初中课外文言文阅读(七年级)教师版.pdf

1 初中 课外文言文 阅读 （七年 级）目 录1愚人食 盐2战国策 秦策二3王右 军诈 睡4戴震 难师5曾子 杀猪6千金市骨7高帽子8赵威后 问齐 使9学弈10永某氏之鼠11魏文侯从 谏12原谷 谏父13截竿 进城14陈太丘与友期行15乐羊子妻16子 产不毁乡 校17习惯说18陈实 与梁上君子19割席分坐20临江之麋21木 兰从军22李将 军列 传（ 节选 ）23当止不止24史 记 孙子吴起列传节选25工之 侨为 琴26三人成虎27郢 书燕悦28赵普1、愚人食 盐 昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味主人闻已，更 为 益盐既得 盐 美，遂自念曰：“ 所以美者，缘有盐故少有尚 尔，况复多也？” 愚人无智，便空食盐 食已口爽，反为其患注】 :昔：从前； 闻已：听 罢；益：增加；所以：表原因；缘：因 为；口爽：味 觉败 坏一、 选自百 喻经 百 喻经 ，全称百句譬喻经 ，是古天竺高僧伽斯那撰，南朝萧齐 天竺三藏法 师 求那毗地译百 喻经 称 百喻，就是指有一百篇譬喻故事，但原 经真正的譬 喻 故事只有九十八篇;之所以称之 为百，有两种说法，一就整数而言，二是加上卷首引言和卷尾侮颂共为百则 。

百 喻经 全文两万余字，结 构形式 单一，每篇都采用两步式，第一步是讲故事，是引子，第二步是比喻，阐述一个佛学 义理它从 梵文译成汉文，距今已经有一千五百多年的历史此经一经流传，就受到阅读者的欢迎二、【 译文】从前，有一个愚人，到别人家去做客主人请他吃 饭，愚人 觉 得菜的味道太淡主人听了之后，立刻在菜里又加上一些盐愚人吃了后，感觉这 菜肴十分美味于是对自己 说：“ 之所以菜的味道好，是因为有了 盐很少就如此美味，何况多了？ ” 愚人他没有智慧，就只吃盐（不吃菜）只吃盐）味 觉败 坏，反而成 为他的 祸患2 1解 释下列句中的加点词 至于他家（） 更为益盐（ ） 既得 盐美（） 缘有盐故（）2用 现代汉语 翻译下面的句子 所以美者， 缘有盐故译】 食已口爽，反为其患译】3根据文章内容，说说 愚人的 “ 愚 ” 体现在哪些方面译】4从愚人的故事中，你得到了什么启示？【译】【参考答案】1到 改变 已经 因 为2之所以菜的味道好，是因为有了 盐 就空口吃 盐，吃得口味 败坏， 结果反被 盐所害3 语言： “ 所以美者， 缘有盐故少有尚 尔，况复多也？” 或者， 动作： “ 愚人无智，便空食盐。

他以 为菜的味道好，就是靠 盐，于是只吃 盐，不吃菜4启示：任何事情都要有个“ 度” ，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头 就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟真理再向前跨越一步，就 变成了 谬误 ！2、战国策 秦策二有两虎争人而斗者，卞庄子将刺之管与止之，曰：“ 虎者，戾虫；人者，甘饵也，今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤子待 伤虎而刺之， 则是一 举而兼两虎也无刺一虎之劳 ，而有刺两虎之名一、 战国策是一部国别体史学著作，又称国策记载 了西周、 东周及秦、 齐 、楚、 赵、魏、 韩 、燕、宋、 卫、中山各国之事， 记 事年代起于 战 国初年，止于秦灭六国， 约有 240 年的 历史分 为 12 策， 33卷，共 497 篇，主要 记述了战国时期的游 说之士的政治主张和言行策略，也可说是游 说 之士的 实战 演习 手册作者并非一人，成书并非一 时，书中文章作者大多不知是谁西 汉刘向 编定为三十三篇， 书名亦 为刘向所 拟定刘向 (约公元前77年-公元前 6 年)，原名刘更生，字子政，西汉末年 经 学家、目 录学家、文学家。

