三年级科学上册复习知识点整理提纲.docx

第一单元-我们都是科学家1. 好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样， 那样的科学活动与我们也有关系2. 你做过哪些与科学家工作相似的活动？①观察蚂蚁②拆玩具③看影子④看小鸡出壳3. 当听到科学这词，你想到了什么？科学研究、做实验4. 琴纳发现了接种牛痘预防天花的方法,从而拯救了许多生命5. 写出你知道的科学家的名字：牛顿，爱迪生，琴纳，李时珍，达尔 丈6. 科学家是如何工作的？（科学探究的基本步骤是什么）提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论7. 英国人罗杰特发现人的眼睛具有暂时记忆的能力,电影 就是根 据这原理制作的8. 纸鹦鹉站起来的秘密是：在物体下面加重物就稳定物体上轻下 重不容易倒第二单元〜我眼里的生命世界1. 有生命的物体的共同特征是（相同之处，五个都）：①都会呼吸② 都会生长③都会繁殖④都需要营养⑤对刺激都有反应2. 动物会运动，会吃东西植物不能改变位置，一般生长在土中，有 根、茎、叶、花、果实、种子这些器官用根吸水水分和养料3. 在下面圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体4. 科学家珍妮获得的有关黑猩猩的研究成果为灵长类行为学研究打 下了基础。

5. 向日葵和桃树的3个相同点：都会生长，都会呼吸，都会繁殖第三单元~生命之源 水1. 人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水2. 小草每天喝水的实验中，试管中滴几滴油的作用是防止水分蒸发 试管中水面下降，说明了小草的生长需要水3. 水的特点：没有颜色，是透明的，没有味道，没有固定的形状，会 流动4. 水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做玉鲤氢5. 水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做丞 的表面张力6. 水的毛细现象有哪些?①纸巾吸水②潮湿的墙根③粉笔吸墨水④毛巾、布、海面都能吸水7. 水的表面张力现象有哪些?①装满水的杯中加入回形针不溢出来②圆形的水滴，露珠③水电在水面上爬 ④硬币上能容纳很多滴水为什么水滴，露珠是圆形的？这是因为水的表面有张力8. 装满水的瓶子不同高度扎3个孔，最低（最下面）的孔中喷出来的 水喷得最远说明水有压力，水越深，压力越大9. 物体在水中能浮起来，说明物体在水中受到水的浮力曹冲称象就 是根据水的浮力称出大象的体重的10. 把方糖放入水中，糖块不见了，而水变甜了，这种现象就是溶解 水能溶解的物质有哪些？洗衣服，盐，酱油，醋，二氧化碳。

11. 面粉不能溶解在水中，固体、液体、气体都可能溶解在水中12. 加快溶解速度的方法有哪些？加热水，弄碎，多搅拌温度越高, 溶解得越快13世界上的水很多，但是淡水资源很少,所有我们应该节约用水14.绝大多数水污染是由人类活动引起的第4单元——它们是什么做的1. 常见的材料中，直接来自大自然的是天然材料,如木头、石头、羊 毛，铁矿石有的材料是由人类加工的，是人造材料,如玻璃、铁、 塑料、纸2. 我国四大发明是：造纸术、火药、指南针、活字印刷术3. 横向、纵向纸的结实程度不一样o4. 纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布也可以造纸o5. 纸的生产过程：剥去树皮一切成小片一煮烂成浆一漂白纸浆一沥干 水分一烘干水分后压成纸张6. 麻、棉、蚕丝都是天然纤维尼龙、涤纶是人造纤维这些都是纺 织材料7. 壁是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的8. 棉布和尼龙的不同之处：①棉布软，尼龙结实②棉布吸水性强③尼 龙燃烧后又刺鼻味9. 我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法，发现了金属的性质 有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）等10用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、（轻）、（易加工）。

11、 首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）12、 塑料的优点：轻便、不容易碎，牢固，可以是透明的等13、 塑料的最大缺点：不易（分解），对环境有危害14、 不易腐烂的塑料，对环境不好的影响有：（占用土地）、（威胁海 洋生物）、（影响市容）15、 科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等 原料生产出的（可降解饭盒）16、 （白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成的污染17、 减少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2回收 利用废旧塑料（3）研制可以分解的塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋 第第五单元——提出问题1、 （爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是（科学探究活动） 的起点2、 问题从哪里来：（1） 仔细观察周围事物时提出问题（2） 对流行说法提出怀疑（3） 科学小制作时提出问题3、 亚里士多德认为:同样材料的物体下落的快慢由它的重量决定4、 （伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德的结论伽利略的观点是：物体下落的快慢与重量没有关系5、 如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资料2）自己通过观察和实验找答案6、 如何选择我们能研究的问题：（1） 多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。

2） 多提与科学知识有关的问题3） 多提不涉及复杂知识的问题4) 想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。