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第 1 页 沪粤版八年级物理上册知识点复习提纲 第一章走进物理世界 1、物理学就是研究 声、光、力、热、电等各种物理现象的 规律和物质结构 的一门科学 2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径 3、长度 和时间的测量是物理学中最基本的两种测量刻度尺 测量长度的基本工具； 秒 表是测量时间的常用工具 4、在国际单位制（ SI）中，长度的基本单位是 米，符号是 m ；常用单位有 光年（l ·y） 、 千米（km ） 、分米( dm )、厘米 (cm )、毫米( mm ) 、微米(μm ) 和纳米 ( nm ) 5、时间的基本单位是 秒，符号是 s；常用单位有 小时（h） 、分（min） 、毫秒（ms） 、微 秒(μs) 和纳秒(ns) 6、单位换算关系： （1）长度单位： ①1l.y.=9.4605×10 12km=9.4605×1015m ； ②1km=1000m=10 3m ； ③1dm=0.1m=10 -1m ； ④1cm=0.01m=10 -2m ； ⑤1mm=0.001m=10 -3 m ；⑥1μm=0.000001m=10 -6m ； ⑦1nm=0.000000001m=10 -9 m （2）时间单位： ①1h=3600s=3.6×10 3s； ②1min=60s；③1ms=0.001s=10 -3s； ④1μs=0.000001s=10 -6 s； ⑤1ns=0.000000001s=10 -9 s （3）面积单位： ①1km 2=1000000m2=106m2； ②1dm 2=0.01 m2 =10-2 m 2； ③1cm 2= 0.0001 m2 =10-4 m 2； ④1mm 2=0.000001 m2 =10-6 m2 （4）体积单位：① 1dm 3=1L=10-3m3； ②1cm 3=1mL=10-6 m 3 7、刻度尺的使用方法： （1）看。

先观察它的 零刻度线 是否破损，认清它的 量程和分度值 （2）放零刻线 对准被测物的边缘，尺面要 紧贴被测物体，且沿着 被测长度的方向 （3）读读数时，要估读 ．． 到分度值的后一位 ．．．，视线要 垂直于 尺面 （4）记记录的数据由 数字 和单位组成，即要记录 准确值 ，又要记录 估计值 ，并注明 单位 8、误差： （1）测量值 与真实值 之间的 差异 ．．叫误差； （2）为了减小误差 ．．．．，应该选用 更精密的测量工具 ，采用 更合理的测量方法 利用 多次．． 测量取平均值 ．．．．．．的方法也可以减小误差 第 2 页 （3）误差不可避免 ．．．．．．，只能 尽量减小 ，错误．．是可以避免的．．．．． 9、长度测量的特殊方法： （1）累积法 （例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度） （2）化曲为直法 （例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度） （3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径） 10、测量一张纸的厚度的方法：①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D，②数出这沓纸 的张数为 n（注：张数不等于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n 11、测量一枚硬币的直径的方法：（1）方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号， ②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长L，③硬币直径为 d=L/π； （2）方法二： ①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L， ②硬币 直径为 d=L/π； （3）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②用刻 度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L，③硬币直径为 d=L/π。

（4）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图1－1 所 示） （图 1－1）（ 图 1－2） 12、测量一段曲线的长度的方法： （1）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺 测量出圆规两脚间的距离为L0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n，③曲线长度为 L= L0/n （2）方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，②测 出硬币的圆周长为L0，③曲线的长度为L=n L0 13、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈，②用刻度尺量出N圈 细铜丝的长度为 L ，③细铜丝的直径为d=L/N（如图 1－2 所示） 14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达 的刻度，即为液体的体积读数 ．．时视线要与 液面凹面处．．．相平 15、测量形状不规则固体的体积： （1） 、先在量筒中倒入一定体积的水记为V1 （2） 、用细线拴好固体，并放入量筒中， 记下此时水的体积V2 （3） 、固体的体积 V= V2-V1 16、科学探究的过程：① 提出问题 、②猜想与假设 、③制定计划与设计实验 、④进行实 验与收集证据 、⑤分析与论证 、⑥评估、⑦交流与合作 。

第 3 页 17、钟摆摆动的快慢与 摆重和摆角的大小 无关 ．． ，只与摆长 有关 ．．摆长越长 ，摆动一次所 需的时间越长 18、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法 如果你家的摆 钟老是走得比实际的要快 ．．，你可以将摆锤下面的 螺丝向下调 节，增长它的摆长 19、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下 一位怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况： （1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间如图1－3，此时直接估读出 分度值的下一位即可图中物体的长度为2.32cm，其中的 0.02cm 即为估读值 （2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上如图1－4，此时估读到分度 值的下一位应为 0图中物体的长度为1.70cm，其中 最后的一位“ 0”为估读值 （3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上如图1－5，此时应特别注意，对应的 0 刻度线的估读值为0图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“ 0”表示对应的分度 值线是 0mm 刻度线， 后面的“ 0”是估读到分度值的下一位的0 （图 1－3）（图 1－4） （图 1－5） 20、四位同学做一道单位换算题，过程抄在下面。

