教师教育学生案例分析.pdf

教师教育学生案例分析Newly compiled on November 23, 2020“立德树人做一名幸福教师”一一教师读礼仪方面的书有感沿江小学杨超案例：班上有个学生叫张博文，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱 的男孩可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思 想老是不能集中，做作业时动作很慢， 老是磨蹭磨蹭，而且不肯 动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当 潦草，小组长每天都向我告状于是，我找他谈话，希望他能遵 守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子他口头上答应得 好好的了可他就是勇于认错，坚决不改，他依然我行我素，毫 无长进，每次我都要被他气晕了， 我的心都快冷了， 多少次想想 还是算了吧， 或许他是根“朽木”但又觉得身为班主任，不能 因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集 体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把 心一横：不转化你，誓不罢休他无进步，或许是他没有明确学习 目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人 的思想为了转化他我釆取了以下措施，我先让他认识到自己的错 误，树立做个好孩子的思想。

于是我再找他谈话，谈话中：“想 改正错误吗想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢” “我今后一定要遵守纪律，认真完成作业 “那你可要说到做到哟！好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步当他有一点进步时，我就及时给予表 扬、激励他使他处处感到老师在关心他他也逐渐明白了做人 的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度为了提髙他的学习成绩， 除了在思想上教育他， 感化他，我 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女 同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量 事前，我先对这个女同学 进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的 努力，耐心地帮助他，督促他使其进步 这位同学满口答应，并 充分利用课余时间或、课堂时间帮助他有时，这位同学也会显 得不耐烦，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励 他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助 在 同学们的帮助下， 他自己的努力下，他各方面都取得了不小进 步他学习上更努力了， 纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步 为此，我感到由衷的高兴。

我想，“老 师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也 没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化案例分析作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生， 关心爱护每一位学生我们教育学生，首先要与学生之间建立一 座心灵相通的爱心桥梁这样老师才会产生热爱之情如果我们 承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种 技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融爱是教育好学生 的前提”对于徐世茂这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来 触动他的心弦动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用 情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错 误同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时 胜过老师的力量同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就 会无话不说同学是学生的益友在学生群体中，绝大部分学生 不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不To因此，我让张博文同学与其他同学交朋友做起，和优秀同学 一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友 让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活， 在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促 进了同学间的情感交流，这样在转化后进生工作中就能起到较好 的效果。

作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看 待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉也正由 于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使 他找回了自信让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习！。