小学教育实习周记.docx

小学教育实习周记 　　实习周记　　时间：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)　　实习学校：武林国小　　纪录者：****　　指导教授：****　　实习教导老师：****　　新生训练　　新生训练的日子很尤其，是在星期日举行记得去年见习时，新生训练的日子是在通常的上班时间，不过今天却改成例假日，我认为这个方法很好，即使一年级的老师必须当日到校，不过当日会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有很多资料必须要填写，家长能够亲自填写资料或是先阅读，有问题能够立刻向老师提问，当然最关键的是，家长亲自参与的话，新生资料比较轻易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！　　行政实习　　即使我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室全部比较忙的关系我这周一开始就在教导室帮助部分事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，帮助率领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，帮助赶时间的家长率领新生进教室　　到了第二天由於台风的影响，风雨很大，不过因为答应过家长这周我们全部有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们率领！这周即使全部很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於教导室的一环，不然我真的会认为这是属於学务处呢！　　第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目标关键是要让小一新生认识全部一年级的老师和校长和四大主任，然而让新生认识的方法并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方法，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方法能够让新生留下很深刻的印象，使一年级的儿童们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的教导室见习让我获益不少！　　级务实习　　返校日　　我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的老师晨会後，我跟着婉琦老师一同到四年级各班率领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好地对学校的很多方位弄个清楚。

返校日当日学生是十一点半放学，故当日将教科书及簿本发放给学生後，做个简单的清洁工作一下子就放学了　　中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当初心中还有点害怕，怕自己会没时间准备，不过因为这是临时的突发情况，每位实习老师隔天几乎全部必须要代课，是绝对避不开的，所以在和原科任老师讨论後，当日回家我就开始思索该怎样上完这两节课，最後我决定让她们在这两节课里先用铅笔打初稿，画出她们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如此不仅和学生的生活经验贴近，还能够参加校内的比赛，真是一举两得啊！　　和实习教导老师的相处　　这周才开始和实习教导老师(翁婉琦老师)有亲密的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其它杂事，几乎全部的是她全部自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做　　不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或帮助她，不能再被动的等候老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是查对名单之类的事，其实我能够帮忙，如此我也能够对於班上学生的名字愈加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我帮助，逐步地，我相信我跟我的实习教导老师会越来越融洽的！　　班级经营　　学生刚升上五年级心情比较浮动，常常会犯部分类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然後再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，和处罚的方法也能够锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。

　　再来是分配扫地工作的部分，老师跟我说她原来想用抽签的方法来分配的，不过最後想想之前的经验她认为这么的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使用自愿和猜权的方法，边分配边说明工作内容，一次让全班全部明白，果然在扫地时间每个人全部会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！　　由於是新班级的缘故，所以很多班级常规全部还在建立中，这个过程是很辛劳、繁杂的，不过也因为有这个环境让我见习，我相信我能够在里面学到很多东西的　　教学实习　　由於该开学的缘故，这周教导室比较多事情要帮助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，不过我有看到关键的两点，全部是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就能够轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平　　第二，老师刚开始上数课时，步调很慢，期望等全班了解她的教法时，再将步调逐步调快，而且因为学生在四年级时，是由不一样的老师所教导，在计算的方法上，一定会有所出入，婉琦老师会期望学生统一方法，如此学生计算能力不会一直停留在建构的方法下，而且对於她们的计算速度也会有所提升，不仅如此，老师在教学方面也更轻易掌握住学生的学习情况，这两点真的很值得我记下来。

　　周三研习　　这次的研习营是「请假研习」，会办这个研习的原因是因为要将旧有的纸本请假方法，改成线上请假的方法，因为有少数老师不熟电脑操作，而且多数人对於线上请假的方法生疏，所以这个研习是很关键的，关系到很多老师的权益　　实习教导会议　　这次的会议算是我们正式第一次的实习教导会议，关键让各个实习教导老师和实习生和主任、校长做个介绍，也让实习教导老师知道该怎样教导我们，或和行政做配合　　不过这次因为召开的时间，和六年级毕业旅行的会议冲突，所以四大主任只来了一位教导主任，所以这次的会议让我对於教导处的有了初步的了解，主任也很明确地指出当我们轮到教导室时，我们能够第一节去问看看是否有是需要帮助，这么处事的老师比很好安排事务，对於我们来说也比较弹性，没事的话就能够回班上实习，有事的话只要做完就可自行离开　　另外，还有最关键的一点，就是主任期望我们有什麽问题就能够尽可能提问，因为她也不知道我们需要什麽，极少会主动告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们全部会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中「主动」确实是我们该学习的关键课题之一。