高二生物周末5月3.doc

诚实诚实是一种品是一种品质质 自自测测是一种能力是一种能力 练练技巧技巧 练规练规范范 练练速度速度第 页，共 7 页120142014—20152015 学年度下学期周末测试题学年度下学期周末测试题高高 二二 生生 物（物（2015-5-32015-5-3））说明：本试卷主要考查选修说明：本试卷主要考查选修满分满分 90 分分, (19:10---21:10)第第ⅠⅠ卷卷（选择题，共（选择题，共 6060 分）分）一、选择题一、选择题(本题包括本题包括 40 小题，每小题小题，每小题 1.5 分，共分，共 60 分，每小题只有一分，每小题只有一个选项符合题意个选项符合题意)1．要从多种细菌中分离出金黄色葡萄球菌，培养基要用．要从多种细菌中分离出金黄色葡萄球菌，培养基要用( ) A．固体培养基．固体培养基 B．液体培养基．液体培养基 C．加入青霉素的培养基．加入青霉素的培养基 D．加入高浓度食盐的培养基．加入高浓度食盐的培养基 2．对无菌操作转接培养物的叙述，正确的是．对无菌操作转接培养物的叙述，正确的是( ) ①①接种环在火焰上灼烧灭菌接种环在火焰上灼烧灭菌 ②②在火焰旁冷却接种环，并打开棉塞在火焰旁冷却接种环，并打开棉塞 ③③打开棉塞打开棉塞 的试管口通过火焰的试管口通过火焰 ④④将已冷却的接种环伸入菌液，蘸取一环菌液转移到一装有无将已冷却的接种环伸入菌液，蘸取一环菌液转移到一装有无 菌培养基的试管中菌培养基的试管中 ⑤⑤将试管口塞上棉塞将试管口塞上棉塞 ⑥⑥接种环进行消毒接种环进行消毒 A．．①②④⑤⑥①②④⑤⑥ B．．①②③④⑤①②③④⑤ C．．①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥ D．．①②③④①②③④ 3．在平板划线操作中，错误的是．在平板划线操作中，错误的是( ) A．将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红．将接种环放在火焰上灼烧，直到接种环烧红 B．将烧红的接种环在火焰旁边冷却．将烧红的接种环在火焰旁边冷却 C．接种环在平板上划线位置是随机的．接种环在平板上划线位置是随机的 D．在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰．在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰 4．在接种操作的过程中，不正确的是．在接种操作的过程中，不正确的是( ) A．要将接种环灼烧灭菌．要将接种环灼烧灭菌 B．取下棉塞后要将试管口灼烧灭．取下棉塞后要将试管口灼烧灭 菌菌 C．将接种环伸入试管内，先接触长菌多的部位．将接种环伸入试管内，先接触长菌多的部位 D．接种后还要将管口灭菌加．接种后还要将管口灭菌加 塞塞 5．下列说法正确的是．下列说法正确的是( ) A．为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基．为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基 B．培养基只有两类：液体培养基和固体培养基．培养基只有两类：液体培养基和固体培养基 C．固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基．固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 D．微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的菌落．微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的菌落 6．巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到．巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到 70～～75℃℃、保持、保持 30 min，或加热到，或加热到 80℃℃、保持、保持 15 min，能杀死一般杂菌和病原菌。

与灭菌的要，能杀死一般杂菌和病原菌与灭菌的要 求相比，巴氏消毒法求相比，巴氏消毒法( ) A．不能杀灭芽孢等耐高温的细菌．不能杀灭芽孢等耐高温的细菌 B．能杀灭芽孢等休眠状态的细菌．能杀灭芽孢等休眠状态的细菌 C．能杀灭各种细菌，包括芽孢．能杀灭各种细菌，包括芽孢 D．能杀灭各种真菌，包括孢子．能杀灭各种真菌，包括孢子 7．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程中，关于倒平板的具体描述正确的是．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程中，关于倒平板的具体描述正确的是( ) ①①等培养基冷却至等培养基冷却至 40℃℃左右时，在酒精灯火焰附近倒平板左右时，在酒精灯火焰附近倒平板 ②②将灭过菌的培养皿放在桌面上，左手拔出棉塞将灭过菌的培养皿放在桌面上，左手拔出棉塞诚实诚实是一种品是一种品质质 自自测测是一种能力是一种能力 练练技巧技巧 练规练规范范 练练速度速度第 页，共 7 页2③③右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰 ④④用左手的拇指和食指打开皿盖用左手的拇指和食指打开皿盖 ⑤⑤右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上皿盖右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上皿盖 ⑥⑥等待平板冷却等待平板冷却 5～～10 s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上 A．．①②③④①②③④ B．．④⑤⑥④⑤⑥ C．．③⑤③⑤ D．．①②④⑥①②④⑥ 8．给无氮培养基接种土壤稀泥浆的方法是．给无氮培养基接种土壤稀泥浆的方法是( ) A．打开培养皿盖，取一根接种环沾取少许稀泥浆，轻轻地点接在培养基的表面上．打开培养皿盖，取一根接种环沾取少许稀泥浆，轻轻地点接在培养基的表面上 B．取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌后沾取少许稀泥浆，略微打开培养皿盖，．取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌后沾取少许稀泥浆，略微打开培养皿盖， 在培养基的表面轻点在培养基的表面轻点 C．打开培养皿盖，取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌后沾取少许稀泥浆，在培．打开培养皿盖，取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌后沾取少许稀泥浆，在培 养基的表面轻点养基的表面轻点 D．略微打开培养皿盖，取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌，冷却后沾取少许稀．略微打开培养皿盖，取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌，冷却后沾取少许稀 泥浆，在培养基的表面轻点泥浆，在培养基的表面轻点 9．在对纤维素分解菌进行选择培养时，用液体培养基的目的是．在对纤维素分解菌进行选择培养时，用液体培养基的目的是( ) A．可获得大量菌体．可获得大量菌体 B．纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长．纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长 C．可以充分利用培养基中的营养物质．可以充分利用培养基中的营养物质 D．可获得高纯度的纤维素分解菌．可获得高纯度的纤维素分解菌 10．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推 测出样品中的活菌数。

