二年级语文上5一株紫丁香教案设计.doc

二年级语文上 5 一株紫丁香教案设计教学要求 1 朗读,懂得“我们 ”在老师的窗前栽种紫丁香是为了表达 “我们”对老师深深的爱,引导学生体会师生间深厚的情谊2 朗读并背诵,学会本的生字,积累“解除、疲倦、盛开” 等词语3 通过学习,激发学生对老师的敬爱之情,引导学生把自己的心里话写出送给老师重点难点 1 理解“窗前一株紫丁香 ”代表着学生对老师的热爱和赞美之情2 指导学生把自己对老师的敬爱之情表达清楚教学时两时窗前一株紫丁香踮①起脚尖儿 ,[句导读:“踮起”说明“我们” 的动作很轻,怕打扰老师的工作]走进浓绿的小院[句导读:点明“我们” 到的地方 ]我们把一株紫丁香,栽在老师窗前[句导读:写出“我们” 对老师的尊敬 ]第一部分(第 1 小节):“ 我们”在老师窗前栽下了一株紫丁香 老师,老师 ,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴[句导读:句中“让”“伸进”“做伴”点明了“我们” 的心愿,蕴含着“我们” 对老师的爱 ]节导读:写“我们” 美好的心愿是让紫丁香绿色的枝叶夜夜陪伴老师您听,您听 ,绿叶在风里沙沙②,那是我们给您唱歌,帮您解除③一天的疲倦④[句导读:句中“沙沙”“唱歌”“解除”都是作者的想象,作者希望用美妙的歌声为老师解除疲劳。

]节导读:写“我们” 希望绿叶在风里的沙沙声能为老师解除疲劳您看,您看 ,满树盛⑤开的小花,那是我们的笑脸,感谢⑥您时时把我们挂牵⑦[句导读:作者把“小花” 想象成“笑脸”,表达出对老师的感激之情]节导读:写盛开的小花能让老师感到欣慰夜深了,星星困得眨眼 ,老师,快休息吧![句导读:这句是“ 我们”至真至诚的呼唤,体现了“我们”对老师的关爱 ] 让花香飘⑧进您的梦里,那梦啊,准是⑨又香又甜 [句导读:句中“让”“准是”表明了孩子们对老师的祝福]节导读:这一小节把儿童纯洁、美好的心灵表现得淋漓尽致夜深了,星星困了,孩子们催促老师快快休息,愿浓浓的花香飘进劳累了一天的老师的梦里,那梦美好而甜蜜第二部分(第 2~小节):“我们”种紫丁香是为给老师带幸福和快乐字 词 导 读 ①踮(diǎn):抬起后脚跟,用脚尖站着② 沙沙:拟声词,形容踩着沙子、飞沙等物或风吹草木等的声音③解除:去掉;消除④疲倦(pí uàn):疲乏;困倦例句)父亲揉了揉疲倦的双眼 ,继续工作⑥感谢:用言语行动表示感激例句)我很感谢他对我的耐心帮助⑦挂牵:放在心上例句)母亲总是挂牵着远行的孩子⑨准是:一定是1 学习中的生字、新词,积累“疲倦、解除、盛开” 等词语。

2 学习第 1、2 小节,体会出“窗前一株紫丁香” 表达的情感多媒体(介绍紫丁香的资料片);生字、新词卡片一　激发兴趣,导入新1 同学们,你们喜欢花吗?你能介绍几种自己喜欢的花吗?2 老师请大家观赏一种植物,请你猜一猜这是什么?(播放)3 今天,我们一起学习一篇《窗前一株紫丁香》 二　初读,读准字音,记住字形1 自己朗读,在中圈画出生字,和同桌互相检查生字的读音2 出示生字卡片,对照拼音认读生字采用随机读或者开火车读的形式)3 怎样才能记住这些生字朋友呢?(小组学习)4 学生交流汇报1)“株、浓、伸、疲、倦”都是形声字2)“ 帅”加一笔成为“师” 3)“ 甜”是左右结构,左边的“舌”, 表示舌头;右边的“甘”,表示甜哪些字比较容易写错呢?(指导书写“ 甜、绿”两个生字)6 再次认读本的生字三　朗读,整体感悟的内容1 朗读,注意读准字音2 这首诗一共有几个小节呢?(小节) 标出小节序号3 这首诗的题目是什么?(《窗前一株紫丁香》 ) 4 看到这个题目,你有什么问题呢?(引导学生根据的题目质疑)学生质疑后,教师梳理1)谁在窗前栽种了一株紫丁香? 　(2)为什么在窗前栽种一株紫丁香?6 再次朗读,尝试解疑。

7 学生汇报学生 1:“我们 ”,也就是学生在窗前栽的学生 2:因为“我们” 希望紫丁香和老师做伴,所以要给老师栽种一株紫丁香四　学习的第 1 小节,理解这一小节的意思1 读一读第 1 小节,数清这一小节共有几句话3 句话)2 谁把紫丁香栽到了老师的窗前?(“我们”)3“我们”是怎样把紫丁香栽到老师窗前的?( 踮起脚尖儿走进浓绿的小院)4 哪个同学能够做出“踮起脚尖儿” 的样子 ?(学生表演)浓绿的小院是什么样子的?从这两句话中,你体会到了什么?学生 1:“浓绿 ”指的是特别的绿从这句话中,我体会到在这个小院子里,栽种着挺拔的大树,茂盛的枝叶向四面展开,就像撑起了一把把绿色的大伞学生 2:我从“踮起脚尖儿” 体会出“我们”悄悄地到了院子里,把紫丁香栽到了老师的窗前学生 3:我体会出这事情发生在夏季 6 有感情地朗读第 1 小节五　学习第 2 小节,体会这一小节的意思1“我们”为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢?朗读第 2 小节,思考我们”希望紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口,夜夜和老师做伴)2 有感情地朗读第 2 小节,体会出“我们” 对老师的爱六　布置作业:有感情地朗读,完成字词作业1 朗读是帮助学生理解的重要手段。

