第一周《光荣与少年》.doc

课  时  计  划任课教师:陈佳玲 第1周 4课时  星期一 第 6节课题光荣少年教  学目  标1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神2、引导学生初识五线谱了解变声期嗓音保护知识重 点有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲难 点1、歌曲演唱难点附点四分音符与附点八分音符2、音乐知识难点熟悉各音在五线谱中的位置教学过程 一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求 1、文明守纪、养成良好习惯2、爱护书本、完成教师布置的作业三、新课教学 （一）、自主学习学生看书后回答教师问题1、变声期要注意哪些问题？ 生：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物2、你对五线谱有何认识？ 生：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线学生随教师所指的位置回答问题4、请写出高音谱号在五线谱上的正确写法。

5、什么叫音名七个基本音名分别是什么？ 生：音乐的名称叫音名七个基本音名分别是C、D、E、F、G、A、B6、什么叫唱名？ 生：将七个基本音分别唱作duo  re  mi  fa  sol  la  si叫做唱名7、请唱一唱五线谱C调音8、播放多媒体课件《光荣少年》 （1）、课件展示这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌 （2）、学生边听边轻声跟唱 （3）、教师弹奏学生轻唱曲谱 （4）、学生有感情地朗读歌词 （5）、教师弹奏，学生唱词，体验其情绪 （二）、合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱，较快地速度2、这首歌演唱的情绪应该做到，振奋、激昂、向上3、这些音乐记号分别表示：>： 强音  0 ：四分休止符    00：二分休止符    —：保持音 （三）、展示点评 1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲教师等学生唱后指出优缺点 2、分组与个人演唱，指出优缺点，再次提高 （四）、教师精讲      同学们，刚才你们的表现都很好，充分展示了新时期少年崭新的精神风貌老师希望你们在今后的学习中，更上一层楼。

拓展延伸，请你在《光荣少年》这首歌曲的休止符处，用你喜爱的形式加以表现课堂检测，教师随意抽查学生是否唱会了《光荣少年》这首歌曲四、课堂小结在良好的气氛之中结束本课 板 书设 计评价反馈巩固强化训练。