《混凝土结构设计》教学大纲.doc

精选优质文档-----倾情为你奉上《混凝土结构设计》课程教学大纲Design of Concrete Structure课程编号：0学时：40 学分：2.5适用对象：土木工程专业（建筑工程方向）三年级本科生先修课程：理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构设计原理等一、课程的性质和任务《混凝土结构设计》是土木工程专业建筑工程方向的专业主干课程之一，它是在学生掌握了混凝土结构设计原理的基础上，进一步学习混凝土结构的设计原理和方法，使学生具有初步的混凝土结构设计能力，为毕业设计和今后的工作打下基础二、教学目的与要求（1）教学目的通过本课程的教学，培养学生正确掌握预应力混凝土结构、单层厂房排架结构和框架结构的设计理论和方法；掌握上述结构的的组成、布置、受力特征、荷载计算、内力分析、设计要点和构造要求培养学生理论联系实际、学以致用的能力2）教学要求能综合运用《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《土木工程材料》、《房屋建筑学》和《混凝土结构设计原理A》等先修课程中学过的有关知识与技能通过本课程的学习，学生要达到以下基本要求：（1）掌握预应力混凝土的基本概念、原理和预应力混凝土轴心受拉和受弯构件的计算方法和构造要求；（2）掌握单层厂房排架结构的设计理论和方法；（3）掌握多层房屋框架结构的设计理论和方法；三、教学内容第十章：预应力混凝土构件1. 基本内容：10.1 概述 10.2 预应力混凝土轴心受拉构件的计算10.3 预应力混凝土受弯构件的设计计算10.4 预应力混凝土构件的构造要求 10.5 部分预应力混凝土与无粘结预应力混凝土2. 教学基本要求：　理解预应力混凝土的概念，张拉控制应力，预应力损失；掌握轴心受拉构件承载力计算，正常使用阶段抗裂验算，施工阶段验算，局部受压承载力计算方法；理解受弯构件承载力计算，正常使用阶段裂缝宽度和挠度验算，施工阶段验算；理解预应力混凝土构件的构造要求。

3. 教学重点难点：重点：预应力混凝土的基本概念、预应力轴心受拉及受弯构件的计算难点：预应力轴心受拉构件应力过程分析及计算公式4. 教学建议：着重讲授预应力混凝土的概念，张拉控制应力，预应力损失；注意有条理地说明轴心受拉构件承载力计算，正常使用阶段抗裂验算，施工阶段验算，局部受压承载力计算方法第十二章：单层厂房1. 基本内容：12.1 单层厂房的结构形式、结构组成和结构布置12.2 排架计算12.3 单层厂房柱12.4 柱下独立基础12.5 吊车梁2. 教学基本要求：理解单层厂房的特点，结构组成和布置，传力途径；掌握排架内力分析和计算方法；掌握荷载组合和内力组合，横向变形验算方法3. 教学重点难点：重点：单层厂房排架结构的结构布置和构件选型方法，排架的计算简图、荷载计算、内力计算和内力组合，排架柱及柱下基础设计难点：排架的内力分析及荷载组合4. 教学建议：着重讲授单层厂房排架结构的结构布置和构件选型方法，排架的计算简图、荷载计算、内力计算和内力组合，排架柱及柱下基础设计注意有条理地说明排架的内力分析及荷载组合第十三章：多层框架结构1. 基本内容：13.1 多层框架结构的组成与布置 13.2 框架结构内力与水平位移的近似计算方法13.3 多层框架内力组合13.4 无抗震设防要求时框架结构构件设计 13.5 多层框架结构基础 13.6 现浇混凝土多层框架结构设计示例2. 教学基本要求：了解框架结构体系和布置；掌握结构荷载和框架内力和位移计算，荷载效应组合及设计；掌握框架梁、柱截面设计和构造；掌握框架梁、柱，基础设计和构造。

