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2023主持人主持词四篇 主持人主持词 篇1（2069字）　　男：文明之风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌；　　女：礼仪之泉流入我们的班级，文明之花在我们心中开放；　　（合）：“讲文明，懂礼貌“主题班会现在开始！　　男：俗话说：“不以规矩，不成方圆”，对于我们来说，什么是“规”，什么是“矩”呢？　　女：“规矩”就是我们的《小学生日常行为规范》呀，下面请听大家带来的《小学生日常行为规范》三字经！（全班分组齐诵）　　男：良好的习惯是一个人成熟的标志，良好的习惯是美好心灵的外在表现；　　女：但是养成良好的习惯并不是一任轻而易举的事，我们班中就有这么一些同学，没有养成良好的学习、生活习惯，下面请同学互相说一说，帮助有不良习惯的同学改正过来说说身边的不文明习惯）　　女：通过刚才的帮助，我想有不良习惯的同学听了后，一定会受到启发，让我们听听他们怎样说说说心里话）　　男：真感人，大家认识到自己身上的不文明习惯，并决心把坏习惯改掉，我们是新一代的少年，我相信大家能做到！　　女：但是光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力　　男：对，我们不能做语言上的巨人，行动上矮子下面请听儿歌《坏习惯危害大》　　女：听了轻松的儿歌，下面我们来玩一个游戏，有奖问答，如果碰到下面的情况，你该怎么办？　　１、自习课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？　　２、你做作业时碰到难题，同学把做好的作业给你，你会怎么办？　　３、假如你的同桌上课经常与你讲小话，你打算怎么帮助他？　　４、课间你在走廊上吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？　　５、班里有同学损坏了扫把，老师来调查时谁你应该怎么办？　　男：看来我们班的同学都知道了基本的日常行为规范。

　　女：那么我们来评一评，谁是我们班的“文明之星”请同学们推荐的五位“文明之星”侯选人上讲台：何美琴、黄叶清、杨琦、贺春兰，梁国豪　　男：让我们听一听平时他们是怎样做的黄叶清、何美琴、杨琦、梁国豪、贺春兰准备讲话词）　　女：请大家仔细考虑一下，想一想在生活中他们五位同学，谁在文明礼貌方面做得最好想一分钟）按顺序把你的一票投给她从一小组开始投票　　女：经过大家的投票，我们班的“文明之星”产生了，她就是……　　让把掌声送给他　　男：下面请“文明之星”说说自己的心里话准备经后应该怎样做）　　女：我有个提议，我们班中有几位同学平时有些不好的行为习惯，自己也想改，可控制不了自己，我想请这五位文明礼仪方面做得好的同学和他们结成对子，帮助他们改正身上的良习惯　　男：这个提议好，请需要帮助的同学举手示意点名请他们上来站在五位文明同学的旁边）（冯靖、敬豪、罗媛、何嘉俊、余倩丽）　　女：感谢五位优秀的同学，也谢谢勇于改正不良习惯的同学，我们为他们鼓掌请五位需要帮助的同学讲一讲心里话　　男：我们找出了不良行为习惯，分析了危害；　　女：我们提出了改正措施，结成了互帮互助的对子；　　男：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定；　　女：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大；　　男：让我们听一听同学们心声；（全班轮流齐诵）　　男：现在让我们一起向不文明现象告别的宣誓仪式，全体起立。