成语：一尘不染 -圣人具有三者之德，而无一尘之累大庭广众-以敞大众两败俱伤-今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤南辕北辙-犹至楚而北行也亡羊 补牢-亡羊而 补 牢，未 为迟 也 战国策 楚策四鹬蚌相争，渔翁得利-鹬曰 :今日不雨，明日不雨，即有死蚌蚌亦谓曰:今日不出，明日不出，即有死鹬两者不肯相舍， 渔者，得而并擒之羽毛未丰 -寡人 闻之，毛羽不丰 满者，不可以高飞引锥剌股 -读书欲睡，引锥自剌其股，血流至足门庭若市 -令初下，群臣 进谏 ，门庭若市 战国策 齐策一返璞 归真-颜斶知足矣，归反于璞，则终身不辱也战国策 齐策狡兔三窟 -狡兔有 叁 窟， 仅得免其死耳今君有一窟，未得高枕而卧也，请为 君复 凿 二窟 战国策 齐策四狐假虎威 -虎得狐，狐曰 :子勿敢食我，天帝使我长百兽，子若以我 为不信，吾 为子先行，子随我后，百兽见 我敢有不3 走者 ?虎以 为然，遂与之偕行，兽见 皆走，虎不知兽之畏己，以 为畏狐也 战国策 楚策一惊弓之 鸟-弓弦响，惊密林之鸟安步当 车战国策 齐策四不遗余力战国策 赵策不翼而 飞战国策 秦策 侧 目而 视战国策 秦策高枕无 忧战国策 魏策一汗马功劳战国策 楚策画蛇添足战国策 齐策二挥汗成雨战国策 齐策一三人成虎 战国策 魏策二 龙阳泣 鱼战 国策 魏策四二、【 译文】有两只 为争吃一个人而相斗的老虎，管庄子想要刺死它们。

管与止住他说： “ 老虎，是凶暴的动物；人是它 们的美味现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤你等 这 两只老虎受 伤后再刺 杀他们， 这就只用一个 举动杀 死两只老虎了不用刺死一只老虎的力气，却能赢 得一下子 杀死两只老虎的名声 （成 语 二虎相争）1解 释下列句中的加点词 管与止之（） 则是一举而兼两虎也( ) 小者必死（ ） 而有刺两虎之名2用 现代汉语 翻译下面的句子 人者，甘 饵也【译】 子待 伤虎而刺之， 则是一 举而兼两虎也【译】3文章的寓意是什么？【答】4概括 说说 你从文中得到了怎样的启示答】【参考答案】1 卞庄子（代 词） 那么 小的老虎 却2人是老虎最美好的食物 你只需等待 时机去刺 杀负伤 的老虎，那就是一举而能 获得两只老虎了3文章的寓意：智慧带 来胜利和荣耀事半功倍或 鹬蚌相争 ,渔翁得利4启示：我 们做事情要运用智慧，善于观察，仔 细思考，找到科学合理的解决问题 的正确方法，就可以提高效率，甚至是事半功倍3、王右 军诈 睡王右 军年减十 岁时 ，大将 军甚 爱之，恒置 帐中眠大将 军 尝先出，右 军犹未起 须臾， 钱凤 入，屏人 论事。

都忘右 军在帐中，便言逆 节之谋右 军觉 ，既 闻所 论，知无活理，乃阳吐污头 面被褥， 诈孰眠敦 论事造半，方 忆右军未起，相与大惊曰：“ 不得不除之！” 及开 帐，乃 见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全于时人称其有智注】（ 1）王右 军：即王羲之 2）减：不足，少减十岁：不 满十岁3）大将 军：晋朝大将王敦4）甚；很；非常 5）恒：常常，经常 6）尝：曾 经 7）须臾：一会8） 钱凤 ：人名，字世 仪为王敦的参 军，助敦叛晋，后被杀 9）屏：通 “ 摒” ，让 手下退出，退避10）觉：醒来 11）既：但是12）阳：同 “ 佯” ，假装 13）诈：假装 14）孰：通 “ 熟 ” 15）相与：共同，一起16）及：等到17）从：通 “ 纵” 18）其：第三人物代词，代他的19）实：的确一、出自世 说新语 假谲， 讲述了王右 军在面 对危机关 头保护自己的故事并指导后人遭遇不 测、面 临险 境时，应随机 应变 ，充分运用自己的智慧以自救世说 新语是南朝宋 临川王刘 义庆组织编 写的一部志人小说集，主要 记载汉末至 东晋士大夫的言谈、轶事又名世 说世 说新语是中国魏晋南北朝时期笔记 小说的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。

