多管齐下提高学生政治试题审题能力.docx

    多管齐下，提高学生政治试题审题能力    方少群【Summary】 提高学生政治试题的审题能力，是提高政治成绩的重要一环我们应该了解学生审题不当的原因，运用多种方法，对症下药，解决问题Key】 提高 政治试题 审题能力G633.2 A 1992-7711（2017）03-022-01实践证明：导致学生失分的一个重要原因是学生的审题能力差这令学生无法围绕主题进行作答，也就无法获得应得的分数那如何才能提高学生的审题能力呢？要找到解决的办法，就必须找到审题差的原因根据调查，学生审题差主要有以下几个原因一、学生审题差的原因1.马虎大意，未仔细研究例如在客观题中，把同步富裕看成了共同富裕；把国有经济看成公有经济；在主观题中没有看清楚题目规定的范围等2.知识的迁移能力差，不会转化问题如结合材料一，运用文化生活的有关知识，谈谈如何正确处理中国茅台与德国啤酒的关系学生不会把它转化成：如何对待文化的多样性3.审错角度，答非所问如2016年高考文综政治新课标Ⅰ38题（1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量很多考生把为什么答成了怎么做4.缺乏语文概括能力，抓不住Key。

如2013年全国高考课标文综政治试题（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的学生大多抓不住设问中文化建设的领导作用，答了好多经济、政治上的领导5.逆向思维能力差把否定形式看成肯定形式6.概念理解不透彻主要在选择题的题肢中，如把人大代表的权利与人民代表大会的职权混在一起，把公有制的主体地位与国有经济的主导作用混为一谈二、对症下药，运用多种方法提高学生的审题能力（一）培养学生的审题意识、审题习惯养成良好的审题习惯，并非一日之功，得靠平时不断努力故此我们在平时的的训练中要故意设置一些难审的题目，让学生在审错后进行反思，理解审题的重要性其次，在日常教学中，要培养学生自主学习，独立思考的习惯；最后，在教学中要经常采用材料分析法，设置问题，让学生学习审题，思考问题二）加强训练，在训练中帮助学生掌握审题的方法和技巧1.细嚼材料法详细分析背景材料是解题的前提，我们要指导学生对背景材料进行细嚼慢咽式的阅读，反复研究，找出材料所要表达的中心思想，找出设问的角度，然后对照选项，进行有针对性地筛选，提高解题的正确率2.绝对排除法这种方法主要适应于客观题，全国卷大多采用二二组合的形式，更可采用此种方法。

3.审清设问要求法任何试题在设问中，都会对回答的内容进行限定，所以在指导学生审题时要引导学生关注这些限定的信息，根据这些要求与范围，做出符合要求的回答4.标点符号信息法政治学科的背景材料，往往包含有多層意思，而这往往也暗示答案的要点有多少每一层意思的表达通常会通过标点符号表示出来使用较多的是逗号、句号、分号和引号从语文的视角看，逗号表示句子内部的一般性停顿，行文中用得最多，一般情况下逗号没有特别的指向性意义句号表示陈述句末尾的停顿，句号结束表明某一层意思已经说完因此，在试题材料的陈述中，句号表示的是陈述的某个事实或结论的结束，句号的多少与句子层次性的多少成正比例关系如“共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区2016全国1卷第38题）该段材料使用四个句号，表明了四层意思。

分号表示复句内部并列分句之间的停顿，分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，有时，在非并列关系的多重复句内也用分号因此，分号数量的多少也与试题的层次性的多少也成正比例关系引号标明行文中直接引用的话行文中直接引用的话一般要用引号标明，为的是和作者自己的话区别开来，其中不乏隐含的正确的或错误的观点，需要我们分析辨别如休谟说：“除了对知觉而外，我们对任何事物都没有一个完善的观念”，他认为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决” 2009广东卷39题）该段材料中的引文表明了休谟的观点，是辨析观点的组成部分站在语文的视角上审视这些标点符号，我们在作答时往往能够较好地准确地判断材料的结构，对问题的立意和指向与试题命制者保持一致5.Key推敲法所谓Key，即材料中的关键字、词、句找准Key，是提高审题能力的必要技巧抓住了Key，就抓住了材料的核心和重点我们在教学中要有意识地像语文教学一样推敲材料中的句子，抓住Key，指导学生学会审题，为正确作答打下良好的基础6.夯实基础是关键任何审题方法要有效，都要以基础知识为支撑如果脱离基础知识，审题就成了一句空话所以在第一轮复习中，我们要指导学生一字不漏地通读全书，理解好每一章节，牢记每一知识点，做到有备无患。

三）增强学生审题的信心我们的审题训练应该从易到难，循序渐进，才能在训练中让学生感受到成功的喜悦，从而增强审题的自信心综上所述，要提高学生政治试题的审题能力，需要了解学生审题能力差的原因并对症下药，运用多种方法，才能达到预期的目的[ 参 考 文 献 ][1]秦显法. 《用语文知识提高政治审题能力》.[2]李管萍. 《社会政治学科审题能力的提高》.[3]肖景清. 《提高学生的审题能力》.   -全文完-。