2014年高考生物黄金易错点专题汇编：专题17实验与探究细胞的分子组成.doc

第 1 页 共 24 页1.下列实验操作能达到预期结果的是( )A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映 NaOH 进入琼脂块的速率C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D.在“探究 α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的 α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度2.小杨对 4 种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是( )选项实验材料 观察到的结构或现象 A胚胎干细胞 同源染色体联会 B紫色洋葱鳞片叶外表皮 质壁分离及复原 C黑藻叶片 叶绿体移动 D大肠杆菌 有核仁 4.下列对实验的相关叙述，正确的是( )A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素 b 在层析液中溶解度最低C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计第 2 页 共 24 页D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂 A 液和 B 液混合以后再加入待检组织样液中5.某同学从温度为 55 ℃～65 ℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。

回答问题：(1)测定脂肪酶活性时，应选择________作为该酶作用的物质，反应液中应加入_________溶液以维持其酸碱度稳定2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为_____________3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路7.为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路：(1)实验分组：甲组：培养液+Y 细胞+3H-TdR(3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y 细胞+3H-TdR+X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品2)分别测定两组的 CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定 CRD，求每组平均值并进行统计分析要求与说明：答题时用 X、CRD、3H-TdR 表示相关名词，Y 细胞是能增殖的高等动物体细胞)请回答：(1)实验目的：_______________________________________第 3 页 共 24 页(2)预测实验结果及结论：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3)实验中采用3H-TdR 的原因是：______________________________________________________________________________2)该海藻在无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供__________________3)向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：葡萄糖浓度(g/L)00.10.20.40.61.0海藻生物量(g/L)0.840.931.001.030.790.67要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计__________________________________________________的实验4)综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是__________________________________________9.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳： 第 4 页 共 24 页实验观察对象染色剂实验结果① 花生子叶细胞的脂肪颗粒 苏丹Ⅲ 脂肪颗粒被染成橘(橙)黄色 ② 人口腔上皮细胞中的 DNA和 RNA 分布 吡罗红(派洛宁)甲基绿 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 ③ 人口腔上皮细胞中的线粒体 健那绿(詹纳斯绿 B) 线粒体呈现蓝绿色 ④ 洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 龙胆紫 间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色 (1)上述实验结果的归纳，正确的有_________(实验序号)。

2)实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理其中，实验②用盐酸可改变_________通透性，加速染色剂进入细胞；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和___________________________________3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关线粒体内膜上的酶主要催化有(需)氧呼吸的第______阶段反应，该反应变化是__________________________________________10.回答下列Ⅰ、Ⅱ题第 5 页 共 24 页(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定____________________吸收量来计算净光合速率2)黑暗放置过程中，藻液 pH 会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组 pH 分别调到______________，这是控制实验的___________变量3)若甲藻长时间处于 pH 为 10.0 的条件下，甲藻_______(能、不能)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：____________________________________________________。

4)实验表明，甲藻光合作用适宜的 pH 为 6.0～9.0但海水在该 pH 条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与 pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的______有关二)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为 15 ℃～30 ℃最适温度为 25 ℃左右，当温度为 9 ℃和 33 ℃时，甲藻不能正常生长繁殖请根据这些信息在图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线Ⅱ.棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年 6 月 10 日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查调查结果如表：第 6 页 共 24 页(1)棉蚜与棉花的种间关系是____________________________2)调查棉蚜种群数量可采用____________法据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈_____________________________型，在__________________(日期)左右棉蚜种群增长量最大3)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率_________________(增大、不变、减小)。

1. 【解析】选 A具体分析如下：2.【解析】选 B、C具体分析如下： 第 7 页 共 24 页第 8 页 共 24 页(2)碳源和能源第 9 页 共 24 页第 10 页 共 24 页易错起源易错起源 1、、 教材基本实验的综合考查教材基本实验的综合考查 例 1． 下 表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是( )选项 方法与结果 结论或观点 A 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 B 单侧光照射下，金丝雀 草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 生长素具有极性运输的特点 C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水 D 将活的 R 型肺炎双球菌与加热杀死的 S 型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的 S 型菌 DNA 是主要遗传物质 第 11 页 共 24 页易错起源易错起源 2、、 实验的类型和设计原则实验的类型和设计原则 例 2． 科学家为了研究蛋白 A 的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。

实验组号 在等渗溶液中进行的处理 在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率(cm/s×10-4) Ⅰ 向卵母细胞注入微量水(对照) 27.9Ⅱ 向卵母细胞注入蛋白 A 的mRNA 210.0Ⅲ 将部分Ⅱ组细胞放入含 HgCl2的等渗溶液中 80.7Ⅳ 将部分Ⅲ组细胞放入含试剂 M的等渗溶液中 188.0(1)将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的___________进入卵母细胞2)将蛋白 A 的 mRNA 注入卵母细胞一定时间后，该 mRNA________的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积___________3)与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性_________，说明 HgCl2对蛋白 A 的功能有_______作用比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂 M 能够使蛋白 A 的功能________推测 HgCl2没有改变蛋白 A 的氨基酸序列，而是破坏了蛋白 A 的__________4)已知抗利尿激素通过与细胞膜上的_______结合，可促进蛋白 A 插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的____________5)综合上述结果，可以得出_________的推论。

【解析】(1)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，水分子进入卵母细胞需要穿过磷脂双分子层第 12 页 共 24 页1.探究性实验与验证性实验的区别类型验证性实验探究性实验现象每个装置只出现一种现象 可能出现多种情况 结论只有一种结论 往往有三种可能性：正相关、负相关、中间(无影响) 注意事项验证性实验只有一种可能性：要么结论成立，要么不成立 探究性实验的预测，可能性较多，且需对每种现象分别说明2.实验设计的原则(1)单一变量原则：在实验设计中通常把要研究探讨的条件作为单一变量，其他条件应完全一样①所用生物材料要相同，如所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同②所用实验器具要相同，如试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的型号要完全一样③所用实验试剂要相同，如试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题第 13 页 共 24 页④所用处理方法要相同，如保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致有时尽管某种处理对对照实验来说似乎是毫无意义的，但最好还是要做同样的处理注意无关变量要进行严格控制，不但要等量，而且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。

2)对照原则：对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相同的实验科学地设置对照实验，能够有效地排除其他因素干扰结果的可能性设置对照组有 4 种方法：①空白对照，即不给对照组做任何处理，如在“唾液淀粉酶催化淀粉水解”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照作用②条件对照，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性例如，在“动物激素饲喂小动物”的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状腺激素)，乙组为条件对照(饲喂甲状腺激素抑制剂)，不饲喂药剂的是空白对照组③自身对照，指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外设置对照组例如， “植物细胞的质壁分离与复原”实验，自身对照简便，但关键要看清楚实验处理前后的现象及变化差异④相互对照，不单独设置对照组，而是几个实验相互对照即实验与对照在同一对象上进行，这种方法常用于等组实。