八年级生物上册 第16章 第1节 人体的支持与运动教案 苏科版-苏科版初中八年级上册生物教案.doc

第1节人体的支持与运动（第一课时）教材分析：对于人和动物来说，许多行为的产生都需要在神经系统的支配下，通过运动系统来完成，所以本章内容安排在生命活动调节的后面内容上根据初中学生的认知规律和初中学生的心理特征，动物的运动突出人的支持和运动人体的支持与运动离不开人体的运动系统，动物的行为与人类生活和生产密切相关主要突出动物和为与动物的生存和发展的关系编排上以问题探究为主线，教材安排了一系列活动，让学生在观察、交流、讨论过程中，体现自主、合作、探究性的学习方式，体验知识的形成过程，真正实现学生学习的自主性、合作性和探究性同时注意引导学生关心和解决实际问题，形成尊重事实的科学态度，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都能有所发展学情分析：学生可以对照自己的身体，认识人体骨骼和骨骼肌，从而认识了解人的骨、骨连接、骨骼肌分兵形态特点和功能、骨的结构和成分明白长骨的结构特点是与其运动功能相适应的观察和体验关节在运动中的作用，了解体育锻炼对人体运动功能的影响教学目标知识目标：1、说明人体的运动依赖于一定的结构2、描述人体适于支持和运动的结构特点能力目标：通过观察长骨以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯学习重点：骨的基本结构和功能学习难点：长骨适于支持和运动的结构特点学法指导：自主学习、实验观察、合作探究教学准备：骨骼模型，新鲜猪长骨，16K白纸，长管状结构小凳、长管，教学PPT教学过程：（一）、观察人体的骨骼组成【新课引入】：观察图片，问：骨骼在体内都有哪些作用呢？学生回答播放骨骼录像片让同学们体验骨骼运动之美【合作探究】：1、结合59页图17-1人体的骨骼组成模式图或人体骨骼模型，认识人体骨骼的组成尝试在自己身体上指出骨的位置小组相互考认一些熟悉的骨的位置2、阅读60页文字，完成学案1、2小题学生回答：教师：人体的骨骼是由206块骨通过骨连结构成的出示骨骼挂图，析解骨骼组成人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨，由于各部位功能的不同，骨骼的差别也很大请一位学生到前面指着骨骼模型说出各部骨骼的名称颅骨围成颅腔，保护脑整个颅骨中只有下颌骨能活动；躯干骨中胸椎与肋骨、胸骨组成胸腔，保护心脏肺等器官；四肢骨主要组成与运动功能相适应；上肢骨与下肢骨的区别教师：总结归纳骨骼组成及作用（二）、观察长骨的结构教师：骨有哪些结构特点与运动功能相适应呢？下面我们以长骨为例，研究骨的结构。

播放实验观察录像】【指导实验】：学生开始观察时，先从形态上说明长骨的骨干、骨端，然后指导学生由外到内一步步正确地观察观察骨膜时要用解剖刀在骨表面切开，再用刀尖轻轻从骨质表面剥离，同时提醒同学注意骨膜的颜色，坚韧程度，与骨质之间有无联系的结构，这些结构是什么观察骨质时注意两种骨质的区别，如部位、颜色、结构、坚硬程度，想一想作用；观察骨髓时先看黄骨髓，注意位置和颜色，然后看一看骨松质空隙中的红骨髓跟住小组实验，指导学生完成学案：教师：总结归纳教师：长骨是管运动系统在人体中占有的比例很大：骨大约占体重的20%，骨胳肌则高达40%相比之下起支持保护作用的骨却质量很轻骨的结构是如何实现了轻便、坚固等特性的？【探究】：长骨的结构对于骨的支持功能有何意义？管状结构（展示管状结构家用器具，验证其坚固程度）给你两张同样大小的纸张，你能设计一个探究实验吗？学生：积极设计演示，场面活跃结论：长骨是管状骨，它使骨既轻便又坚固这一特点是与运动相适应的请你来帮忙】：小明和爷爷一起在车上摔下来，爷爷骨折住院，请问爷爷的骨还能愈合吗？让小明纳闷的是，当时摔的情况一模一样，可小明自己却没有事，这是为什么呢？学生回答教师：（1）骨内含有无机物和有机物两类成分。

无机物使骨脆硬；有机物使骨柔韧2）随着年龄的变化，有机物与无机物的比例关系也随之改变成年人有机物约占1/3、无机物约占2/3，这个比例的骨最坚韧，并有较好的弹性儿童少年有机物多，可达1/2，骨的弹性强，但硬度较低，可塑性大；易变形老年人则无机质多，故骨质脆性大，易骨折儿童少年时期要养成正确的坐立行姿势教师：骨的成随年龄增长而发生着变化，其物理性质也随着发生改变，这一变化表明，骨是生活器官骨的生命活动还表现在能够生长　　教师：骨的生长主要表现在长长和长粗两个方面，骨端软骨层在儿童少年时不断产生骨组织，使骨长长；骨膜中成骨细胞不断产生骨质使骨长粗随着长骨增粗，骨髓腔也增大，以保持轻便的特点教师：体育锻炼促进血液循环，使骨各部分增强了营养，改善骨的结构，使骨密质增厚，骨松质排列更加整齐、有规律，这样骨更加坚固教师：发生骨折后，骨能够愈合吗?为什么?学生回答教师：主要骨折部位多发生在四肢，不要活动骨折部位，可用夹板或其它材料把骨折部位两端关节固定，立即送往医院及时治疗现身说法】：教师：有的同学狡辩说我们缺少锻炼时间，是这样的吗？有没有利用好每个可以利用的时间呢？请一名同学示范广播体操，请同学们指出动作都锻炼了身体中的哪一部位？学生回答（三）小结：这节课的收获是什么？1、骨骼组成及作用2、长骨的结构3、骨的成分4、通过锻炼增强骨的坚固性和牢固性。