　　宣誓词　　让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好　　《学生交通安全三字歌》　　（一）　　好学生，讲文明，交通法，记在心，平安路，伴我行　　（二）　　放学后，快回家；道路上，勿玩耍靠边走，大家夸；人行道，我走它　　看见车，不去扒；有车来，不要打；车过时，勿追它；车行驶，莫扔石　　（三）　　斑马线，过马路，过马路，先观看；守信号，才安全过公路，左右看，　　无来车，才通过路边走，须牢记，不打闹，不追逐，不出事，保平安　　（四）　　三轮车，勿乘坐；要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；　　头手身，不外伸；要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦唱欢歌，回家门　　（五）　　高护栏，保安全；穿越它，大危险；坐上去，不文明列队行，排二人；　　人行道，是根本六龄童，上路行；跟成人，合规定主持人主持词 篇2（1932字）　　各位老师：　　大家下午好今天我们要举行学校教师论坛，本次论坛的主题是：“集优质资源，行有效教学，创高效课堂参加本次论坛的主讲老师有数学教研组组长刘水莹老师和英语教研组长马彩虹老师，他们的发言会给我们的初中教学注入了新的活力 俗话说“三人行，必有我师焉”只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己所短”才是最简单和最有效的办法。

于是，这次论坛就应运而生了　　近几年，我们全体老师参与了“创建高效课堂”的课题研究，经过探索与实践，老师们相互交流、相互学习、教学相长、共同促进，并且我们经常采用走出去请进来的途径，把外面的先进教育理念引进来为我所用，一路走来，我们的教研经历种种挫折打磨，终于拨云见日，柳暗花明这期间，我们的老师们孜孜不倦，潜心钻研，在自己的教学过程中不断摸索，每个人都形成了自己一套独特而有价值的教学方法让我们在这里敞开心扉，做一下交流和总结　　----首先请刘水莹老师发言，　　----是啊，兴趣是最好的老师，让学生带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提高吗?许多教师，用他们独特的亲和力引导着学生的学习兴趣，因材施教，每一个学生都兴味盎然的投入到学习中，这就是高效的课堂　　----自从学校给我们每个班安装了电子白板以后，越来越多的老师运用起了多媒体辅助教学，收到了不错的效果最近一段时间以来，许多老师大量运用了多媒体教学手段，不仅使课堂的容量明显增加，还给学生注入了更多的信息　　---下面请英语教研组长马彩虹老师发言　　----以上两位老师各就如何向语文组和八年级学习谈了他们的看法与他们本教研组的优势，及以后的努力方向，自己在平时的教学中的一些感受和做法，　　让我们很受启发，受益颇深。

　　----活跃的思维就能产生活跃的课堂，活跃的课堂才能产生思想的碰撞，灵感的火花，这样的课堂一定是充满灵动和生机的 讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔我想，教育的本质更应该是教给学生一定的学习方法，而不是简单的传道、授业、解惑只有真正开发了学生的心灵，让他们成为学习的主人，课堂才可能真正高效起来　　其实在座的各位都是活跃在教学一线的教师，你们在自己的教学中也一定总结了很多好的做法，以后利用这个平台，可以主动在这里谈一谈，让我们共同学习，共同进步如果大家有困惑，也可以提出来，我们大家一起讨论讨论以后每周开会我们都请一些教师谈自己的做法和感受，下次我们将请理化生组和政史地组的老师发言　　(质疑环节)　　时间过得真快，一转眼的时间我们的论坛就要结束了， 在这里我真正感受到了什么才叫“众人拾柴火焰高”，真正体验到了“送人玫瑰，手有余香”的乐趣记得一位教育家说过：“有什么样的观念就有什么样的教育静下心来思考一下，导致我们语文课低效率的原因其实还在于教育者的思想观念，我们有时过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带来困难，上课时“说的说，听的听”因此，课堂气氛沉闷有时还受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，重结论、轻过程，学生的智慧、天性受到扼杀，个性发展受到摧残，创新思维的形成成为泡影，严重影响了学生的全面发展。

