小学一年级数学教学方案（34篇）.docx

小学一年级数学教学方案（34篇）小学一年级数学教学方案（精选34篇） 小学一年级数学教学方案 篇1 　　教学内容：　　图画式应用题　　教学目的：　　1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣　　2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题　　3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力　　教学重难点：　　熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题　　教学准备：　　课件或挂图　　一、引入　　今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识　　二、新授　　1、加法　　[出示美丽的郊外风光]　　师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢　　课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶?再出示2只，现在呢?　　出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢?你知道用什么方法计算吗?　　美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢!课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意　　分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人?　　谁来说说图意，你知道怎样算吗?　　三、课中操　　四、减法图式　　那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢?出示葵花，看，这是什么?　　先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。

　　问：你能说出图意吗?　　想一想：用什么方法计算?　　农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式　　五、练习可自己适当调配 小学一年级数学教学方案 篇2 　　预习要求：　　拿出自己的七巧板，看一看教材第4页的内容，并根据课本内容拼一拼　　教学目标：　　知识与技能：通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力　　过程与方法：　　通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系　　情感态度与价值观：　　培养学生的探究精神和合作意识　　教学重点：　　进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识　　教学难点：　　拼指定图形　　教学过程：　　一、创设情境，激趣导入　　(1)谈话：同生们喜欢看动画片吗?　　(播放动画片《打乒乓球》)　　(2)发现问题，提出问题　　①从动画片中你看到了什么?　　②想知道这段动画片是怎样制作的吗?　　(课件出示用七巧板拼成的“打乒乓球”的图形)　　(3)引导观察，导入新课。

　　图中共有几种物体?仔细观察每种物体，它们有什么特点?　　(都由七块拼成，用一套七巧板拼成)　　(板书：七巧板)　　二、认识七巧板　　七巧板制作过程：　　谈话：想知道七巧板是如何制作的吗?　　(多媒体演示七巧板制作过程)　　引导观察，发现图形间的关系仔细观察，这些图形有何不同?(颜色、大小、形状均有不同)见附页1　　(1)从大小上比较　　①哪些图形?　　②两块的有何特点?如何验证?　　(请学生展示验证过程)　　③哪些图形最小?有何特点，如何验证?　　(请学生同位交流验证过程)　　(2)从形状上比较　　谈话：除颜色和大小外还有何不同? (形状)　　哪种图形最多?有几个?　　(学生口述，教师板书：△)　　5　　这儿有个图形很有意思，它被三角形团团包围着，(指出)它叫什么呀?(正方形)　　说说你是怎么判断它是正方形的四条边相等)　　这个图形很有意思(指平行四边形)，你觉得它漂不漂亮?为什么?(课件闪动平行四边形，让学生观察、发现平行四边形的特点，并告诉学生这个图形的名称是“平行四边形”)　　(3)数一数，算一算　　一起数一数，这里有几个三角形?几个平行四边形?几个正方形?　　教师接着板书：△ □　　5 +1 + 1=7(块)　　三、拼一拼，练一练　　(1)师示范拼。

　　取两个大三角形拼一个正方形用展示台展示拼摆过程)　　(2)生用两个大三角形自由拼图　　可以拼正方形、平行四边形、三角形，均展示　　(3)拼指定图形　　谁能拼出大一点的三角形?七巧板中的拼图想用几块就用几块　　学生自由拼，师巡回指导　　展示不同拼法，计学生口述“用了几块什么样的图形拼成的三角形”　　(4)分组比赛：拼第4页“你知道吗”中的四个图案　　①自由拼学生操作，组内交流　　②集体展示　　四、总结延伸　　(1)这节课你觉得有趣吗?为什么?　　(2)回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听　　板书设计　　七巧板　　5 + 1 + 1 =7(块) 小学一年级数学教学方案 篇3 　　一、学习目标　　1、通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形　　2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观感知平面图形的特征，体会平面图形与日常生活的密切联系　　3、在经历观察、比较，描画活动过程中，感悟到立体图形与平面图形的区别与联系，丰富直观体验，发展空间观念　　二、学习重难点　　1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

