北京市崇文区初三下学期统一练习（一）语文试卷答案.doc

参考答案及评分标准第I卷（16分）一、木题共16分，每小题2分LC2. B6. C3. B4. D5. A第II卷（44分）君子好逑沙场秋点兵未能远谋不以己悲7. D二、 本题共4分9. 答案：窈窕淑女 评分：答对给1分10. 答案：翻塞外声 评分：答对给1分11. 答案：肉食者鄙评分：答对给1分12. 答案：不以物喜 评分：答对给1分三、 本题共10分13. 答案：C 评分：1分14. 答案示例：（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人2）又担心没有与才学渊博的老师和有名的先生交往的（机会），曾经跑到百里外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教评分：共4分每句2分1）基木意思答对给1分，“以”“足”“ 口体之奉”“若”都 译对给1分2）基本意思答对给1分，“患”“硕”“趋”“先达”“叩”都译对给1分15. 答案：（1）学习态度（2） 学习条件（3） 其业有不精，徳有不成者，非天质之卑，则心不若余Z专耳，岂他人Z过哉？评分：3分每项1分第（1）项和第（2）项可颠倒顺序16. 答案：业精于勤 苦中作乐 专心致志评分：2分答对其中任意两个即可给满分四、本题共30分一）14 分17. 答案：B评分：2分。

18. 答案：马路两旁，远远近近都立着灯窗明灿的别墅，向暗蓝的天空静静地微笑着评分：2分19. 答案：在他看来，乡下冷，可以钻到稻草堆里取暖；山里冷，可以走进有灯火的人家烤火取 暖而城里的人家却不准一个异乡人进去烤烤手评分：2分意思对即可如果答出了 “心里是冰凉的”不扌II分20. 答案：山里人淳朴好客的民风、真诚善良的品质因为“冬夜”既点明题冃，又与前面的“温暖”形成对比，更能突出山里人给我留下的 美好印象评分：3分第一问1分，第二问2分意思对即可21. 答案：略评分：5分内容4分，语言1分，不足80字，扣1分要求：言之有据（文章、生活或阅 读体验），言之冇理（不偏离文章所揭示的道理，不说偏激的话），言之冇序（语句连贯，没冇病 句）二） 8 分22. 答案：珊瑚礁是最具生物多样化的系统阻挡海浪潮水的侵蚀，分解海水中的有害物质，净化环境评分：2分每问1分23. 答案：海水温度上升导致的“白化”现象文章例举了印度洋的马尔代夫和塞舌尔群岛的例子，并通过具体的数据，典范而精确地说明了 “白化现象”对珊瑚礁破坏的严章程度评分：2分每问1分24. 答案：略W： 2分举例1分，具体说明1分25. 答案示例：科学规划挖泥捕涝行为，减少环境污染，合理开发珊瑚礁资源，加大对全球变 暖、人为干预牛态平衡研究的投入。

评分：2分答对其中任意两点即给满分三） 8分26. 答案：知耻明耻最要紧评分：1分27. 答案：不合理的社会以不合理为荣评分：2分2&答案：出卖大众利益的，高官厚禄，以剥削民脂民膏为牛的，方是人世间的奇耻大辱靠自 己的血汗，过清苦廉洁的生活的，却是世间唯一知有羞耻的人评分：2分29.答案：略评分：3分角度明确（于国、于民、于己三个角度任选其一）；认识正确；做法合乎情理第II【卷（60分）五、木题共60分作文评分标准项目分数及评分标准10—98—76—54—0书写10分字迹工整 标点正确 错别字1—2个 格式规范字迹清楚标点大体止确 错别字3—5个 格式规范字迹不够清楚 标点错误较多 错别字6—8个 格式大体规范字迹难以辨认 标点错误很多 错别字9个以上 格式不规范20—1716—1312—98—0内容20分符合题意 内容充实 中心明确基本符合题意 内容具体 中心基本明确不够符合题意 内容不具体 中心不够明确不符合题意 内容空洞 中心不明确30—2625—2120—1615—0表达3（）分条理清楚 结构合理 语言通顺， 偶有语病条理基本清楚 结构基本合理 语言基木通顺， 有3-5处语病条理不够清楚 结构不完整 语言不够通顺， 有6处以上语病条理不清 结构混乱 语意不明评分说明：（1）评阅作文，按书写、内容、表达三项分别评出分数，三项得分相加，即为作文的总得（2） 书写项：档内四条要求中，有一条不合要求，另一条稍有不足，分数向下调整。

