6和7的组成18.doc

第五单元   6、7的组成教学内容教材第41页教学目标知识与技能让学生理解和掌握6、7的组成在学习中提高学生的观察能力和动手操作能力过程与方法1、 让学生在摆学具的过程中感受6和7的组成，体验知识的形成过程2、 引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组情感态度与价值观培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力，培养学生良好的思想品德、合作解决问题的能力重点、难点重点：掌握6和7的组成难点：掌握6和7的组成教法与学法教法：尝试指导法，效果回授教学法学法：小组研讨法教学准备：多媒体课件课时：1课时教学过程：一、复习导入：1、按顺序数1—7，倒数7-12、填数：  0  1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ）3、上节课我们认识了两位数字好朋友，让我们猜一猜他是谁？我比5大比7小，我是谁？（6）那我们用掌声欢迎它的到来（6下掌声）我比6大1，我是谁？（7）那我们同样用掌声欢迎它到来（7下掌声）这节课我们来学习6、7的组成（板书）二、 探究新知：学习6的组成：1、老师想请同学们帮一个忙，你们愿意吗?老师这里 有六根萝卜，想把它分给两只小兔，你能帮我分一分吗，拿出手中的小棒分一分。

2、 把你分的方法和小组成员讨论一下，看看是否还有其 他分法3、小组代表汇报发言，（把六根小棒分成两组，一组是---，一组是---，几和几组成是六）教师板书 4、教师板书，看到这些分法你能发现什么？所以看 到一组，你可以想到什么？5、 出示课件（1）帮小白兔分萝卜，复习巩固6的组成我们可以将分法总结成这样三种教师板书）（2）大家都喜欢哪种方法？为什么？（3）说说6的组成，齐读一遍 6        6        6      ∧       ∧        ∧            1  5     2  4      3  3  5  1     4  2  （4）说说你有什么好方法记住6的组成？（5）想想做做： 哪两张卡片上的点子数合起来是6？2、学习7的组成：（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成学生自己摆学具）（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成）（3）课件演示分蜜蜂来复习巩固7的组成    7        7        7            ∧       ∧       ∧          1  6    2  5    3  4     6 1 5 2 4 3（4）用自己的好方法记住7的组成。

三、巩固练习：1、找好朋友：  师：“我们来找6的组成  师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？”  生（伸出5个手指）对：“1的朋友在这里呀，在这里1和5组成6  （7也用同样方法来巩固练习）2、 做一做：（1）哪两朵叶子上的数合起来是7？（2）P43  练习九第4题四、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？板书设计：                 6、7的组成 ①  6        6        6        6        6   ∧       ∧       ∧        ∧       ∧  1  5     2  4     3  3      4  2     5  1②  6        6        6     ∧       ∧        ∧             1  5     2  4      3  3  5  1     4  2   7        7        7        ∧       ∧       ∧       1  6     2  5     3  4     6 1 5 2 4 3。