父母对孩子的期望应适当.doc

父母对孩子的期望应适当看了《与知心姐姐谈话》的节目时，说到现在的父母对孩子的期望时，感触颇深孩子是祖国的花朵和未来，是所有父母的希望在家庭生活中，家长无一例外地都会对孩子的将来有所考虑和期望，甚至为孩子的未来作一定的规划期望孩子能够考上好的大学;期望孩子能找到一份好的工作，能有自己的房子、车子；期望能在某一方面有所成就；期望孩子能有个健康的身体，快快乐乐，幸福地过一生总而言之，父母都期望孩子能过得好，比父辈都过得幸福在很多情况下，父母的期望都能成为孩子学习、前进的动力，使他们发愤图强，积极地前进；但有时，却会成为孩子沉重的负担与压力美国心理学家罗森塔尔在1968年做过一个著名的实验在某所小学，他选取三个班的儿童进行测验，然后将一份有潜力的学生的名单交给了老师其实，这份名单是随机抽取的，它旨在调动老师对名单上的学生的某种期待心理8个月后，罗森塔尔对实验进行追踪调查，发现名单上的学生成绩普遍提高，表现更好人们把这种现象，称为罗森塔尔效应这其实是一种赏识教育如果老师对学生抱有较高期望，学生从老师那里感受到鼓励，就会以积极态度来予以反馈，取得很大的进步；相反，那些受到老师忽视甚至歧视的学生，会以消极的态度对待老师的要求、对待自己的学习。

这个实验用于家长与孩子也有同样的效果，当孩子受到父母的鼓励，会直接影响孩子的心理环境，更加努力学习，不让父母失望，但过分的期望可能也会让孩子出现这种情况在幼儿园，我遇到这样一个孩子有一天，我发现乐乐小朋友一个人坐在花坛边，没有和其他的孩子一起游戏，并且苦着脸，只是看着班上的其他孩子我过去问她：“乐乐，你看，小朋友都在那里玩游戏，你为什么不去啊？”乐乐是个5岁的小女孩，她对我说：“我不开心，爸爸和妈妈天天都要我练琴，我不要回家了其实，乐乐并不喜欢小提琴，也不喜欢乐器，乐乐对我说，她喜欢画画，想成为一名画家，但爸爸妈妈不让她画画，爸爸每天都问她，今天老师有没有表扬你与老师沟通后才知道，原来乐乐的爸爸妈妈认为孩子5岁是乐器学习的敏感期，所以帮乐乐选择了小提琴，而且跟乐乐规定，每天要去琴行上两节课，乐乐的爸爸对老师说：“我的孩子从小对音乐就很喜欢，这样培养下去，乐乐一定能成为出色的小提琴家，为我们争口气！”其实，类似于乐乐父母的并不少见，他们总是把自己的期望强加在孩子身上 ，期望自己的孩子成龙，成风，却忽略了孩子本身的兴趣爱好每一个孩子都是一个不同的个体，他们都有自己的兴趣和爱好，也拥有自己独特的想法，父母应了解孩子的潜能与兴趣，不要只着眼于孩子的智能与成绩。

用书上的话说就是：让父母期望转化为子女自己的意愿，使其变成内在的动力；其内核是子女的自信、自爱、自尊、自强和自立对孩子拥有适当的期望，不仅让孩子放下沉重的包袱，也是父母本身的解脱尊重孩子，让他成为自己的主人，朝向自己的目标勇敢迈进，我们，只做他们的观察者和指导者就够了。