　　2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形　　三、学习过程　　1、教师带领学生回忆立体图形的特征　　2、播放微视频，学生观看　　(课件出示：长方体、正方体、圆柱和球以及三棱柱，播放从立体图形中“拓”出平面图形的过程)　　3、组织学生利用课前准备学具的不同形状在练习本子上描、画、印、拓出平面图形画的又好又快的的同学，可以连麦老师分享他的作品　　4、认识长方形、正方形、圆和三角形　　5、认识平行四边形(引导学生观察用两个完全一样的三角形拼成的`平行四边形)　　师：你能把一张正方形、长方形或平行四边形的纸折成同样的两部分吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?折出来的是什么图形?请大家动手做一做，准备好的同学可以连麦老师哦　　6、归类整理(1)课件呈现多个图形，让学生分别跟家长说说每个是什么图形?　　(2)说一说：你是怎么记住每种图形的样子的?　　四、教师直播课堂小结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗?　　五、巩固应用　　1、课本第3页“做一做”的第1题　　跟爸妈说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形?　　2、课本第3页“做一做”的第2题：画出自己喜欢的图形，你能用今天所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗?　　3、学生利用立体图形拓出自己喜欢的图形。

　　同学们，请爸爸妈妈把你们画好的作品拍照分享在班级群里吧! 小学一年级数学教学方案 篇4 　　一、教学目标　　1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计 算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算　　2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力　　3、引导学生能用“十几减9”的计算方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识　　4、培养学生的合作意识和交往能力　　二、教学重点：　　引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题　　三、教学难点：　　经历探究计算十几减9的思维过程　　四、教具、学具准备：　　多媒体课件、口算题卡、小棒　　五、教学过程：　　(一)热身赛　　8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=　　7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9=　　(1)集体订正　　(2)评讲：请你说说17-9你是怎样计算的?　　(3)指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗?　　(4)师：刚才我们一起复习了前面大家共同探究的十几减九的几种方法，那么老师希望大家在后面学习过程中，能用你自己喜欢的方法来做题。

好，下面就进入我们今天的十几减九的练习课板书课题：十几减九的练习课)　　(二)导入：　　师：同学们喜欢喜羊羊吗?　　生：喜欢　　师：老师也很喜欢，今天喜洋洋他们来到我们的课堂了，大家和他们打个招呼吧!　　生：你们好　　师：今天一大早懒羊羊村长把大家召集了起来，交给他们一个重要的任务原来灰太狼趁大家没注意，把羊村的宝藏偷走了，现在任务就是要小羊们找回宝藏当然这一路上困难重重，大家有信心帮他们夺回宝藏吗?　　生：有!　　师：好，下面就进入我们的闯关活动　　1、速度大作战　　师：我们来和喜羊羊比一比谁的速度快吧　　12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =　　17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =　　用你最喜欢的算法算算 18-9= ( )　　2.看图写算式　　师：跑那么快，大家一定都渴了，看，同学们，我们来到了草莓地　　3、力气大作战　　师：同学们吃饱了，大力士泰哥要和我们比力气呢(在圆圈里填上大于号，小于号或者等于号)　　4+3 〇 17-9 15-9 〇 5+9 7+8 〇 9+6　　4-9 〇 15-5 16-9 〇 13-9 12-9 〇 9+4　　4、地雷大作战(想加算减)　　师：同学们要小心了，可不要踩到地雷哦　　9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=11　　12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )　　5.看图讲故事　　师：我们安全的走过了雷区，现在休息一下来讲故事吧　　(三)活动　　师：同学们，在你们聪明才智的帮助下，喜羊羊他们顺利的夺回了宝藏，看，他们来向我们表示感谢了呢!为了庆祝一下，他们邀请我们一起跳舞，大家准备好了吗?(音乐：找朋友)　　(四)师：喜羊羊他们完成了任务，要回羊村去复命了，他们想买一些礼品带给大家，现在请大家一起去自选商场帮他们挑选礼物吧!　　(1)妈妈给了你16元钱，你最想买什么，还剩多少钱?　　(2)如果可以买两样，你想买什么?还剩多少钱?　　(五)学习了十几减九的几种计算方法，你能不能用你喜欢的方法来说说15-8和13-7怎样计算?　　(六)谈收获　　这节课你收获了什么?　　师：大家这节课学会了讲故事，十几减九的计算方法等很多东西，还利用十几减九的计算方法，推理出了如何计算十几减八和十几减七这些我们下节课将要学习的内容。

　　(七)师：你喜欢灰太狼吗?　　生：不喜欢，他老做坏事　　师：对，灰太狼总喜欢搞破坏，但是老师觉得灰太狼有一个优点，他虽然每次都失败，但是却从未放弃，这一点我们应该向他学习.那这节课靠我们大家的智慧，喜羊羊他们一次次战胜灰太狼，灰太狼一次次失败，我们胜利了，我们就是喜羊羊!　　最后老师送给同学们一句话：失败是成功之母(大屏幕出示) 小学一年级数学教学方案 篇5 　　教学目标　　1、学生初步学会计算十几减7、6　　2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法　　教学过程　　一、复习　　1、口算　　11-8 14-9 13-8 15-9　　11-9 17-9 12-8 16。