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中班综合活动：神奇的香蕉江苏省海安县海安镇隆政幼儿园 陶静活动背景：一天，午间活动结束后，保育员石老师送来了午点香蕉和饼干，孩子们和以往一样洗好了小手坐在椅子上，等待着老师发给他们吃我捧起了篮子，身体刚刚转过来，一根香蕉掉到了地上陶老师，给你坐在前排的馨馨从地上捡起了香蕉，高高地拎在手上一晃一晃地递给了我咦！真好玩，像我奶奶卖菜时用的秤钩，晃来晃去的乐乐自言自语地说嘿嘿！拎在手上仔细看看还真像秤钩呢！香蕉我们平时经常吃，但从来没有好好地“研究”过我觉得利用香蕉开展一些活动，孩子们会有意想不到的收获！活动目标：1.通过香蕉的造型变化，发挥幼儿的想象力、语言表达能力和创造力2.在探索和操作活动中，引导幼儿感受香蕉的神奇，体验活动的乐趣活动准备： 1.香蕉若干（超过幼儿人数）、装着水的水桶四个、袜子一只2.水彩笔、油画棒、大白纸、抹布3.实物投影仪、电视机各一个活动过程：一、利用谜语引出香蕉师： “身穿黄大褂，弯弯象月牙，吃着软又甜，宝宝最爱它幼儿猜测二、香蕉宝宝变变变1.在实物投影下多角度地展示香蕉，引发幼儿大胆地想象师：“小朋友们香蕉宝宝可好玩了，它会变魔术呢，变变变！你们看，香蕉宝宝像什么呀？”（香蕉的两端向下，中间的身体部分向上拱着）生：“像我们钻的山洞、像天上的彩虹、像小桥、像小山……“师：“转转转，这会儿像什么呢？”（香蕉的身体向下，两端向上）生：“像我们荡的秋千、像跷跷板，两头一翘一翘的、像宝宝的摇篮、像河里的小船……”师：“变变变，这样香蕉宝宝又像什么呢？”（我拎着香蕉的根，左右摇摆着）生：“像我家机上的话筒、像天上的月亮、像小狗的尾巴、像我穿的袜子……”2.幼儿和香蕉宝宝玩游戏。

人手一根香蕉，幼儿自由地玩有的孩子放在头上当帽子戴；有的孩子放在鼻子上把自己当成了大象；有的孩子放在屁股上当成了公鸡的尾巴；有的孩子当成了枪打怪兽；有的孩子抓在手上举重；还有的孩子在打给妈妈玩得可开心了我还发现有些孩子凑在一起，叽叽喳喳地在议论着什么，走过去一看，他们将几根香蕉摆在桌上组合在一起，两根放在一起，可以变成小草，变成爱心，变成苹果；三根放在一起，变成了笑脸娃娃和哭脸娃娃，还变成了花瓣和小风车等评析：孩子们在宽松、自由的环境里不但想象力得到了发挥，还能够主动地与同伴游戏、交流，他们的语言表达能力和交往能力也得到了发展三、沉浮实验，让幼儿体验动手探索的乐趣1.师：“香蕉在水中是浮上来，还是沉在下面呢？”生：“浮上来、沉下去幼儿猜测着说出自己的答案）2.幼儿分组实验第一组：幼儿将绿色的生香蕉放在水里第二组：黄色的熟香蕉放在水里第三组：让幼儿将香蕉去皮放在水里第四组：将整把香蕉放在水里实验结果：每组的香蕉都是浮上来的评析：孩子们明白了许多事情靠猜测是不可行的，必须通过实验才能得出正确的答案四、创意作画，增添香蕉的艺术风采1.师：“小朋友，你们想用香蕉作画儿吗？”生：“想师：“你们不但可以在香蕉身上画画儿，还可以用香蕉皮粘贴画儿呢！”2.幼儿分组操作。

第一组：在香蕉身上画画儿有的幼儿在它身上画上了眼睛和嘴巴，摇身变成了月亮；有的在它身上画了鱼、水草、螃蟹、海星等组成了海底世界；有的在它身上画的云朵、树木和高山等风景；有的画了好多可爱的小朋友；还有的画了许多小动物等等每个小朋友的香蕉上都画得满满的第二组：用香蕉皮粘贴画儿（有的幼儿直接的在大白纸上面摆造型，摆成了太阳、花、小草、房子等；有的幼儿先用水彩笔在纸上画些图案，然后把香蕉皮一点一点的撕下来按轮廓线贴在图案里面；还有的幼儿先画些半成品的画儿，然后用香蕉皮把一个图案或一幅画补充完整3.幼儿展示作品并相互评价评析：香蕉具有较强的立体感，操作起来较方便，利用它作画对小朋友来说有着巨大的诱惑力因此，他们能够充分的挖掘自己的作画潜能，作品也充满了童趣和创意五、组织幼儿讨论香蕉皮的作用师：“你们知道香蕉皮有什么作用吗?”生：“香蕉皮有营养，可以给一些动物吃生：“香蕉皮的内侧可以用来擦拭皮沙发、皮鞋等生：“香蕉皮和猕猴桃、芒果放在一起，他们熟得快一些师：“把香蕉皮扔在地上，对吗？”生：“不对，人踩在上面容易滑倒生：“香蕉皮要放在垃圾桶里，这样环境才能整洁评析：幼儿通过讨论后，进一步认识到了香蕉皮的作用，也明白了乱丢香蕉皮不仅没有保护环境，还会给别人带来危害。

六、幼儿吃香蕉，结束活动总评：一根香蕉给孩子们带来了很多收获和无穷的乐趣，这说明生活中到处隐藏着教育契机作为教育者的我们要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，为他们提供适当的引导。