当然课堂上不能做到高效，也有学生的原因：有的学生学习基础差，学习被动;许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性;上课又不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系;不少学生回家缺少监督，学习更不自觉，基本不复习，回家又不及时复习，知识就会很快遗忘;所以老师们的感觉往往是收效甚微、事倍功半，教师常常抱怨费了力却不见效果　　凡此种种，原因是不一而终不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的语文教学，让学生充分认识到学好知识的重要性，激发学生学习的兴趣，并构建一种新型师生的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学生学得轻松，学得愉快，课堂效　　率一定能够提高　　教无定法，学无定式，高效课堂的构建也没有一定的模式可以借鉴，但我们可以自由的创造，灵活的运用，我们将乘着这一次高效课堂构建的这股春风，一如既往，努力探索，使得教学与教研比翼齐飞，教师与学生共同进步　　这次论坛到此结束，感谢大家的参与谢谢大家!主持人主持词 篇3（1399字）　　开始：各位老师大家下午好!欢迎来到第四期教师论坛!　　引:作为教师，工作中我们每天遇到的都是些琐碎的小事，但老子告诫人们“天下难事，必成于易，天下大事，必做于细”。

可见只有我们认真对待小事中每一个细节的处理，教育才能更好地走进学生的内心，从而丰润学生的灵魂，我们的工作也将会做得更完美首先有请永巧老师跟我们一起分享她的教育案例　　1.永__《在课堂上，注意每一个细节》　　互动：倾听之余，请各位老师概括自己教学中的一个细节为永巧点赞我在课堂上告诉学生对老师的指令要养成“马上开始”的习惯别拖拖拉拉)　　结：的确，作为一名教育工作者，我们要时常反省自己多关注一些细节因为我们的一些细微举动或者无意之语 ，给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是刻骨铭心的一点一滴的改变就是从细节上不断完善，通过行动来做得更好 “细节让教育更美丽”!　　引： 俗话说“天下没有免费的午餐，天上不会掉馅饼”如果让你用一个成语，一句古诗或一句名言来概括，你会想到什么?　　2. 玖__老师《一分耕耘，一分收获》　　互动：玖玲老师在你眼中，我们身边谁是最勤奋的人?在座的各位老师：你觉得作为一个勤奋的老师，勤奋应该表现在哪些方面?　　结：没有辛勤的劳动,没有努力的耕耘,就不会有丰富的收获天道酬勤”是恒古不变的真理　　引：我们可以看看周围的墙上，还有教室里到处都贴满了社会主义价值观的内容，考考大家 社会主义价值观有哪些?　　周恩来是全国各族人民衷心爱戴的好，他身上就有完美的社会主义价值观。

　　3.杨__老师《 轶事 》　　互动:喜凤老师你为什么要把这个小故事介绍给大家?清大家评价一下喜凤讲的小故事.　　引：眉目之间可以看出大家的评价让喜凤充满了正能量，我们尚且如此，孩子们又何尝不想听到老师表扬与鼓励评价是课堂教学中的一个重要组成部分，好的评价可以激励学生学习，帮助他们有效调控自己的学习过程，也是实现课程目标的重要保障当然也是值得我们研究的永恒话题，一起来听听于老师的高见：　　4.于秀红老师：《 多元评价让学生快乐起来 》　　互动：可以说于老师给我们做了一次系统的，评什么?怎么评?哪位老师先说一下你的收获　　结：教学的艺术不仅在于传授的本领，更在于激励、唤醒、鼓舞学生的思维，希望随着不断的学习，在座的每位教师都能用多元化的评价让我们的课堂熠熠生辉!　　引：随着课堂教学改革的逐步深入，高效课堂脱颖而出一时间，大江南北，长城内外，“高效课堂”这一名词振聋发聩，不得不叫人侧耳倾听、刮目相看究竟什么样的课堂才是名副其实的高效课堂，在学生热闹的讨论形式背后隐藏着哪些不足与缺憾?　　5. 付__老师：《高效课堂是教师一生的`追求》　　互动：听了付娟老师的案例，我想请大家用一个填空题来反思：在我的课堂中，学生不专注是因为 。

　　结：相信学生、解放学生、引导学生、发展学生才是高效课堂的灵魂!今天的教师论坛到此结束，最后请秀娟主任点评主持人主持词 篇4（1190字）　　甲：多彩校园，　。