部编版一年级下册语文纲要.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级下语文课程纲要整册教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容；共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，好玩的自然科学；这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，包蕴训练价值；而且，每个专题内涵都比较宽泛， 防止了教材内容的局限性； 每组教材把语文学问、 才能、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，表达从整体上提高语文素养；每组包括１课“识字” 、４ - ５篇课文和１个“语文园地” ；各部分相互联系， 构成一个有机的整体；识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式；必学课文共 34 篇（其中两篇连环画形式的课文） ，内容丰富多彩；“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发觉——勉励同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导同学积存好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向沟通中培育口语交际才能；展现台——给同学供应展现学习所得特殊是课外所得的舞台；八组教材之后有五篇选读课文；本册教材中汉字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原就；全册 要求熟识 400 个常用字，会写 200 个在本课或以前熟识的字；要求熟识的字和要求会写的字，分别在练习里标明；此外，在语文园地里也支配了少 量要求熟识的字；要求写的字，都是本课显现的字，其中有的是本课新认 识的字，有的是以前熟识并在本课课文中显现的字，便于同学记忆，也便 于老师指导；1 第 1 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一单元单元简析：本单元的专题为 “识字”，支配了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》 ；目的是要求同学知道识字可以通过多种途径； “口语交际”是听故事，讲故事，训练同学学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整；语文园地是对本单元内容的综合考查，要求同学在主动识字的基础上， 喜爱积存美丽词语， 爱上阅读；本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站” “字词句运用” “书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“欢乐读书吧”；学习目标：1. 会认 51 个生字，会写 28 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文；3. 通过学习，让同学知道识字可以通过多种途径，激发同学识字的兴趣；4. 培育同学的观看才能和阅读才能，收集有关春天的词语，引导同学用自己喜爱的方式来表现春天；学习重点：1. 会认 51 个生字，会写 28 个生字；2. 通过学习，让同学知道识字可以通过多种途径，激发同学识字的兴趣；3. 能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积存词语；课时安排：1. 春夏秋冬 2～3 课时2 第 2 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 姓氏歌 2～ 3 课时3. 小青蛙 2～ 3 课时4. 猜字谜 1～ 2 课时口语交际 1 课时语文园地一 2～ 3 课时课题 内容简说 扩展《 春 夏 秋冬》本课为看图学词识字， 让同学在了解四季特点的基础上，学会四组词语， 熟识 8 个生字，会写 7 个生字；《我的母语课》（ 1B） 198 页《蒙学课本选段》本课为有关中国姓氏的拼音儿歌， 《百家姓》节选《姓氏歌》儿歌通过好玩的问答嬉戏， 让同学明白中国传统的姓氏文化；要求会认 12 个生字，会写 7 个生字；课下跟爸爸妈妈查找自己姓氏的来源及姓氏相关故事这一篇拼音韵文， 文章将汉字“青”《日有所诵》（1 下）《小青蛙》加上不同偏旁组成的五个形声字， 奇妙地穿插在韵文中，读起来生动好玩，琅琅上口，大大激发了同学识字的爱好；98 页《青蛙》《我的母语课》（1B）156 页《青蛙卖泥塘》这一课支配了两就字谜， 不仅要让《群文阅读》（1 下）《猜字谜》同学学会观赏谜面美丽的语言， 仍要让同学学会动脑筋，会观看，抓特点，猜出谜底生字，学会识字；议题一“猜字谜，有方法”3 第 3 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -《我的母语课》（1B）本单元支配了《老鼠嫁女》这个民62 页《老鼠娶亲》间故事，既培育了同学看图观看的能口语交际《日有所诵》（1 下）力，也锤炼了口语表达和小组合作能144 页《毛剪胡子老力；鼠笑》语文园地识字加油站加强了同学对于天气《日有所诵》（1 下）的熟识；字词句运用开头练习大小写，120 页《春游曲》一为学习查字典做铺垫；《日有所诵》（1 下）和大人一《谁和谁好》 让同学在诵读儿歌105 页《小小蝴蝶小起读过程中，学会友爱相处；小花》《日有所诵》（1 下）欢乐读书童谣和儿歌是同学感爱好的形式，91 页《摇摇摇》吧在欢乐中提高了识字量；《日有所诵》（1 下）页 146《刺猬》4 第 4 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次单元单元简析：本单元环绕“爱”这个主题， 支配了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》；通过对本组课文的反复朗读，引导同学懂得饮水思源的道理，激发同学喜爱祖国、喜爱美好生活的思想感情，学会去爱；本单元仍支配了 “语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展现台”“日积月累”“和大人一起读” ；学习目标：1. 会认 58 个生字，会写 27 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文；3. 会背《汉语拼音字母表》 ，知道可以通过多种途径识字学词，激发同学识字的爱好；4. 会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯； 5. 通过课文的学习和课外朗读，激发同学丰富的想象力；学习重点：1. 会认 58 个生字，会写 27 个生字；2. 会背《汉语拼音字母表》 ，知道可以通过多种途径识字学词，激发同学识字的爱好；3. 通过课文的学习和课外朗读，激发同学丰富的想象力；课时安排：1. 吃水不忘挖人 2～ 3 课时2. 我多想去看看 2～ 3 课时5 第 5 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 一个接一个 2～ 3 课时4. 四个太阳 2～ 3 课时语文园地二 2～ 3 课时课题 内容简说 扩展本课旨在通过课文的学习，使学 解读成语“饮水思《吃水不忘挖井人》生明白毛主席关怀爱惜人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理；源”；《我多想去看看》天山的孩子一心憧憬着雄壮的天安门广场和广场上壮丽的升旗仪式， 北京的孩子期望走进新疆，去看看漂亮的天山和雪白的雪莲；本文以新疆孩子、北京孩子的口吻，采纳诗歌的形式，抒发了各自的憧憬；《群文阅读》（1 下）“议题三我多想 ”课文用儿歌的形式，再现了一个《我的母语课》（ 1B） 28《一个接一个》少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴高兴地玩嬉戏，想听老师讲欢乐好玩的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上；页《爱花的牛》、35 页《弗莱德里克》、104 页《桃太郎》《四个太阳》本篇课文的作者靠着丰富的想象力和特殊的制造力，画出四个不同颜色的太阳，使我们从课文里体会到作者和善的心地和美好的愿望；歌曲《种太阳》6 第 6 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -《语文园地二》巩固学习量词、字母大小写，以及加深对春天的感知；《日有所诵》 106 页《春雨》、120 页《春游曲二首》、125 页《相思》7 第 7 页，共 29 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三单元单元简析：本单元环绕“欢乐”这个主题，支配了三篇课文： 《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都欢乐》；通过对本单元课文的学习，引导同学明白将来的社会是一个人们沟通互动，空间不断扩大的全球化的社会；因此个体 要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你， 才会感到真正的欢乐和幸福；本单元仍支配了“语文园地三” ，包括“口语交际” “查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容；学习目标：1. 会认 37 个生字，会写 20 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文；3. 学会用音序查字法查字典，激发同学识字的爱好；4. 通过课文的学习和课外朗读，激发同学的阅读爱好，让同学懂得学会为他人付出是一种欢乐；学习重点：1. 会认 37 个生字，会写 20 个生字；2. 学会用音序查字法查字典；3. 通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种欢乐；课时安排：5。