在学生读懂内容的基础上,再进行情感朗读,体会所表达的感情2 理解这篇时,要求学生首先要有感情地朗读例如:读第 1 小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第 2、3、4 小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“ 您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤,读的时候要注意前后词语间的停顿,后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读,读出孩子们美好的心愿第小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想1 学习,理解“一株紫丁香 ”蕴含的情谊2 指导学生说出自己的心里话,写下送给老师3 在反复朗读中体会诗歌的含意1(生字、新词的投影);2( 的配乐朗诵)一　复习回顾,引入新1 播放 1,认读生字、新词开火车朗读)2 检查朗读注意纠正读音3“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香,这株紫丁香蕴含了“我们”的心意,寄托了“我们” 的心愿这份心愿究竟是什么呢?今天,我们继续学习这首诗歌二　学习第 3、4 小节,理解诗歌的意思1 朗读第 3、4 小节,想一想,“我们” 的心愿是什么 ?(感谢老师)2 你是从哪些语句中体会到的?(绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您解除一天的疲倦。

满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵)3 教师追问:什么是疲倦?什么是挂牵?(1) 疲倦 :疲乏;困倦　(2) 挂牵:放在心上4 有感情地朗读这两个小节,体会“我们” 对老师的一片热爱之情三　学习诗歌第小节,体会诗歌的含意1 在“我们 ”的心中,还有什么心愿呢 ?朗读诗歌第小节2 学生汇报在“我们” 的心中还有美好的心愿夜深了,“我们” 希望老师快些休息,让花香飘进老师的梦里)3 有感情地朗读这一小节四　总结全1 同桌合作朗读这首诗,把自己最感兴趣的小节多读几遍2“我们”为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢?( 老师辛勤工作,默默奉献,深深地打动了每个同学同学们悄悄地在老师的窗前栽种下一株紫丁香,把自己对老师深深的爱、无限的敬意寄托在花香中,为老师解除工作的疲劳,感谢老师对同学们的牵挂;愿花香飘进老师的睡梦中,带给老师又甜又香的梦) 3 有感情地朗读、背诵五　拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力1 在我们每个人的成长中,老师起着举足轻重的作用在自己的成长中,哪事给你留下了深刻的印象?2 把自己最想对老师说的话写下3 出示练习亲爱的老师: 　　　　　　　　　 　　1 以儿童的口吻,用浅显易懂的字,表达了浓浓的师生情。

从儿童的角度写,使教师高大的形象跃然纸上教师应将这一主题贯穿到堂教学之中2 在教学中,从学生的学习角度上去设计教学,引导学生通过自己的探索去获取知识,使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟,认识和了解“紫丁香”1 看拼音,写词语lǎ shī(老师 )　　shí iān( 时间)　　shēn hū(伸出) 　　lǜ shù(绿树)　zuò bàn(做伴)　　ǎn tiān　(满天)2 在括号里填上适当的词语宁静 )的小院 　　　( 茂盛)的枝叶　　　(美丽)的小花(可爱 )的笑脸 　　　( 甜蜜)的梦乡　　　(闪闪)的星星 3 按照内容填空您看,您看,(满)(树)盛开的 (小)(花),( 那)(是 )我们的(笑)(脸), 感谢您(时)(时) 把我们(挂)牵4“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香呢?一　丁香丁香,落叶灌木或小乔木,叶子卵圆形或肾脏形,花紫色或白色,有浓郁的香味,花冠长筒状二　教师节的由近年,我国政府采取了许多措施开展尊师重教活动,如动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善教师的工作和生活条为了进一步提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,推动教育事业的发展,根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特别是各地教师的多次提议,以及各地开展尊师活动的经验,国务院于 198 年 1 月 11 日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年 9 月 10 日为教师节的议案。

同年 1 月 21 日举行的第六届全国人大常委会第九次会议上,同意关于建立教师节的议案,决定将 9月 10 日定为教师节三　教学设计及意图(节选)精读1 学生练读指导学生读出对老师的尊敬之情2 教师引读为学生奠定感情基调,使其更好地体会师生间的真挚感情 3 学生选读喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节4 朗读全诗把对老师的爱表现出这是在学生体会出师生情感的基础上,形成个性化朗读的环节)品读1 小组内再读读,想一想,说一说:“我们” 为什么要在老师窗前栽一株紫丁香2 指读第 3 小节引导学生:从“帮您解除一天的疲倦”这一句中你能体会到或者联想到什么3 如果让你去陪伴老师,你会为老师做点儿什么?(让学生充分回答)(实现内外的结合,由对的理解延伸到现实生活,有助于学生更深入地感悟,激发学生的尊师情感)背诵1 说出你想对老师说的话学生自由发言) 现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2 观看画面,自己练习背诵3 小组表演背诵4 全班汇报背诵是学生积累的好方式,采用辅助手段,激发学习兴趣,使学生参与其中。