其中正确的是（） A、25.64 ㎝＝25.64 ×10 -2 ㎝＝0.2564m B、25.64 ㎝＝25.64 ㎝×10 -2 m ＝0.2564m C、25.64 ㎝＝25.64cm×10 -2 ㎝＝0.2564m D 、25.64 ㎝＝25.64×10 -2m ＝0.2564m 【解析】在进行长度单位换算时正确步骤应为：数字不变 ，乘以 ．．目标单位 与原单位 之间 的进率 ．． ，将原单位 改写 ．． 为目标单位 即可 【答案】D 第二章声音与环境 1．声音的产生：（ 1）物理学中，把 正在发声 ．．．．的物体叫做 声源声源可以是固体、液体 或气体 （2）声音是由于物体 振动产生的；一切正在发声的物体都在振动 ，振动 停止 ．． ，发声也 停止 ．． （3）人说话时靠 声带振动 发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动 发声 的；乐器中管 ． 乐器是靠 空气柱的振动 发声的、弦 ． 乐器是靠 弦的振动 发声的 2、声音的传播： （1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质 第 4 页 （2）声音在介质中以 声波的形式 传播 （3）真空不能传声。

（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速 （5）声音在 不同介质 中传播的快慢不同 ．． ，一般来说，声音在 固体 中传播最快 ．． ，液体中 慢些 ．． ，气体中最慢 ．． ；在同一介质中，声速还跟温度 有关，温度越高 ．． ，声速越大 ．． （6）声音在 15℃空气中的传播速度是340m/s 3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有 外耳 、外耳道 、鼓膜、听小骨 、耳蜗及听 神经 （2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动 ，这个振动经过 听小骨及 其他组织 传给耳蜗，再通过 听神经 将信息传给 大脑 ，这样就产生了 听觉 4、老师讲课的声音是由老师的声带振动 产生的，并通过 空气传到学生的 耳朵，引起耳 内鼓膜的振动 ， ，再经过 听小骨及其他组织 传给听觉神经 ，听觉神经把信号传给 大脑 5、声音的三要素是： 音调、响度、音色 （1）声音的 高低 ．． ——音调①振动的快慢 ．． 常用每秒振动的次数 来表示，每秒振动的次 数称为 频率，单位为 赫兹，简称为 赫，符号为 Hz②音调的高低由 发声体振动的频率 决定的，频率 越大 ，音调越高③可用 波形 来比较频率，相同时间内，波的个数多 ．．．，频 率高 ． ，音调 高 ． 。

（2）声音的 强弱 ．． （即大小 ．． ）——响度①响度跟 发声体振动的振幅 ．． 有关，振幅 越大， 响度越大；还跟距发声体的远近 ．． 有关，距发声体 越近，响度越大②用波形 来比较振幅， 振幅小 ． ，响度 小 ． （3）声音的 品质 ．． ——音色①不同发声体在音调和响度相同的情况下, 音色是 不同 ．． 的 ②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器， 即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些 都与声音的 音色有关③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音 调都相同的声音， 由于音色不同， 人对声音的感觉也不一样， 它们声波的 波形是不同 的 6、回声 是指声音 碰到障碍物后反射回来的现象人耳能分辨前后两次声音的时间间隔 应大于s 15 1 ，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于 11.3m 7、弦 ． 乐器的音调高低与 弦的长短 、张紧程度 和粗细 有关①当弦的粗细、张紧程度 ．．．．．．． 相 ． 同 ． 时，弦越长音调越低 ．． ；②当弦的粗细、长短相同 ．．．．．．． 时，弦拉得 越紧音调越高 ．． ；③当弦的 张紧程度、长短相同 ．．．．．．．．． 时，弦 越细音调越高 ．． 。

第 5 页 8、声音的利用：（1）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过 采用不同的 吸声材料，设置不同方向的 反射板 等，使听到的声音更为清淅、丰满 （2）人通过 双耳效应 可以判断 声源的方位 ，欣赏立体声 （3）三音石 ．．．和回音壁．．．都是利用 声音的反射 原理 （4）人耳能听到声音的频率范围是20~20000Hz 振动频率高于 ．．20000Hz的声音叫做 超 声；低于 ．． 20Hz的声音叫 次声 （5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息 ；二是利用声 传递 能量 （6）超声波的利用：①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装 置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；②利用超声波能够成像的原理可制成B超 仪，用来检查内脏器官；③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波洗 衣机、超声波洗碗机 等；④利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪 ，用来检查金 属内部的裂纹；⑤医学上还用超声波粉碎肾结石 ，生活上利用 超声盲人探路 （7）次声的应用：①利用次声定位系统 可以确定火箭发射和着落地点的位置；②利用 次声监测系统 可以判断出核爆炸的时间、地点、强度和爆炸方式；③利用“水母耳”次 声预报仪 可以预报台风、火山和地震活动等。

9、噪声的来源和控制： （1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人 感到厌烦的声音叫 噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂 乱无章振动发出的声音叫噪声 （2）噪声的危害和等级：人们以分贝 （符号是dB）为单位表示声音的强弱 ．． 15~40dB 是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过90dB ；为了保证工作和学习，声 音不能超过 70dB；为了保证休息。