈逛街使用的小包包　　 2、收集自己家中的毛绒娃娃　　 3、歌曲《让爱住我家》　 活动过程：　　 一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈　　 1、教师：宝贝们，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家　　 （幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型……）　　 2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好）　　 （播放歌曲，全体孩子一起跟唱　　 二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？　　 1、教师：今天，我们需要自己做一做娃娃的爸爸妈妈。

请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？　　 2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想　　 3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充 三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街　　 1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）　　 2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏　　 3、重点进行游戏进程中的有效指导　　 具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验　　 四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈　　 1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的？　　 2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。

　　 五、提升再次游戏的要求　　 教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈妈有妈妈的娃娃还想有一个爸爸，娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢？提出下次游戏活动要求：男孩子与女孩子进行家庭组合，进行合作游戏。