校园文化建设规划方案（32篇）.docx

校园文化建设规划方案（32篇）校园文化建设规划方案（精选32篇） 校园文化建设规划方案 篇1 　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化　　二、总体目标　　1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)　　2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。

　　3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌　　4、本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门;调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫;在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的校园景点;利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色　　三、具体措施　　(一)学校核心价值观和精神文化的建设　　学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化追求的最高境界学校的核心价值观是全体师生对学校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的基石和核心学校精神文化是学校师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，也就是学校精神良好的学校精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐形成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。

　　1、建设积极向上的“一训”“三风”　　校训：陶铸成器　　锦绣江南，太湖西岸千年陶都，百代流芳地域文化，精神滋养陶都之子，秉承传扬陶铸成器，嘉训意长陶铸，本指烧制陶器或铸造金属器物陶铸成器，喻指经历锤炼，成长成才，成为有用的人范土成器，锻炼成材这是方与圆的艺术，这是水与火的哲学现实追求，理想境界形神兼备，自然天成我校师生，同心一意铭记于心，致力于行　　校风：熔铸品质、励志成材　　教风：培育用心、塑造得法　　学风：专一持恒、向善求真　　2、营造健康和谐的校园人际环境校园人际环境是校园精神环境的重要支点，它包括教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系旨在激发原动力，增强凝聚力，形成向心力包括宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系　　3、开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围通过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、校园电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、校园网站等，以及开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化　　4、营造氛围，建设书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自己情操，丰富校园文化，营造书香校园不断充实图书资料，提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造良好条件在校园的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动通过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香校园”，进一步提高师生的人文素养，构建提升教育品质的理想平台　　5、以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品;楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐通过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平　　(二)校园制度文化建设　　“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。

通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体科学的管理机构，务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键　　1、继续实行校务公开制度和民主管理制度坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展　　2、结合学校实际情况，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育活动、安全、卫生、后勤等各方面，进一步完善学校的各项规章制度，尤其是绩效考核制度，使之更加完美、人性化，实现有章可循制度完善过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，符合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提高制度的可执行率　　3、坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。

　　(三)学校行为文化建设　　学校行为文化是学校物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中　　1、进行学校观念文化内涵的提炼即“眼界决定境界，思路决定出路，领悟决定觉悟，细节决定成功;有实力才有魄力，有思想才有智慧，有作为才有地位，有付出才有收获”　　2、学校师德文化的提炼，即“心慈仪端、德高志坚、业精学勤、团结协作”学校加强师德文化建设，旨在激励陶中教职员工怀仁爱、和善之心，行正直事，做正派人;坚定品德高尚、服务学生、奉献教育的志向;追求刻苦钻研业务，努力达到专一的境界;促进同事之间团结协作的氛围，努力开创陶都中学更美好的明天　　3、学校管理文化的提炼学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体，对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提高办学水平的重要推动力我校根据自身发展的实际结合时代发展的主旋律，将办学理念提炼为“以人为本，构建和谐发展”。

校园文化建设规划方案 篇2 　　学校文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面良好的学校文化，能够陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质所以，为创立一流的农村特色学校，提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富学校文化生活，充实学校生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展，经镇中心学校领导研究特制定此方案　　一、指导思想　　以坚持-重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学学校文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建礼貌、健康、平安、人文、和谐的学校文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化　　二、学校文化建设领导小组　　组长：　　副组长：　　组员：　　三、学校文化建设的总体目标　　经过学校文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，构成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以构成学校的精神文化；经过全员参与，开展各种礼貌创立活动，构成学校的行为文化；经过创设良好的自然环境，构成学校的特有的物质文化；经过修订、完善各种规章制度，构成学校的制度文化。

　　四、学校文化建设的资料与实施　　（一）环境文化建设　　学校建设　　1、校训、校风、教风、学风上墙；在师生中征集校训校训要贴合学校的办学特色校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方　　2、增设学校内相关地点（如食堂、厕所等）提示牌，处处提示、警醒在学校内的树上挂树牌，并介绍相关知识　　3、抓好学校的走廊文化建设能够悬挂《三字经》；能够悬挂《古诗词》；能够悬挂《名人画像》；能够把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每一天行走其间，观赏自我的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感　　4、学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感　　各室建设　　1、教室　　（1）教室门前统一悬挂班牌，证明班级的名称等信息　　（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“四表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后方设置班级小书屋　　（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自我的劳动成果美化教室能够设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情景）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）　　2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。

　　3、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙根据各课组办公室的特点设置有关标语　　4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香学校的理念各种管理规程上墙图书摆放有序、借阅有记录增加防水、防火、防潮设备　　5、教师宿舍：窗明桌净，布置整洁、大方、典雅　　6、学生宿舍：培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐　　（二）精神文化建设　　1、成立学校少先队广播站，进取开展宣传活动如学校广播站能够招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的学校氛围，提高学生学校生活的质量少先队广播站周一至周五每一天有固定播音时间，每一天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、学校新闻、学生佳作等所要播出的稿件在播出之前要经少先队员检查签字才能播出学校广播中午2：00—2：20播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲每周换一次　　2、抓好国旗下讲话国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。