原因是测出样品中的活菌数原因是( ) A．平板上的一个菌落就是一个细菌．平板上的一个菌落就是一个细菌 B．菌落中的细菌数是固定的．菌落中的细菌数是固定的 C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌 D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同 11．若某一稀释度下，平板上生长的平均菌落数为．若某一稀释度下，平板上生长的平均菌落数为 80，涂布平板时所用的稀释液体，涂布平板时所用的稀释液体 积为积为 0.1 mL，稀释液的稀释倍数为，稀释液的稀释倍数为 106，则每克样品中的活菌数约为，则每克样品中的活菌数约为( ) A．．8×108 B．．8×107 C．．8×105 D．．8×106 12．微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是．微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是( ) A．．C1 酶和酶和 Cx 酶酶 B．．C1 酶和葡萄糖苷酶酶和葡萄糖苷酶 C．．Cx 酶和葡萄糖苷酶酶和葡萄糖苷酶 D．．C1 酶、酶、Cx 酶和葡萄糖苷酶酶和葡萄糖苷酶 13．反刍动物能以富含纤维素的草料为食，是因为它们有特殊的器官．反刍动物能以富含纤维素的草料为食，是因为它们有特殊的器官——瘤胃，瘤瘤胃，瘤 胃中生活着许多微生物，其中有一些微生物能分解纤维素，反刍动物胃内这些分解胃中生活着许多微生物，其中有一些微生物能分解纤维素，反刍动物胃内这些分解 纤维素的微生物的代谢类型最可能是纤维素的微生物的代谢类型最可能是( ) A．自养需氧型．自养需氧型 B．异养厌氧型．异养厌氧型 C．异养需氧型．异养需氧型 D．自养厌氧型．自养厌氧型 14．要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在．要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在( ) A．加入伊红．加入伊红—美蓝的鉴别培养基上美蓝的鉴别培养基上 B．含有蛋白胨的固体培养基上．含有蛋白胨的固体培养基上 C．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上 D．含四大营养要素的培养基．含四大营养要素的培养基 上上 15．微生物．微生物(除病毒外除病毒外)需要从外界吸收营养物质，并通过代谢来维持正常的生长和需要从外界吸收营养物质，并通过代谢来维持正常的生长和 繁殖。

下列有关微生物营养的说法，正确的是繁殖下列有关微生物营养的说法，正确的是( ) A．纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的．纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 B．在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长．在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长 C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利诚实诚实是一种品是一种品质质 自自测测是一种能力是一种能力 练练技巧技巧 练规练规范范 练练速度速度第 页，共 7 页3D．生长因子是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往不足．生长因子是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往不足 16．将配制好的培养基进行灭菌应用．将配制好的培养基进行灭菌应用( ) A．灼烧灭菌．灼烧灭菌 B．高压蒸汽灭菌．高压蒸汽灭菌 C．干热灭菌．干热灭菌 D．煮沸灭菌．煮沸灭菌 17．下列选项中，不是使用选择培养基培养微生物的目的的是．下列选项中，不是使用选择培养基培养微生物的目的的是( ) A．除去其他微生物．除去其他微生物 B．使需要的微生物大量繁殖．使需要的微生物大量繁殖 C．通过表现特殊性状，与其他微生物相区别．通过表现特殊性状，与其他微生物相区别 D．可以增加要培养的微生物的浓．可以增加要培养的微生物的浓 度度 18．关于选择培养正确的是．关于选择培养正确的是( ) A．可以增加纤维素分解菌的浓度．可以增加纤维素分解菌的浓度 B．可以减少纤维素分解菌的浓度．可以减少纤维素分解菌的浓度 C．所用培养基是固体培养基．所用培养基是固体培养基 D．选择培养不可以省略，但可以重复操作．选择培养不可以省略，但可以重复操作 19．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是( ) A．．CO2 和和 N2 B．葡萄糖和．葡萄糖和 NH3 C．．CO2 和尿素和尿素 D．葡萄糖和尿素．葡萄糖和尿素 20．下列关于四种生物的能源、．下列关于四种生物的能源、C 源、源、N 源和代谢类型的描述，其中正确的一组是源和代谢类型的描述，其中正确的一组是( ) 硝化细菌硝化细菌乳酸菌乳酸菌酵母菌酵母菌衣藻衣藻 能源能源氧化氧化 NH3分解乳酸分解乳酸固定固定 N2利用光能利用光能 C 源源CO2糖类糖类糖类糖类CO2N 源源NH3N2N2NO－－ 3 代谢类型代谢类型自养需氧型自养需氧型异养需氧型异养需氧型异养需氧型异养需氧型自养需氧型自养需氧型 A.硝化细菌、乳酸菌硝化细菌、乳酸菌 B．乳酸菌、酵母菌．乳酸菌、酵母菌 C．酵母菌、衣藻．酵母菌。