它原本有八卷，被遗 失后只有3卷二、【 译文】王右 军（王羲之） 还不到十 岁时 ，大将 军（王敦）很喜 欢 他，常常 让他在自己的 帐里睡 觉 大将 军曾经先从 帐里出来，4 右军还 没起来一会儿钱凤 来了，两人摒退其他人讨论 大事，都忘了右军还 在 帐里，便一起密 谋叛乱的 细节 王右 军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠 出口水，弄 脏了头脸 和被褥，装作自己 还在熟睡王敦事情商量到一半，才想到王右军还 没起床，两人彼此大惊失色，说道： “ 不得不 杀掉他 ” 等到他们打开 帐子，发现 右军嘴边还 有口水， 就相信他 还 在熟睡， 于是右 军 的性命得以保全 当 时人们称赞王右 军有智 谋1解 释下列句中的加点词 王右 军年减十 岁时 （ ） 方忆 右军未起（） 相与大惊曰（） 及开 帐（ ）2用 现代汉语 翻译下面的句子 右军觉 ，既 闻所论，知无活理【译】 信其 实熟眠【译】3王敦 为什么 认为 “ 不得不除之 ” ？【答】4“ 于时人称其有智 ” ，你 认为 王右 军的智表 现在什么地方？请用自己的 语 言简要概括答】5、启示：当我 们遭遇不 测、面 临险 境时 ，应当随机 应变 ，充分运用自己的智慧以自救。

参考答案】1不 满 才 一起 等到2王羲之睡醒，已经 听到他 们谈论 的 话，知道（自己）没有活的道理 相信他确 实还 在熟睡3因 为王敦与 钱凤 商议的是叛逆的阴谋（便言逆 节之谋 ），一旦泄露出去可是要灭九族的，所以如果睡在帐中的王羲之知道此事，必是要除去的4睡在 帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤 商议叛逆的阴 谋，知道没有活路了，不满 十岁的他没有惊慌失措，就佯装出熟睡的状 态（假装呕吐弄 脏脸 和被子都全然不知），骗过 了王敦与 钱凤 的眼睛 这是他机智 过人的地方4、戴震 难 nn 师 先生是年乃能言，盖聪 明蕴蓄者久矣就傅读书 ， 过目成 诵，日数千言不肯休授大学章句，至 “ 右经一章 ” 以下， 问塾师 ：“ 此何以知 为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而 门人记之？ ” 师应之曰：“ 此朱文公所 说 即问：“ 朱文公何 时人也？ “ 曰： ” 宋朝人 “孔子、曾子何 时人？ “ 曰： ” 周朝人 “”周朝、宋朝相去几何时矣？ “ 曰： ” 几二千年矣然则朱文公何以知然？“ 师无以应，曰：“ 此非常儿也 ”【注】先生：老师，这里指戴震是年：这里指 1733年， 这年戴震十 岁。

乃：才能言：说话 盖： 这里指推 测蕴蓄： 蕴藏，积蓄就傅：跟随老师 塾：私塾，指自家内设的学校何以：以何，凭什么述：记述 门人：学生 应：回答相去：相隔去，距离几何：多少几：差不多然则：既然 这样 ，那么 无以：没有什么可以拿来 此非常儿也：这不是一个平常的孩子一、 段玉裁 :(1735-1815)，中国清代 经学家、文字音韵训诂 学家字若膺，号懋堂，晚年又号砚北居士 ，长塘湖 居士，侨吴老人二、【 译文】戴震 10 岁的时候才会说话，大概是聪明累积得太久的缘故吧跟随老师读书，(戴震 )看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来老师教大学章句到右经一章以后，(戴震 )问老师 :这凭什么知道是孔子的话，却由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，却是他的学生记下来的呢 ?老师回答他 说:这是朱熹说的他)马上问 :朱文公是什么朝代的人?(老师)回答他 说:宋朝人 (戴震 问老师):曾子，孔子是什么朝代的人?(老师)说:周朝人 戴震追 问道:周朝和宋朝相隔多少年 ?(老师)说:差不多两千年了戴震 问老师):既然 这样 ，那么朱熹怎么知道?老 师没有什么可以拿来回答，说 :这个孩子非同一般 5 1解 释下列句中的加点词。

蕴蓄者久矣（) 日数千言不肯休( ) 周朝、宋朝相去几何时矣( ) 然 则朱文公何以知然( ) 2用 现代汉语 翻译下面的句子 此何以知 为孔子之言而曾子记之？【译】 师无以应，曰：“ 此非常儿也 ”【译】3文中戴震的学习态 度和学 习方法与 论语 所提倡的哪些观点相一致？ 请你。