圆柱的认识__六年级数学下册.ppt

圆圆 柱柱 的的 认认 识识人教版六年级数学下册人教版六年级数学下册•罗田县白庙河镇中心小学罗田县白庙河镇中心小学 周永锋周永锋一、创设情景一、创设情景 导入新课导入新课•1、、同学们同学们，前，前面我们面我们学学过那些立体过那些立体图形图形呢呢？在？在日日常生活中，大家还见过那些立体常生活中，大家还见过那些立体图形图形呀呀？？•2、、下面请大家下面请大家观观看看大屏幕，这些图片上的建筑物大屏幕，这些图片上的建筑物或物体，你们见过吗？它们都有怎样的特点或物体，你们见过吗？它们都有怎样的特点？生？生活活中你们还见过哪些物体是圆柱体呢中你们还见过哪些物体是圆柱体呢二、二、出示提纲出示提纲 指导自学指导自学 1、阅读课本、阅读课本p17-19页内容2、独立完成自学提纲独立完成自学提纲①①圆柱由哪几个面围成的？它的上、下两个圆柱由哪几个面围成的？它的上、下两个底面是什么图形？它们的大小有什么关系？底面是什么图形？它们的大小有什么关系？②②用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？③③圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的高圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的高, , 你发现什么？你发现什么？ 三、合作交流三、合作交流 获取新知获取新知底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面侧侧 面面底面底面底面底面侧侧 面面高高OO底面底面底面底面侧侧 面面高高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

圆柱的高有无数条，高的长度都相等小组合作交流：小组合作交流：①①圆柱的侧面沿着高展开后是圆柱的侧面沿着高展开后是什么图形？什么图形？②②展开后的图形的长和宽与圆展开后的图形的长和宽与圆柱的哪部份有关系？有什么关柱的哪部份有关系？有什么关系？系？圆柱的侧面沿高展开是什么图形圆柱的侧面沿高展开是什么图形?底底 面面底底 面面侧侧 面面 把圆柱体的侧面沿着它的一把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个条高展开，得到一个_______ 长方形长方形底底 面面底面底面侧侧 面面底底 面面底底 面面侧侧 面面底面的周长底面的周长底底 面面高高底底 面面侧侧 面面长方形的长长方形的长= =长方形的宽长方形的宽= =圆柱的底面周长圆柱的底面周长圆柱的高圆柱的高√×√××1、、指出下列图形哪些是圆柱？指出下列图形哪些是圆柱？( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )四、巩固应用四、巩固应用 拓展延伸拓展延伸①①圆柱体的高只有一条圆柱体的高只有一条。

（（ ））②②圆柱的侧面展开一定是个长方形圆柱的侧面展开一定是个长方形 （（ ））③③圆柱体底面周长和高相等时，沿圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个着它的一条高剪开，侧面是一个 正方形 （（ ））④④圆柱的两个底面的直径相等圆柱的两个底面的直径相等 ））2 2、判断：、判断：√××√3.3.想一想，能得到什么图形？想一想，能得到什么图形？    长方体长方体正方体正方体圆柱体圆柱体 4、动手操作：请同学分小组拿出橡皮、、动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔蜡笔、水彩笔、、固体胶水等有商标纸的圆固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状观察商标纸的形状讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？ 5、已知圆柱的底面直径是、已知圆柱的底面直径是4厘米，高是厘米，高是2厘米。

侧面展开的长方形的长（厘米侧面展开的长方形的长（ ）厘）厘米米,宽是宽是( )厘米 6．把一个圆柱的侧面展开得到一个正．把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，方形， 这个圆柱体底面半径是这个圆柱体底面半径是3厘米，圆厘米，圆柱的高是柱的高是( )厘米 12.56218.84 这节课我们认识了圆柱这种立体图形，这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下，有什么收获？回忆一下，有什么收获？ 1.圆柱是由几部分组成的？圆柱是由几部分组成的？2.它们各有什么特征？它们各有什么特征？3.侧面沿高展开是什么图形？侧面沿高展开是什么图形？4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系长方形的长和宽与圆柱有什么关系？？五、回顾总结五、回顾总结 评价体验评价体验。