第十三单元 时间.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第十三单元 时间 第十三单元 时间 教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读 课语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、议论等活动，以及识字、写字、拼读等根基学识的学习 教学目标：1知道时间是名贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、 合理利用时间 2．运用多种方法自主识字，掌管多音字“长、少、行” 在填字各种正确的书写生字 3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》 教学重点：识字、写字，理解课文 教学难点：理解个别诗句 学习方式：合作、探究 教具打定：课件、挂图、生字卡片 教学时间：7-8课时 长歌行 教学目标： 1通过理解重点词句，知道时间是名贵的，是一去 不复返的，要珍惜时间 2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思 3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养 学生的创造思维才能 教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是名贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。

教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，彼此作比 教学时间：两课时 第一课时 教学目标：1认读生字，读准字音，了解字义 2．理解诗句的意思，知道时间是名贵的，是一去不复返的，要珍惜时间 3．能正确、流利、有感情的朗读诗歌 教具打定：生字卡片，插图 教学过程： 一．导入新课 1．同学们我们来才一个谜语好吗？ 2．出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚一去永远不回头，千金万金买不到 3．今天我们来学习一首关于时间的诗歌 二．自读课文，读准字音 1．借助拼音，自己读诗 2．出示生字卡片，认读生字 3．长：cháng 少： shào 三．细读诗文，理解诗意 1．查看插图，斟酌：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？ 2．逐句理解 ① 指名读诗 ②说你对诗句的理解 ③老师对学生不懂的诗句做出解释 3．指名读诗，说说对诗句的理解 4．齐读全诗，同桌彼此说一说全诗意思 5．查看插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？ 6．学生自由汇报 7．感情的朗读全诗。

四．总结 1．学了这首古诗，你有哪些收获？ 2．老师总结 让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再懊丧 五．板书设计 长歌行 江水时间 一去不复返惜 其次课时 教学目标：1学会本课生字及由生字组成的词语 2．持续理解诗句的意思 教具打定：生字卡片，幻灯片 教学过程： 一．检查复习 1有感情的朗读诗歌采取赛读、齐读的形式 2．指名说说全诗的意思 3．出示幻灯片，指名读 条条江河向东奔去，流入大海什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！假设年轻的时候不努力，到老时再悲伤懊丧就来不及了 二．学习生字 1．认读字音 出示生字卡片，指名认读 歌 川 海 努 力 伤 悲 2． 实际字型 用学过的方法选择生字，向大家汇报 3．扩词练习 4．书写生字 三．课堂练习 1．看拼音写词语 2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。

3．收集一些有关时间的谚语合格言 板书设计：长歌行 川 海 努 力 伤 悲 时间 闹钟 第一课时 教学目标：1、认读生字，读准字音，了解字意 2、了解课文内容知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 教学重点：理解课文内容 教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间 教学用具：生字卡片 教学过程： 一、导入课题 出示小闹钟图片，板书课题，小闹钟 今天我们来学习小闹钟的故事 二、初读课文 1、借助拼音自读课文 — 5 —。