《广东省惠州市惠东县港口中学八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件学案 (沪粤版)》.docx

6．5 探究杠杆的平衡条件一、情景引入古代的阿基米德曾有一句豪言壮语—“给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动地球什么是杠杆和支点？阿基米德真能撬动地球吗？请我们走进课本，走向知识的殿堂……二、教材研究问题1——怎样才能使跷跷板中保持水平？小时候，大家都玩过跷跷板，观察课本图6－37，怎样才能使跷跷扳保持水平？ 设计方案：为了探究你提出的问题，有时可以把实际物体简化，便于问题的研究和解决请结合课本谈谈你的实验方案，并与同学交流，确定最佳方案进行实验：该怎样来操作实验器材，获得合理的数据呢？让我们一起来合作完成⑴将木尺的中心固定在支架上，调节木尺两边的螺母，使木尺成水平状态⑵在尺的左边挂较多的钩码，在尺的右边挂较少的钩码，改变左右两边钩码悬挂点到O点的距离，直到木尺停在水平位置，记录左右两边钩码的重力（就是钩码对木尺的拉力）F1、F2和钩码悬挂点到O点的距离L1、L2 ⑶改变木尺两边的钩码个数，调节钩码悬挂点到O点的距离，重复上述实验，并将实验数据记录在课本的表中分析和论证：分析表中记录的数据，我们一起找出这些量之间的关系问题2——什么是杠杆？观察归纳：什么叫做杠杆?举出两个生活中常见的两个杠杆。

训练应用：(1)试着画出课本P25“活动 生活中的杠杆”动力臂和阻力臂2)阅读并演练课本P24例题，感悟杠杆平衡条件的应用，也领会到小孩能把大人跷起来的原因（只要F×L乘积的值大就行）领会阿基米德说的—“给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动地球”的原因问题3——生活中有哪些杠杆？探讨与交流： 由杠杆平衡条件F1×L1＝F2×L2可知： 当L1＞L2时，F1＜F2 ，这种杠杆叫 杠杆 当L1＜L2时，F1＞F2 ，这种杠杆叫 杠杆当L1＝L2时，F1＝F2 ，这种杠杆叫 杠杆举例与交流：就生活生产中遇到的杠杆，进行分类，看谁分得更好说一说课本P25“活动 生活中的杠杆”，哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？哪些等臂杠杆？ABO三、典例分析如图所示，画出使杠杆AB在图位置静止时在A点所用最小力F的方向解析：这是一道易错题，有些同学随手在A处画F1方向，这是没有认真分析草率的做法根据F1L1=F2L2可知，F2=G物，是个定值（不变值），通过作图可知，L2也是个定值，也就是说F2L2是个定值，从公式可知，F1L1是个定值，要想F1最小，必须L1要最大，F1是哪个方向时，L1才是最大呢？通过作图可知，只有OA作为力臂时才是最大的。

所以F1的方向要垂直于OA答案：（如图）四、达标训练知识点1 杠杆的概念1．下列仪器或工具在使用过程中利用了杠杆原理的一组是（　 　 ）①弹簧测力计 ②剪刀 ③量筒 ④托盘天平 ⑤筷子 ⑥黑板擦A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④⑥ D．①②⑤2．如图1所示的杠杆处于平衡状态,动力F的力臂是( )A. OF B. OA C. OC D. DF3．在图2中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图图2图1知识点2 杠杆的平衡条件图3O4．如图3所示，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于平衡状态，物体重12N，OA=30cm，AB=20cm，则弹簧测力计的示数是    ___N知识点3 杠杆的分类5．如图4所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是………………( )A.道钉撬 B.火钳 C.钢丝钳 D.天平图4图56．筷子是中国和其他部分亚洲国家特有的用餐工具．一般使用筷子的方法如图5所示，则筷子是( )A.费力杠杆，但省距离 B.省力杠杆，且省距离C.省力杠杆，但费距离 D.等臂杠杆，既不省力也不费力五、中考试题如图5 是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个______（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F 为______N。

解析：旅行箱的车轮轴心是支点，通过作力臂图和杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知L1>L2，则F1

   A．F1最小    B. F2最小    C. F3最小    D. 三个力一样大5．人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动. 如图9所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力. 由图可以看出，这是一个 ( ) A．费力、省距离的杠杆 B．省力、费距离的杠杆 C．既费力，也费距离的杠杆 D．既省力，也省距离的杠杆6．如图10所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和OEF组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 ( )A.三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆C. ABC是费力杠杆，OBD、OEF是省力杠杆D. ABC是省力杠杆，OBD、OEF是费力杠杆肱二头肌图9肘关节 前臂骨骼图10AOCDBEF图87．在研究杠杆平衡条件的实验中，已知杠杆处于平衡状态，请在记录中填上恰当的数值实验次数动力F1（N）动力臂L1（m）阻力F2（N）阻力L2（m）1  0.120.15220.24  根据实验数据可知，杠杆平衡时满足     _________     。

8．请画出图11中各力的力臂图12图119．如图12所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少要多大？6．5 探究杠杆的平衡条件四、达标训练1．B 2．C 3．（略）4．20 5．B 6．A六、课堂测评1．支点 动力的作用线 ＞ 等臂 2． 20 A端下沉 3． A 4． B 5. A 6. D 7. 3 0.1 F1×L1＝F2×L2 8．（图8）9．300N图86．6 探究滑轮的作用四、达标训练1、 B 2．B 3．24，8 4、C六、课堂测评1、 16N 2、D 3、B 4、A 5、606、（图7 ） 7、5，98图7。