两条以 上不符合要求，降一档3） 内容项：档内三条要求中，一条稍有不足，分数向下调整两条以上稍有不足，或有一 条不合要求，降一档4） 表达项：档内三条要求中，一条稍冇不足，分数向下调幣两条以上稍冇不足，或冇一 条不合要求，降一档5） 字数不足600字，每少50字扣1分，5J多扣3分6） 有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣分1一5分7） 作文中如岀现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分赠送:第五单元把关试卷分析今天上午进行了第五单元把关试卷的测试，孩子们非常认 真的对待，用心的答题，考出了自己的真实应得成绩此试卷 内容简单，多数都是基础内容阅读理解也较为简单考察学 生的审题能力、做题习惯和基础知识错误集中题目分析如下：第一题：拼一拼写一写此次考试中这部分内容出现错误 很多，是这几次考试以來出现错误较多的一次仔细分析不但 发现此题与其他几个单元试卷这部分内容稍有不同此拼一拼 写-写不光考察了课本词语表中和词卷中经常听写的词语，还 考察了几个常用但没有出现在词语表中的词,咱们孩子们就把 握不准了改进措施：1在以后的学习中不要只局限于老师的 拓词，要做一个灵活的学生，经常把容易混的和易错的归归 类。

2还有一点非常重要，就是在预习中注意自主组词改进措施：1认真审题2做完后再审题请一定检查是否有 前后不一致七阅读理解课内阅读：《盘古开天地》片段1按原文填空希望出错的同学，能够真正的做到预习的要求熟读课文复习中脱离了课本复习是无效的2请在段落中找出近义词有很多名同学写为反义词，此现象为何每次考试都杜绝不 了，成为考试中的硬伤改进措施：1审好题3日 常做题习惯需要培养4好的阅读习惯从认真读书读课文开 始课内阅读：《孔子拜师》片段2从画横线的词中你体会到了什么？此题很多同学回答为：谦虚好学的品质这是对全文的理 解而文中能体会到孔子的不辞辛苦、去拜师的不易、孔子强 烈的求知欲3学完孔子拜师这篇课文学习到了孔子的：谦虚好学、彬 彬有礼老子的诲人不倦、彬彬有礼改进措施：冋答会题一 定要全面周到课外阅读：题目是文章的眼睛，应该精准地概括文章内容，本文的中 心也较为明显，只要用心读懂就能找到，最好应该是“百折不挠 的仙人掌”2、从文中找形容词，反义词，近义词填空，全对的孩子占少 数，其实这三个题目都不该出错，只要认真从原文中，都能直 接找到答案3、 理解短文填空：第二小题出错，主要是对文中说的“叶子和 刺”没有很好的读明白。

4、 画句子：出错的孩子多是没有很好的理解问题，问的是“仙 人掌为什么能够生活在沙漠里？ ”有的孩子画的句子不准确，对 于文章中的句子不能前后联系起来读一读，导致画不全，或画 错了5、 回答问题：“你喜欢仙人掌吗？为什么”有的孩子是因为写错 字，还有的孩子不能联系文章要表达的中心去回答，自己乱编 理由，导致错误还有几个孩子回答“不喜欢，因为扎人 我觉得不是不允许孩子们有自己的理解和个性，但是整篇文章 想要告诉我们的就是仙人掌百折不挠的精神，说明这几个孩子 根本就没有读懂文章，所以他们的回答依然停留在已有的生活 经验中课外阅读的要求很明确“阅读短文，完成练习也就是说所有 的问题都应从文中找答案，仅仅围绕文章内容回答问题，这也 是课外阅读理解的一个答题技巧每…次的检测都是对自己前…阶段学习成果的检测，希望 孩子们每次都能认真客观的分析自己的得与失，能够让自己每 次都可以从中吸取一点经验或教训，这样才能不断积累好的学 习方法，不断提高自己的学习能力！我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去 练习写字以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上 进行教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度 较大。

我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不 是偏左，就是偏右后来在老师的指导下，我练习写字时，一 开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后 才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子这样写的好 处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不 能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字， 这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活 性，有利于他们写字水平的持续提高这使我意识到，写字必 须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦 的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察 力、意志力、审美力的发展二、能使我的写字姿势得到训练握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的 速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育写字时随时 提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书 桌一拳远，手离笔尖一寸远）有意识地注意纠正自己的姿 势，并持之以恒逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿 势三、 做好进行自我评价及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的 缺点在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人 谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有 写好。

和家长共同评价、交流写字积极性会更高四、 在家长的鼓励和表扬下认真练习练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想 弃练字这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明 显进步的这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。