第三章领悟人生真谛创造人生价值969225教案资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*1领悟人生真谛 创造人生价值第三章第三章 生命之树常青！目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的成败息息相关你若喜爱你自己的价值， 你就得给世界创造价值 歌德格言第一节 树立正确的人生观第二节 创造有价值的人生第三节 科学对待人生环境一、世界观与人生观q世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点q人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，是世界观的重要组成部分q世界观和人生观密切联系世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用 二、追求高尚的人生目的1、人生目的决定什么样的人生道路2、人生目的决定持什么样的人生态度3、人生目的决定选择什么样的人生价值目标 人生目的决定着什么样的人生道路 人生目的具有定向性，影响和规定人生其他问题的解决在解决面临的问题时，不同的人生目的有不同的选择；同时，人生目的具有动力性，通过意识起作用 作任何事情，只要你迈出了第一步，然后再作任何事情，只要你迈出了第一步，然后再一步步走下去，你就会逐渐靠近你的目的地如一步步走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。

如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路一步，你便走上了成功之路 人生目的决定持什么样的 人生态度 人生目的决定着人们对荣辱、苦乐、逆顺、成败的态度，在不同人生目的的支配下走向积极或消极的人生态度在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在其正确的在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在其正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度去拼搏人生的苏武人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度去拼搏人生的苏武牧羊节不辱，反映了以国家人民利益为重的人生目的支配下顽牧羊节不辱，反映了以国家人民利益为重的人生目的支配下顽强不屈民族气节和矢志不移的人生态度强不屈民族气节和矢志不移的人生态度 人生目的决定选择什么样的 人生价值目标 不同的人生目的，直接决定一个人是奉献还是索取，是勇于承担责任还是一味追求私利，决定着认识价值的实现在人生的竞赛场上，没有明确目标的人，是不容易获得成功的在人生的竞赛场上，没有明确目标的人，是不容易获得成功的许多人并不乏信心、能力、智力，只是没有确立目标或没有选准目标，许多人并不乏信心、能力、智力，只是没有确立目标或没有选准目标，所以没有走上成功的途径。

所以没有走上成功的途径 埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起生命可以没有灿烂，但不能失去的是平凡将为人民服务落实到实际工作和学习中去将为人民服务落实到实际工作和学习中去三、确立积极进取的人生态度1、人生态度与人生观2、端正人生态度1、人生态度与人生观人生态度人们在一定社会环境的影响和教育下，根据自我生活的体验，在为了生存和发展而进行的各种活动中形成的比较稳定的自我心理倾向两种截然对立的人生态度积极和消极人生态度人生态度与人生观的关系n人生态度是人生观的重要内容n人生态度是人生观的表现和反映2、端正人生态度人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取四、用科学高尚的人生观指引人生科学人生观内涵n反对拜金主义人生观n反对享乐主义人生观n反对个人主义人生观第二节 创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生一、价值观与人生价值1、含义n价值：指一物能满足他物的属性，价值共分为三种：物质价值、精神价值和人的价值n人生价值：指人的生命、生活的价值从人本身的主观性上讲，人是价值主体；从人能创造价值上讲，人又是价值客体n价值观：人们对周围世界的价值评价中下的稳定的根本的态度。

n人生价值观：人们对人生价值目标意义及行为价值趋向和评价标准的基本观点和主观认识2、人的价值的基本特征社会性创造性二重性人生的价值在于创造n人之所以为人，在于能有所创造张岱年n你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值歌德为他人服务是实现自己价值的前提n只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起 爱因斯坦爱因斯坦二、人生价值的标准与评价（一）人生价值的内容（一）人生价值的内容（二）人生价值的标准（二）人生价值的标准（三）人生价值的正确评价（三）人生价值的正确评价1、人生的自我价值与社会价值 2、人生的物质价值与精神价值 3、人生的现有价值与应有价值 （一）人生价值的内容（一）人生价值的内容n1、人生价值的评价标准 n2、人生价值的评价方法 （二）人生价值的标准（二）人生价值的标准n1、坚持能力大小与贡献尽力统一n2、坚持物质贡献与精神贡献统一n3、坚持完善自身与贡献社会统n4、坚持动机和效果统一（三）人生价值的评价（三）人生价值的评价自觉抵制错误价值评价标准（1）中国古代的讳言财利倾向 （2）西方以个人主义为中心的金钱价值倾向 （3）我国改革开放以来多元价值标准：（4）金钱标准、能力标准、权力标准n明确以“三个有利于”作为根本价值评价标准 三、人生价值实现的条件n（一）人生价值实现的主观条件n（二）实现人生价值的客观条件四、在实践中创造有价值的人生（一）走与人民群众相结合的道路（二）走与社会实践相结合的道路 大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。

之后，他趴在方向盘上停止了呼吸 思考与讨论: 故事的主人公表现出怎样一种人生价值观?谈谈你的感受问题探索第三节 科学对待人生环境促进自我身心的和谐促进个人与他人的和谐促进个人与社会的和谐促进人与自然的和谐一、促进自我身心的和谐生活不仅只是活着，而是要活得快乐Maritial,Epigrams1、何谓健康？“健康不仅指没有疾病或不正常的存在，进而指每个人在生物层面、心理层面及社会层面上都能保持其最高、最佳的状态现代健康新模式生理心理社会伦理模式“健康是能能精力旺盛地、敏捷地、不感觉过份地从事日常活动，保持乐观、蓬勃向上及具有应激能力躯体健康心理健康社会适应良好道德健康2、何谓心理健康？英格里士认为：“心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况不仅是免于心理疾病而已” 麦灵格尔认为：“心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范, 而是需要三者具备心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能, 适于社会环境的行为和愉快的气质”。

