沪教版语文六年级上册第4课《散步》课件讲课教案.ppt

沪教版语文六年级上册第4课《散步》课件重点字词重点字词 散散步步(s(sà àn)   n)   熬熬 ( (áoáo)     )     分分岐岐(qí)     (qí)        霎霎时时(shà)   (shà)   粼粼粼粼(línlín) (línlín) 各得其所各得其所：： ① ①指各自得到所需要的东西；指各自得到所需要的东西； ② ②指指 每个人或事物都得到适当的安置每个人或事物都得到适当的安置 委屈委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过受到不应该有的指责或待遇，心里难过 委曲委曲：：①①（曲调、道路、河流等）弯弯曲（曲调、道路、河流等）弯弯曲 曲的；曲折曲的；曲折②②〈书〉事情的底细〈书〉事情的底细 和原委vv快速抢答快速抢答快速抢答快速抢答A、散步的地点是：、散步的地点是：　　　　　　　　　　　　　　田　野田　野B、散步的人有：、散步的人有：　　　　　　　　　　　　　　我、我的母亲、我的妻子和儿子我、我的母亲、我的妻子和儿子初　春初　春C、散步的季节是：、散步的季节是：　　　　　　　　　　　　　　 D、散步的过程发生了：、散步的过程发生了：　　　　　　　　　　　　　　　　（用原文的一个词来回答）　　（用原文的一个词来回答）分　歧分　歧整体感知:听读全文，注意把握重要信息听读全文，注意把握重要信息整体感知整体感知 把握情节把握情节假如你是文中的爸爸，你能把当时假如你是文中的爸爸，你能把当时散步的情景简单叙述一下吗？散步的情景简单叙述一下吗？全家人一起散步全家人一起散步“我我”决定委屈儿子决定委屈儿子 “我我”和妻子分别和妻子分别背起母亲和儿子背起母亲和儿子“我我”劝母亲散劝母亲散步步选择大路小路的分歧选择大路小路的分歧母亲却依从孙子母亲却依从孙子在不好走的地方在不好走的地方,第一段（第一段（1 1－－5 5）：初春的田野，我们一家三）：初春的田野，我们一家三代四口去散步。

代四口去散步课文结构课文结构第二段（第二段（6 6－－7 7）：祖孙两人意见有了分歧，）：祖孙两人意见有了分歧，但接着又统一起来了但接着又统一起来了第三段（第三段（8 8）：我们夫妇两个人对母亲和儿子）：我们夫妇两个人对母亲和儿子的情感以及责任的情感以及责任 这篇文章向我们讲述了一个什么故事？这篇文章向我们讲述了一个什么故事？ 从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？ 要点：祖孙三代要点：祖孙三代 一家四口一家四口 散步经过散步经过母亲母亲“我我”和妻和妻子子儿子（孙儿）儿子（孙儿）温馨亲情 这这几几句句把把母母子子二二人人的的情情态态都都显显现现出出来来了了，，母母亲亲的的老老迈迈、、顺顺从从，，儿儿子子的的诚诚恳恳、、孝孝敬敬，，情情态态毕毕现现信信服服””有有““相相信信并并佩佩服服””的的意意思思，，说说明明了了母母亲亲对对儿儿子子的的依依赖赖，，如如后后面面点点出出的的““她她现现在在很很听听我我的的话话，，就就像像我我小小时时候候很很听听她她的的话话一一样样 1 1．． ““母亲本不愿出来的。

她老了，身体母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此，才应该多走走母亲如此，才应该多走走母亲信服信服地点点头，地点点头，便去拿外套便去拿外套品味句子品味句子 与与““太迟太迟””、、““总算总算””相呼应相呼应 暗示母亲的身体不好，但暗示母亲的身体不好，但我对她能挺过这我对她能挺过这 个严冬感到庆幸和高兴个严冬感到庆幸和高兴 2 2．．第第3 3段中段中““我的母亲又我的母亲又熬熬过了一个冬季过了一个冬季””中的中的““熬熬””与这一段中的哪些词语相照应与这一段中的哪些词语相照应？这些词语表现了作者怎样的感情？？这些词语表现了作者怎样的感情？理理解解：：““强强壮壮””是是从从母母亲亲看看儿儿子子的的角角度度说说的的，，在在年年迈迈的的母母亲亲眼眼里里，，儿儿子子正正值值中中年年，，是是强强壮壮的的；；““高大高大””是从儿子看父亲的角度说的是从儿子看父亲的角度说的 3 ． 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲……一霎时我感到了责任的重大（？）……理理解解：：祖祖孙孙发发生生分分歧歧，，等等““我我””定定夺夺，，““我我””的的处处理理，，决决定定着着一一家家人人散散步步的的气气氛氛，，而而家家里里所所有的人又都听有的人又都听““我我””的，所以责任重大。

的，所以责任重大写出了中年一代的主体意识和强烈的使命感写出了中年一代的主体意识和强烈的使命感 晚辈尊重孝敬老人晚辈尊重孝敬老人长辈爱惜小孙子长辈爱惜小孙子尊老爱幼尊老爱幼4 4．下面这两句话，表现了人物什么样的道德品质？．下面这两句话，表现了人物什么样的道德品质？ 我说：我说：““走大路 （母亲）改变了主意：（母亲）改变了主意：““还是走小路吧还是走小路吧思考问题：思考问题：a a．．文章第文章第4 4自然节详细描写了江南春天的景自然节详细描写了江南春天的景 色，有什么作用？色，有什么作用？ ( (内容上）内容上） 通过描写江南春天的景色，通过描写江南春天的景色，表现了江南春天蓬勃的生机，既是对春表现了江南春天蓬勃的生机，既是对春天，对生命的礼赞，也暗示熬过严冬的天，对生命的礼赞，也暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力；（结构上）为母亲将会获得新的活力；（结构上）为下文全家心情愉悦地散步作铺垫下文全家心情愉悦地散步作铺垫 c c．如何理解．如何理解““我和妻子都我和妻子都慢慢地慢慢地，，稳稳地稳稳地，走得很仔细，，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界整个世界。

“ “慢慢地慢慢地””写出写出““我我””和妻子走的速度很慢，和妻子走的速度很慢，““稳稳地稳稳地””点明点明““我们我们””走得小心，强调走得小心，强调““我我们们””对母亲和儿子的重视对母亲和儿子的重视整个世界整个世界””进一进一步突出老人、中年和孩子所组成的家是社会的步突出老人、中年和孩子所组成的家是社会的缩影，是整个世界的缩影缩影，是整个世界的缩影理解：生命的世代更替，代代相传，老人与小孩理解：生命的世代更替，代代相传，老人与小孩是生命的延续与传递两个节点，整个世界就是是生命的延续与传递两个节点，整个世界就是这样向前推进的这样向前推进的 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 — 孟子孟子．积累：积累： 游子吟游子吟 孟郊（唐）孟郊（唐） 慈母手中线，游子身上衣，慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。

临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖» » 晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？•体验反思体验反思:» » 从小到大，妈妈不知帮我们洗过多少次脚，现在从小到大，妈妈不知帮我们洗过多少次脚，现在我们长大了，回家帮妈妈洗一次脚，并把洗脚的经我们长大了，回家帮妈妈洗一次脚，并把洗脚的经过及你的感受写出来，作为你的随笔交上来！过及你的感受写出来，作为你的随笔交上来！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢。