《林教头风雪山神庙》课件1情节结构、人物形象ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力3了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性4注意分析景物描写和细节描写的作用 教学目标：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 施耐庵 （12961370）元末明初人曾考中进士，做过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作，代表作水浒 水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说这部是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败 水浒故事性强，情节紧张、生动，引人入胜，语言简练，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。

作者简介为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 水浒是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说这部章回体小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见水浒第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发水浒生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物也可以说水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说 时代背景为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能故事前因林冲是水浒中的重要人物之一他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。

然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能概括故事情节，理清层次 提示：根据故事情节发展的地点变换划分层次 请用简练的词语概括每部分意思为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能沧州遇旧（1）开 端 发 展 （25）（1012）（69） 高潮和结局酒店密谋小二生疑询问实情买刀寻敌买刀寻敌庙里借宿真相大白奋起杀敌到草料场草厅交割酒店沽酒过 渡雪夜报仇（大街上（大街上）（酒店内酒店内）（草料场草料场）（山神庙山神庙）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析林冲的性格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一部分（第一部分（1 1）：沧州遇旧）：沧州遇旧（开端）（开端）课文开头一段课文开头一段“ “闲话闲话” ”对表现林冲的思想变化对表现林冲的思想变化有什么作用？有什么作用？ 一是插叙二是对话安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、不思反抗的软弱性格扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感，反映对黑暗现实的不满为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一部分（第一部分（1 1）：沧州遇旧）：沧州遇旧（开端）（开端）重点分析语言重点分析语言“ “我因恶了高太尉我因恶了高太尉”：他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。

他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意可见林冲此时还有可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命忍辱负重、听天由命的软弱一面的软弱一面他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿还抱有刑满释放、重获生路的愿望望 “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个” ”：它表明扶危济困：它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为心地善良，一心为别人着想别人着想的高贵品质的高贵品质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二部分（第二部分（2525）：买刀寻敌）：买刀寻敌（发展）（发展） 林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲林冲从李小二那里听说了酒店里密谋陷害林冲林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。

前时，林冲也具有强烈的反抗意识复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全得过且过，委曲求全为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三部分（第三部分（6969）：到草料场）：到草料场（过渡）（过渡） 但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？却不害我，倒与我好差使，正不知何意？却不害我，倒与我好差使，正不知何意？心有疑虑心有疑虑，但他还是听从了安排但他还是听从了安排 这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理大难已经临头了，他却想安稳过冬大难已经临头了，他却想安稳过冬 神明庇佑神明庇佑生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想分说明他还有随遇而安的思想。

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四部分（第四部分（10121012）：雪夜报仇）：雪夜报仇林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？思想性格的转变是怎样完成的？ 草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路这残酷的现地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目幻想彻底实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目幻想彻底破灭了与其坐以待毙，不如反抗斗争于是，林冲毅然破灭了与其坐以待毙，不如反抗斗争于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这一行动标志林冲性格的彻底转变。

至此，空有一身本领而受制于小人的林冲，由逆来顺受、委曲求全终于站起来反抗，杀贼报仇，成为威风凛凛的英雄好汉他“提了枪”，“投东去”，坚定地走上一条崭新的路农民革命的道路故事情节在达到高潮后到此结束为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能草堂交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒怒安反反忍辱求安委曲求全安于现状逆来顺受反抗怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍（林教头）狠狠（豹子头）（豹子头）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一逼相国寺里辱娇妻二逼白虎堂上设奸计三逼野猪林中谋性命四逼火烧草场断后路思考：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？官逼民反为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 林冲性格分析v一是了解当时社会的黑暗、腐败v象林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗，朝政的腐败。

v二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性v林冲这样性格软弱的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民凶恶残酷v（林冲上梁山，关键是“逼”，官逼民反）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二课时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能细 节 描 写 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写方法细节描写虽然“细小”，但在文学作品中是不可缺少的细节描写是文学作品刻画人物性格、叙述事件发展不可或缺的重要手段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本文有哪些细节描写？这些细节有什么作用？ 、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止对草料场的细节描写“将炭火盖了把两扇草场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃起来去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了” 推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节 草场失火是人为的。

林冲一盖火盆，二寻火种，说明他细心缜密长期的曲折遭遇，养成了他小心谨慎的性格特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 符合林冲禁军教头的身份，又表明他细心、谨慎的性格特点 为日后林冲市井沽酒，归来草屋风中倒塌，只得破庙投宿埋下伏笔 为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的转变对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”关于刀枪、武器不离身的细节描写5.老军交差一段，介绍草料场内外情景和办理交接手续时，有风雪中岌岌可危的草屋状况描写，老军酒葫芦的交代为深入学习习近平新。