三年级上册语文课件5铺满金色巴掌的水泥道人教(部编版)(共27张).ppt

每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！新课导入新课导入 每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道5三年级上册三年级上册铺满金色巴掌的水泥道5三年级上册 “金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，富有诗情画意铺满”写出了落叶很多题目交代了课文描写的对象课 题 解 读 “金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，富 张秋生， 1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等本文选自张秋生童话集《小巴掌童话》作 者 简 介 张秋生， 1939年出生于上海，天津市静海县人，中国我会认我会认wā ā洼洼yìn印印líng凌凌zēng增增zōng棕棕xuē靴靴我会认wā洼yìn印líng凌zēng增zōng棕xuē靴水洼水洼wā ā增添增添zēng棕红色棕红色zōng雨靴雨靴xuē印着印着yìn凌乱凌乱líng水洼wā增添zēng棕红色zōng雨靴xuē印着yìn凌乱l我会写我会写铺铺泥泥晶晶紧紧院院印印排排列列规规则则乱乱棕棕迟迟我会写铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟金色金色 水泥水泥 放晴放晴 明朗明朗亮晶晶亮晶晶 金黄金黄 雨珠雨珠 落叶落叶闪闪发光闪闪发光 尽头尽头 平展平展 排列排列规则规则 棕红棕红 叶丛叶丛 歌唱歌唱 迟到迟到词 语 表金色 水泥 放晴 明朗词语表【【放晴放晴】】阴雨后转晴。

阴雨后转晴词语解释词语解释【【明朗明朗】】光线充足（多指室外）光线充足（多指室外）潮湿潮湿】】含水分比正常状态下多；湿度大含水分比正常状态下多；湿度大印印】】留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上水洼水洼】】课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑 有些地方也指比较小的池塘有些地方也指比较小的池塘放晴】阴雨后转晴词语解释【明朗】光线充足（多指室外）【【熨帖熨帖】】课文中指紧密、没有空隙课文中指紧密、没有空隙规则规则】】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐凌乱凌乱】】不整齐；没有秩序不整齐；没有秩序仔细仔细】】当心，细心当心，细心增添增添】】增加，添加，为原来的事物中增加了元素增加，添加，为原来的事物中增加了元素愉快愉快】】欢欣快乐欢欣快乐熨帖】课文中指紧密、没有空隙规则】（在形状、结构或分布明朗明朗————明亮明亮 潮湿潮湿————湿润湿润 凌乱凌乱————杂乱杂乱增添增添————增加增加 愉快愉快————愉悦愉悦 亮晶晶亮晶晶————亮闪闪亮闪闪词语对对碰词语对对碰uu近义词近义词明朗明朗————阴暗阴暗 潮湿潮湿————干燥干燥 凌乱凌乱————整齐整齐增添增添————减少减少 愉快愉快————伤心伤心uu反反义词义词明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱词语对对碰 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文文中文中““金色巴掌金色巴掌””指的是指的是什么，它有什么特点？什么，它有什么特点？ 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边 课文写文写门前水泥道上落前水泥道上落满 ，就像，就像 铺在地上，美在地上，美丽极了，极了，““我我””踏着踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者，表达了作者 的喜的喜爱之之情。

情金色的巴掌金色的巴掌非常愉快非常愉快对秋天美景秋天美景梧桐梧桐树叶叶自由读课文，说说课文主要讲了什么内容自由读课文，说说课文主要讲了什么内容整 体 感 知 课文写门前水泥道上落满 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路Ø再读课文，理清课文层次。

再读课文，理清课文层次第一部分（第一部分（ ）：）：____________________________________________1-31-3雨过天晴，落叶满地雨过天晴，落叶满地第二部分（第二部分（ ）：）：____________________________________________第三部分（第三部分（ ）：）：____________________________________________4-94-910-1110-11彩色地毯，闪闪发光彩色地毯，闪闪发光上学路上，再次回首上学路上，再次回首状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 一夜秋风，一夜秋雨 我背着书包去上学时，天开始放晴了 两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文做铺垫 两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵读一读，品一品读一读，品一品: 啊！多么明朗的天空 赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。

近义换词法解释：近义换词法解释：“明朗明朗”的近义词是的近义词是“晴晴朗朗”，所以，所以“明朗明朗”的意思就是的意思就是“晴朗晴朗”感叹句感叹句读一读，品一品: 赞叹 天空的明朗，也流露出“我自由自由朗读朗读4-54-5自然段自然段，回答：，回答： 上学路上的哪一处景物最有趣上学路上的哪一处景物最有趣? ?说说它的特点说说它的特点 （（ 的）的）小草小草 （（ 的）的）树干树干 （（ 的）的）星星星星 （（ 的）的）太阳太阳 潮湿的潮湿的地面地面 亮晶晶的亮晶晶的水洼水洼 小小的小小的蓝天蓝天 金黄金黄的金黄金黄的叶子叶子 湿漉漉的湿漉漉的水泥道水泥道我会写我会写自由朗读4-5自然段，回答： （ 自由自由朗读第朗读第6 6自然段，自然段，回答：回答： 从本段的从本段的哪些语句中，可以看出门前水泥哪些语句中，可以看出门前水泥道很美道很美？？ 比喻句：把水泥道比作比喻句：把水泥道比作““彩色的地毯彩色的地毯”“”“印着落印着落叶图案的、闪闪发光的地毯叶图案的、闪闪发光的地毯””，非常形象，非常美。

