作文训练之外貌描写教师版.doc

作文训练之记叙文 吉林省集安市第七中学 语文组 张刚1作文训练之外貌描写一、教学目标:1.深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用；2.采用多种方式训练学生外貌描写的能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高学生的写作水平二、教学重点、难点：领悟外貌描写要点并灵活运用到写作中三、教学方法：导练结合法、合作探究法四、课时安排：2 课时五、教学过程:(一)、鉴赏例文，导入新课读导学案上的两篇作文,认真比较一下：哪一篇写得生动形象,并结合例文说明理由例文 1：我的弟弟我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年 8 岁，属牛的长得很漂亮,就是太调皮了我弟弟很喜欢我，一有空就跑到我家里和我玩有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把门撞开冲了进来，一看到葡萄就用手去抓，让我一下子把他打开了我让他去洗手，他就气得在地上打滚，装哭我低下头问他：“小狗是谁？”他想了想说：“反正不是我 ”我又说：“现在在我家里有只小狗，你说他是谁？”我以为这下他就没法说了可他说：“小狗是丑丑 ”（我家确实有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了最后经过一番谈判，确定以他给我倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄。

后来，听我爸爸说，叫他倒的那袋垃圾出现在了我家屋后，而不是垃圾堆还有一次，我与他打扑克，他才学会不太会玩，插牌的速度很慢，所以我与他玩的时候常常耍赖：趁他不注意的时候，我就把手里的小牌和下面的大牌换了所以他每次都是输最后他气得不玩了我以为他是因为每次输的原因才不玩了，可他却说：“你耍赖的次数太多了，我每次都能看到，耍赖的技术也不过关 ”结果当他站起来要走的时候，屁股底下却出现了一堆牌这就是我的弟弟，一个又馋又懒又很聪明、很机灵的小孩例文 2： 我的弟弟 我的弟弟叫豪豪，今年 8 岁，属牛的他白嫩的脸蛋上镶嵌着黑宝石般的眸子，模样俊秀的像个女孩子他虽然属牛，但股子里没有牛的那种老实与稳重，反而透出了猴子的机灵与调皮，因此，在本家素有“开心果”之称，他的趣事时刻在发生瞧，好戏又开场了……一天，我在家吃葡萄，鼻子很尖的他闻味后，夺门而入，伸手就去抓，看那双沾满污迹的小手向葡萄伸去，早已形成条件反射的我，伸手将其打到一边，并下令让他去洗手可这次他怎么也不听，躺在地上“清洁地面”----打滚我灵机一动，问道：“咱家现在有只小狗，是谁？” “小狗？”他故作疑惑，狡作文训练之记叙文 吉林省集安市第七中学 语文组 张刚2黠地说到：“是丑丑啊！” （我家确实有只小狗叫丑丑） ，我被他捉弄笑了，最后经过一番谈判，我们和平解决：他以倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄.本以为这事就此结束,可没想到,他刚走不久,爸爸进来对我说:”你是越来越懒了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了这个小家伙的当?气死我了! 经过这次事件之后,我发誓定要报仇雪恨,终于,机会来了……一天，弟弟吵着要打牌，可是，与刚学会打牌的他玩起来多没意思。

不过，偶然一个想法在我脑海中闪现：以弟弟的好胜心，我只要连胜他三局，定会把他气得够呛 打牌开始了，在玩中，我从不放弃每一次机遇----趁他不注意，偷偷地把牌换掉也不知小家伙怎么弄的，挺厉害的，出牌总是那么有把握最终，我以 5：3 胜利了他气得脸红红的，说道：“不和你玩了，你总爱耍赖，每次都让我看到，耍赖技术一点也不过关！”哇噻！简直是神童！连这都能让他看穿，我气愤的朝他扑去，这一扑不要紧，他也露馅了，他的屁股下竟出现了一堆牌唉，我又一次战败了……弟弟就是这么有趣，但不管是调皮的他，可爱的他，还是机灵的他，永远都是我的最爱！（读完后，学生来点评）点评：我喜欢第_____篇,因为 师总结：第一篇文章写得不生动，太空洞，语言平淡，而第二篇文章运用大量描写，语言生动、形象，使人物活了起来二） 、知识回顾：人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写三） 、领悟描写方法要点，并进行写作应用练习：外貌描写：外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神态等进行的描写1、人物外貌描写四大招之第一招：抓住典型的特征，突显出个性。

习作品读 1他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋 读一读，看看能否知道是写的谁？为什么猜不出？毛病在哪里？精彩片断欣赏 1小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶品评：写出了人物的什么特点？小游戏：猜猜他们是谁：1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙猪八戒）2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面哪吒）作文训练之记叙文 吉林省集安市第七中学 语文组 张刚33、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神孙悟空）小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点而作者也描写出了他们外貌的特点所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子2、人物外貌描写四大招之第二招：要有一定的顺序习作品读 2她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱读一读，看看这段描写存在什么问题？如何改正？乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。

精彩片断赏析 2：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规小结:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序3、人物外貌描写四大招之第三招：善用修辞精彩片断欣赏：片断 1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠片断 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米她的名字就叫小胖她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠4、人物外貌描写四大招之第四招：要注意反映人物的内心感情猜猜她们的心理活动：（1）、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意作文训练之记叙文 吉林省集安市第七中学 语文组 张刚4（幸福心情） （2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了着急发愁） （3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

伤心、悲痛） 小结：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情才艺展示：请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住特征，反映其个性写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家能猜出你就顺利过关了哦～～学生写完后四个人一组进行交流统计过关的同学，然后指名交流，师生共同点评作业：抓住人物外貌特征中的一、二点并且突出这个人的性格特点，并以此为主线展开故事情节如《妈妈的手》 （琦君）相关题目《爸爸的肩膀》 、 《老师的眼睛》 、 《奶奶的手》。