北师大版数学一年级下册教案认识时间.doc

北师大版数学一年级下册教案 认识时间 　设计理念:知识的呈现与生活实际相结合，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助,另一方面可以提高学生学习数学的兴趣《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上,要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来,学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程从学生的生活经验出发,在生动具体的情境中学习数学由于时间和时刻都是比较抽象的概念，因此，根据学习内容的自身特点，根据课标精神,我在设计教学时力求体现动手实践,自主探索,联系生活,合作交流，人人参与 分析教材：认识时间这一教学内容的编排，是用5分5分数的方法来读取时间，并通过实际的操作,知道１时=６0分与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样的编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯 　分析学生:认识时间这一内容的教学是学生在一年级上册学习了认识钟表的基础上进行学习的通过以前的学习,学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有1２个数字；有12个大格，有60个小格等,并已经掌握了如何看整时和半时。

相信本节课内容的复习,学生掌握并不会感到十分的困难 教学目标: 　知识与技能：1．使学生会读、写几时几分　 2．使学生知道１时＝60分 　过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识　　情感态度、价值观:培养学生珍惜时间的意识和习惯　　教学重点::第一层次是用5分５分数的方法读取时间，并通过实际的操作,知道1时=60分第二层次是在５分5分数的基础上,再用1分１分数的方法读取时间　 教学难点：用１分1分数的方法读取时间；接近整时的时间　　教学准备:　　教具 实物钟，画于纸上的钟面，时刻卡片 　学具　钟表模型　 教学方法：演示、观察、操作、讲解、合作　　教学过程： 　1、创设情境，谜语引入: 师：同学们好！　　生：（齐)：老师好!　 师：今天和同学们在一起学习,老师非常高兴!同学们高兴吗?　 生：高兴！ 师:看哪个同学坐得最好,听得最认真 　师：同学们,你们喜欢猜谜语吗? 　生：喜欢　 师：老师给你们说一个谜语来猜猜，看哪个同学最聪明 有个好朋友，会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我,什么时候起，什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁 生:闹钟　　师：你真聪明。

出示钟表)这就是咱们的老朋友，在上学期我们就相识了，你知道它能帮助我们干什么吗?　　生：告诉我们时间 师:对这节课我们就复习《认识时间》　 板书:《认识时间》 2、复习整时和半时 (1）师:谁来说说，钟面上有什么?　　生:有１mdash;12这些数，有时针和分针,有12个大格,每一个大格里有５个小格，6０个小格　　师:咱们上学期学过几时、几时半,请你拨出8时，拨完后在纸上用两种方法写下,指一个学生板演　 师巡视、指导、订正　　师：说说你是怎么拨的　 (2)师：同学们正是长身体的时候，要保证充足的睡眠老师在这里提醒你每天晚上八点半应该准备休息，请你把这个时间拨出,并用两种方法写在纸上指一个学生板演学生写时间，写完后同桌交流　　师巡视,指导、集体订正 师:同学们都很聪明，刚才我说八点半,同学们都会明白老师的意思，8点半是我们的习惯用语,８时3０分是书面用语你妈妈提醒你上学会这样说：孩子两点半了，快去上学不会说:孩子2时20分了,快去上学这样说听起来有点别扭,两点半是习惯用语，2时20分是书面用语,同学们都会听，会看吗?你能读出钟面上这个时间吗？ 师拨2﹕20 　先指名说，再一齐说。

3、复习１时=60分　 师拨12时，问：现在是几时? 　生:12时 师:请同学们认真观察,（拨到１时)时针和分针的变化　 生:时针走一大格,分针走一圈 师：时针走一大格是mdaｓｈ;ｍdaｓh; 　生：1时 师:分针走１小格是mdasｈ;mdash;　 生：１分　　师：分针走1大格是mｄaｓh；mdasｈ;　 生：5分 师:分针走一圈是ｍdａsh;mｄash;　 生：60分　　板书：1时＝60分 　４、动手操作,复习巩固　　（１)老师拨时刻(８﹕４0 10﹕45 11﹕５5 １﹕１7），学生回答 　（2）老师说时刻（1﹕46 2﹕27　3﹕15　5﹕55）,学生拨钟面　　(３）同桌互动:一人说时刻，一人拨钟面 　5、师拨10﹕05，让学生说、写指一个学生板演，订正 　强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位　　比如:10﹕0５,不满1０分,我们就先写0,后写5　　6、游戏巩固时间的认识 师：同学们学的可真认真!下面我们一起玩一个找朋友的游戏，当老师说开始的时候，就请拿着电子表图的同学到前面去找和你手中的时刻相同的钟面贴在一起,你们就给钟表找对了朋友大家一起为他们唱找朋友的歌,开始!（学生做游戏）　　找后总结,掌声鼓励找对的同学。

7、感受一分钟 师:下面我们进行一个有趣的活动，给大家１分钟的活动时间，看一看这１分时间内你能写多少字？拿出语文书和方格本,抄写生字表师：大家准备好了吗好!开始 师:好，时间到了请同学说说在1分时间内写了多少字)　 师：你们都尝试了在１分时间内里做了一些事情，那么你感觉1分钟时间和一节课时间相比怎样　　师(小结)：今天我们这上课的时间过去了,就再也不会回来了时间一去不复返,的确如此时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的希望同学们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人 教后反思：　　1、　本节课能够从学生的生活实际出发,使学生觉得数学就在身边教师不是为了教学而教学，而是遵照学生的年龄特点及认知规律，精心设计，让学生懂得学好数学就能解决生活中的问题 2、　充分运用自主、探究、合作的学习方式，同时注重思想品德教育和良好行为习惯的养成,促进了学生的全面发展　　３、这是我第一次讲公开课,心里很紧张，以至于上课时出了一个错误：就是把5﹕5５分当成6﹕55分,虽然及时纠正,但对类似的题应该多练几个,因为这也是学生易犯的错误　 4、老师演示时,应先提醒学生注意观察,把问题说清楚 　5、讲课要做到心中有数,有随堂应变能力。