智力正常自我评价恰当情绪稳定而愉快意志健全人格完整人际交往和谐社会适应良好心理行为符合年龄特征3、心理健康的标准4、保持心理健康的途径和方法（1 1）树立正确的世界观、人生观、价）树立正确的世界观、人生观、价 值观值观（2 2）掌握应对心理问题的科学方法）掌握应对心理问题的科学方法（3 3）合理调控情绪）合理调控情绪（4 4）积极参加集体活动，增进人际交）积极参加集体活动，增进人际交 往往案例：过份依赖电脑出现的心理障碍n较早发现这种病症的是美国斯坦福大学，那儿有领先世界的电子计算机科技中心整天度寝忘食只知与电脑打交道，性情孤僻的计算机操作者被唤作患有“斯坦福综合症”其中一种是同国际互联网有关的痴迷障碍，简称“网瘾”、“网痴”美国心理学家扬格提出诊断网痴有十条标准： 1、下网后总念念不忘网事；2、总嫌上网的时间太少而不满足；3、无法控制用网；4、一旦减少用网时间就会焦躁不安；5、一上网就能消散种种不愉快；6、上网比上学做功课更重要；7、为上网宁愿失去重要的人际交往和工作、事业；8、不惜支付巨额上网费；9、对亲友掩盖频频上网的作为；10、下网后有疏离、失落感 二、促进个人与他人的和谐1、人际交往与人际关系 2、促进个人与他人的和谐应坚持的原则3、正确认识和处理竞争与合作的关系1、人际交往与人际关系人际交往：人际交往通常是指人们在特定的环境条件下，以一定的方式彼此接触，从而在心理上和行为上发生相互影响、相互作用的过程。

动态人际关系：是指在社会生活中结成的人与人之间的一种直接交往关系，指人与人之间心理上的关系 静态2、促进个人与他人的和谐应坚持的原则 （1）诚信原则（2）宽容原则 （3）互助原则（4）尊重原则3、正确认识和处理竞争与合作的关系 （1）正确认识竞争1竞争的社会作用具有两重性2积极培养竞争意识3在竞争中保持健康的心态 1合作产生人的群体力量社会力量 2合作是事业成功的土壤学会合作，既需要树立正确的合作观念，认识个人和集体相互合作对人类进步、社会发展和事业发达的重要意义；也需要培养真诚合作的精神，加强群体意识，不争个人名利；还需要积极与人交往，提高与人合作的能力，善于与人交流，善于处理复杂的人际关系 （2）正确认识合作（3）正确处理好竞争与合作的关系1正确处理竞争与合作的关系2正确处理个人和集体的关系3正确处理个人和他人的关系 讨论题：n人与人之间关系靠什么建立或维系?n人与人之间情感会变化吗,变化的原因?n人与人之间有差异,靠什么找到相通之处?n如何理解“一见如故”,“物以类聚人以群分”?n你能以自己的经历或所知道的故事告诉我们吗,谢谢n一分钟自我介绍，要求能展现自己的个性特征 说出你或你的朋友在人际交往中所遇到的问题（困惑、窘境、难堪），请同学们帮助分析。

n评述 “水至清则无鱼，人至察则无朋”三、促进个人与社会的和谐n正确认识个体性与社会性的统一关系n正确认识个人需要与社会需要的统一关系n正确认识个人利益与社会利益的统一关系n正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系n正确认识人对自然的依存关系n科学把握人对自然的改造活动n深入理解人与自然的关系四、促进人与自然的和谐案例：宁大白鹭向何方上世纪九十年代，因宁大的优美良好的自然环境吸引了不少白鹭灰鸥，一年两季在林子里歇脚休憩、结婚生子，到了2000年后因校园绿化更好，师生爱鸟意识更强，白鹭逐年增多，多达好几千只 白鹭生息也给宁大人带来了烦恼1、肮脏，鸟屎又腥又臭，到处乱拉，经常掉在行人的身上；2、树死，春天正是树木抽芽时，鸟筑巢弄死了林子于是学校经咨询专家，用模仿老鹰声、放鞭炮等驱赶引来了中央电视台、浙江电视台及一些大报的讨论要驱赶？要保护？或第三条路，一时议论纷纷 你的观点呢？ 阅读书目 n李钟栓:享受快乐的人生当代世界出版社n瞿祥:克服人生的盲点海潮出版社 薛晓洋:希望德育论人民教育出版社 王恕焕:毛泽东得人生哲学湖北人民出版社nWILLIAM :富兰克尔：意义与人生中国轻工业出版社n陈立可:新世纪中国共产党的世界观、人生观、价值观 中央文献出版社思考题：1、怎样理解一元价值导向和多元价值取 向之间的关系？ 2、从具体实践出发，谈谈大学生应如何 实现自己的人生价值？3、怎样提高心理调适的能力？ 4、 以你生活中成功的经验或失败的教 训谈谈人际交往应遵循的原则。