非常形象，非常美 我走在院墙外的水泥道上水泥道像铺上了一块彩色我走在院墙外的水泥道上水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…………自由朗读第6自然段，回答： 比喻句：把水泥道比作“彩色自由自由朗读第朗读第7 7自然段，自然段，回答：回答： 从哪里可以从哪里可以看出门前水泥看出门前水泥道很美道很美？？ 比喻句：把比喻句：把““每一片落叶每一片落叶””比作比作““金色的小巴掌金色的小巴掌”” 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上它们排列得并不规则，甚熨帖地、平展地粘在水泥道上它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这至有些凌乱，然而，这更更增添了水泥道的美增添了水泥道的美点题点题自由朗读第7自然段，回答： 比喻句：把“每一片落叶”比作自由自由朗读第朗读第8 8自然段，自然段，回答：回答： 作者作者““我我””有怎样的表现？有怎样的表现？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…………比喻句：我喜爱小路，心情愉快比喻句：我喜爱小路，心情愉快自由朗读第8自然段，回答： 我一步一步小心地走着，一默默读读9 9自自然段：然段： 作者为什么作者为什么说说 “ “要不是怕上课迟到，我会走得很慢要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的很慢的””？？ 为了表达出水泥道对为了表达出水泥道对““我我””有有很强的吸引力很强的吸引力，，使我不愿离去，这样更衬托出了使我不愿离去，这样更衬托出了水泥道的美丽水泥道的美丽 默读9自然段： 为了表达出水泥道对“我” 感叹句：感叹句：““我我””爱秋天的美景、爱大自然爱秋天的美景、爱大自然 一夜秋风，一夜秋雨一夜秋风，一夜秋雨指名朗读指名朗读1010—1—11 1自然段：自然段： 反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。

季节及天气的特点 当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！水泥道真美啊！发现的喜悦发现的喜悦与第与第1 1段重复段重复 感叹句：“我”爱秋天的美景、爱大自然 一夜秋风，一我喜爱 ，因为 课文课文里有很多我喜爱的地方：里有很多我喜爱的地方：天空天空它是多么的明朗！它是多么的明朗！我喜爱 ， 因为 我喜爱 ，因为 我喜爱 ，因为 潮湿的地面潮湿的地面我能看见一个亮晶晶的水洼我能看见一个亮晶晶的水洼水泥道水泥道它像铺上了彩色的地毯它像铺上了彩色的地毯我喜爱 ，因为 铺满金色铺满金色巴掌的水巴掌的水泥道泥道去上学去上学一夜秋风一夜秋风 一夜秋雨一夜秋雨 天放晴天放晴层次梳理层次梳理新发现新发现发现美发现美享受美享受美第一回第一回 好美好美在路上在路上水洼映着蓝天水洼映着蓝天 金黄金黄的叶子金黄金黄的叶子彩色的地毯彩色的地毯 落叶图案落叶图案 闪闪发光闪闪发光金色的小巴掌金色的小巴掌 凌乱凌乱 更美更美小心地走小心地走 仔细地数仔细地数铺满金色巴掌的水泥道去上学一夜秋风 一夜秋雨 天放晴层次梳理 这篇课文以优美的语言向我们展示了秋雨过后一条水泥道上的美景，抒发了作者对这条水泥道和秋天的喜爱之情，也告诉我们应该学会从生活中发现美，热爱、珍惜我们美好的生活。

主旨归纳主旨归纳 这篇课文以优美的语言向我们展示了秋雨过后一 金秋金秋时节 景色宜人景色宜人 层林尽染林尽染 叠翠叠翠流金流金 天高云淡天高云淡 大雁南大雁南飞 秋高气爽秋高气爽 枫枫林如火林如火 五谷丰登五谷丰登 瓜果瓜果飘香香 春春华秋秋实 秋秋收冬藏收冬藏 秋色宜人秋色宜人 秋秋风习习风习习 秋秋风萧风萧瑟瑟 秋秋雨雨绵绵绵绵 秋意深秋意深浓浓 秋秋兰飘兰飘香香 秋秋风过风过耳耳 丹丹枫枫迎秋迎秋 描写秋天景色的好词描写秋天景色的好词拓展延伸拓展延伸 金秋时节 景色宜人 层林尽染 课后作业课后作业Ø 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。

在田字格中书写本课生字及词语表的词语Ø 小练笔：门前的水泥道也如此美丽，你在上小练笔：门前的水泥道也如此美丽，你在上学或放学的路上又看到了怎样的景色呢？用学或放学的路上又看到了怎样的景色呢？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的比去描你发现美的眼睛去观察，用你手中的比去描绘吧！绘吧！课后作业 在田字格中书写本课生字及词语表的词语 小练笔：门。