3. 教学重点难点：重点：多层框架结构的组成与布置，框架结构内力与水平位移的近似计算方法，无抗震设防要求时框架结构构件设计，多层框架结构基础难点：多层框架内力组合4. 教学建议：着重讲授多层框架结构的组成与布置，框架结构内力与水平位移的近似计算方法，无抗震设防要求时框架结构构件设计，多层框架结构基础注意有条理地说明多层框架内力组合四、教学环节与学时分配序号教学内容总学时其 中课外/课外实践备 注讲课实验上机其他1第10章预应力混凝土构件16162第12章单层厂房12123第13章多层框架结构1212总计4040五、教学中应注意的问题：本课程是是土木工程专业建筑工程方向的专业主干课程之一，专业性、理论性、实践性极强课堂教学以多媒体教学为主、黑板板书为辅作业及习题以课后习题为主，启发学生的思维能力及综合运用知识的能力，巩固课堂教学成果学习本课程需注意以下问题：1.加强实践性教学环节并注意扩大知识面；2.突出重点，并注意难点的学习；3.深刻理解重要的概念，熟练掌握设计计算的基本功，切忌死记硬背六、实验/实践内容：课程设计：单层厂房设计（见土木工程专业课程设计大纲）七、考核方式：考试期末考核采取闭卷方式，并以百分制计分，试题形式一般应包括计算、阐述、分析、设计等题型，试题量及难度要适当、试题要覆盖重点教学内容、试题形式要灵活，考核方法及试题形式可由教师在本课程的教学实践中不断总结积累、充实、改革和完善。

总成绩评定由平时成绩和期末考核成绩两部分组成，其中平时成绩占30%，期末考核成绩占70%平时成绩包括课堂考勤、课堂纪律、授课过程中的参与程度、课程设计情况和作业情况，由任课教师依据实际情况给定成绩八、教材及主要参考书：1、选用教材：《混凝土结构》(中册)《混凝土结构与砌体结构设计》(第四版)， 东南大学，同济大学，天津大学 合编，中国建筑工业出版社，2011年普通高等教育“十一五”国家级规划教材，ISBN：76，定价：45元2、主要参考书：（1）中华人民共和国国家标准，《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010），北京，中国建筑工业出版社，2010年2）中华人民共和国国家标准，《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001），北京，中国建筑工业出版社，2001年3）中华人民共和国国家标准，《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001），北京，中国建筑工业出版社，2001年4）《混凝土结构设计规范理解与应用》（第一版），徐有邻、周氐编著，中国建筑工业出版社，2002年5）《混凝土结构设计》（第3版）主编，高等教育出版社，2007年九、教改说明及其他：《混凝土结构设计》课程经过多年的教育发展，顺应时代背景开展了一系列的教学改革。

1、明确课程定位南华大学土木工程专业的培养目标主要培养应用型人才，为此，《混凝土结构设计》的课程定位是最大限度地满足社会对应用型人才素质培养的需要2、优化课程内容首先，针对应用型人才的培养模式，教学过程中去除繁琐的公式推导，注重结论的具体应用，着重介绍解决问题的思路、方法及其应用条件其次，在具体内容上应注意主次得当，重点突出混凝土结构设计的主要内容包括，预应力混凝土基本构件，单层厂房排架结构；多层房屋框架结构在教学中，应该把重点放在介绍预应力混凝土基本构件的受力性能、截面设计计算方法和构造要求，排架结构和框架结构组成、布置、结构分析、内力组合、截面设计、构造要求上3、优化教学方式在具体的教学活动中，应当结合本课程的具体内容，将课堂教学、多媒体教学和实践教学等多种教学方法融合在一起《混凝土结构设计原理A》课程中一部分实践性较强的内容可结合实际工程现场进行讲解，通过这样的实践教学方式，可以提高学生将理论应用到实践的能力4、注重可持续发展观点的教育《混凝土结构设计》所依据的国际规范和技术标准是我国一定时期内的设计理论和工程实践的总结，一般每隔5－10年就要进行一次修订，随理论研究和工程实践的发展和进步，教学内容也在不断地更新。

从专业的角度，培养学生新材料，新技术，新结构体系意识，使学生明白什么是可持续发展的观点，在以后的工作中将安全和经济的观念贯彻始末5、立足学科前沿，以科研促进教学近些年来，土木工程方面的新材料，新技术，新结构体系工作开展得如火如荼，《混凝土结构设计》课程组的教师们常年来一直从事混凝土结构材料设计理论加固改造等方向的科学研究及结构设计实践工作，并取得了一系列的研究设计成果在本课程的教学过程中，结合教师们的科研成果及工程实例，帮助学生了解专业发展的近况，为树立学生的结构意识打下基础执笔人：周益强 系室审核人：甘元初专心---专注---专业。