幼儿园：中班语言《虎和兔》.docx

活动内容：《虎和兔》（重点领域：语言）教材分析孩子们上了中班，刚刚开始接触绕口令，他们对于绕口令感到新鲜，也非常 愿意去学念绕口令，虽然部分孩子在念“hu、tu、du”等字音上也会表现出口齿 不清的情况绕口令《虎和兔》通过借助有趣的故事图片，创设故事情境，帮助 孩子理解儿歌内容，也帮助孩子解决了一些关键词汇，如动词“追、钻、扎、笑、 气、乐”在学念的过程中，教师先慢后快循序渐进，帮助孩子逐步巩固绕口令活动目标1 .尝试口齿清晰地念诵绕口令，学习正确发“hu、tu、du”等字音2 .听赏绕口令，了解绕口令“绕口 ”“快速”等特点3 .喜欢念绕口令，体验绕口令的节奏和韵律语言核心经验听赏绕口令，理解绕口令的内容，学习独立念绕口令活动准备经验准备：有听过或念过绕口令的经验材料准备：虎、兔手偶；PPT;打击乐器圆舞板活动过程（一）好玩的绕口令1 .游戏导入师：今天老师请来了两位动物朋友，看看它们分别是谁？（虎和兔）师：我们一起来做个游戏，你们能不能快速认出它们？2 .讲述《虎和兔》儿歌师：我有一个关于虎和兔的儿歌，我们一起来听一听师：这个儿歌念起来给你什么感觉？小结：像这样有很多音听上去很像，念起来有些绕口又很有节奏的儿歌，有 个很好听的名字，叫绕口令。

3 .经验回忆，说说自己听过的绕口令师：你以前有听过绕口令吗？师：绕口令里有许多相似的音，念快了就容易错今天我们就来玩一玩绕口 令的游戏，看看谁念绕口令最厉害二）虎和兔的有趣故事1 .听赏教师慢慢朗诵绕口令《虎和兔》，初步感知绕口令的内容师：你听到绕口令里有谁？绕口令里是怎么说的？（根据幼儿讲述出示PPT）教师边演示PPT边念绕口令第一句“坡上有只虎，坡下有只兔”并引导幼儿 学念，学习正确发音“ hu ” “ tu二师：绕口令里的老虎想干什么？教师边演示PPT边念绕口令第二句“老虎饿肚肚，想吃小兔兔”并引导幼儿 学念，继续幼儿学习正确发音“ hu du tu2 .游戏“你摆我说”游戏规则：教师任意说“虎、兔、肚”，幼儿做相应动作，熟练之后教师做 动作，幼儿迅速说“虎、兔、肚”3 .再次听赏教师慢慢朗诵绕口令《虎和兔》，进一步感知儿歌的情节师：老虎吃到兔子了吗？他们之间发生了什么有趣的事？教师边演示PPT边念绕口令“虎追兔，兔钻窝，刺儿扎屁股虎肚咕咕咕， 笑坏小兔免”4 .鼓励和引导幼儿根据PPT说出相应的绕口令师：现在我放PPT,你们来说绕口令，看谁反应快重点学说幼儿感觉有 困难的句子。

三）学说绕口令1 .幼儿自主学说绕口令，进一步熟悉绕口令内容师:绕口令要念得又快又对才好玩,敢不敢来挑战一下？请你一只手扮演虎, 一只手扮演兔，你可以一边表演一边说绕口令2 .引导幼儿有节奏地说绕口令，充分感受绕口令的节奏和韵律教师使用圆舞板边为幼儿打节奏,边带领幼儿跟随教师打出的节拍有节奏 地说绕口令3 .游戏2-3遍,节奏可逐渐加快,教师的领念可逐渐退出4 .鼓励幼儿大胆挑战，独立念绕口令师：谁敢挑战单独念这首《虎和兔》绕口令？。