初中定语从句教学设计.doc

初中定语从句教学设计 一、概述 本节课要讲授的是九年级英语中的定语从句 二、教学目标分析 1. 知识与技能 ①了解定语从句的概念及基本用法； ②区别并正确使用关系代词who, which, that. ③了解关系代词与先行词之间的位置关系 ２．过程与方法 ①能在交际中正确，恰当地使用定语从句； ②能灵活，恰当，适度地表达自己的观点 3．情感态度与价值观 ①激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神； ②增进师生了解，增强情感交流； ③通过谈论自己的喜好，培养乐观向上的生活态度； ④学习正确评论人与物，形成正确的审美观 三、学习者特征分析 经过两年多的学习，九年级的学生已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的词汇． 四、教学策略选择与设计 1. 师生互动策略：请一位学生去描述另一位学生，然后教师找出所描述的学生，并将其描述的句子书写在黑板上备用 2. 猜谜语策略：教师呈现一些用定语从句写成的谜语让学生猜测，然后启发学生总结并说出which和who在定语从句中的用法区别 3. 做调查报告策略：通过做调查让他们表达出完整的含有定语从句的句子来加强巩固，在表达过程中，学生的语句会有较多扩展，教师可以走到各组中间给予适当指导。

 五、教学资源与工具设计 1．本课教材； 2．拓展资源：PEP教材三年级Unit 6 I like music that I can dance to 3．教学环境：多媒体、VCD、幻灯片、Flash动画、录音机 六、教学过程 步骤1：师生互相了解（语言点：who, that在定语从句中的用法） （1）教师让学生用英语描述一位同学，教师则根据学生的描述寻找这位学生以这种方式主动与学生相识 (2)教师边听不同的学生描述边寻找被描述的学生，同时，适当板书学生所说的描述人物的话语，如:Carmen is a girl.. （3）教师找到第一位被描述的学生之后，请学生注意黑板上的句子，启发他们将这些短句连成长句教师先示范用定语从句中的关系代词who, that连接这些句子，然后让学生总结规律并模仿将黑板上的句子用关系代词连起来；学生再用定语从句继续描述其他同学，以此帮助教师找到更多不认识的学生 设计意图：这一设计自然地将学生带入到了学习情境中，可以有效减轻学生们的学习焦虑感这种师生互动也容易快速消除师生之间的陌生感在导入定语从句时，我没有先将语法概念告诉学生，而是直接呈现定语从句的用法，不仅直观清楚，省时高效，也锻炼了学生直接用英语思维的能力和运用所学语言的能力。

 步骤2：猜谜语（语言点：which, that 在定语从句中的用法） （1）教师呈现一些用定语从句写成的谜语让学生猜测，然后启发学生总结并说出which和who在定语从句中的用法区别 (2)教师用小黑板或多媒体演示主句与定语从句修饰和被修饰的关系，并请学生仿照这些句子用which和that 创编一些新谜语，让全班共同猜测，教师给予必须的指导学生资料见文后附件第1题） 设计意图：学生通过对比大黑板上和小黑板上的两类句式，不仅能发现which和who的用法和区别，达到快速理解和运用定语从句的目的，也进一步增加了探究所学语法的兴趣创编谜语活动还为学生提供了一定的发挥和想象空间，并由此开始了下面的连句活动 步骤3：看图片谈论人与物（语言点：练习用who, which或that将短句连成定语从句，了解主从句的位置关系） （1）教师呈现一些标有文字注释的图片，引导学生将图片上的短句连成定语从句，并用动画效果来显示正确语句然后引导学生进行语法归纳 现在请同学们根据上面的例句归纳出定语从句的概念，以及用法 归纳：The Attributive Clause(定语从句) 1、在复句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。

 2、定语从句所修饰的词叫先行词 3、学习定理从句的关键是如何选择关联词 4、由于关系代词在主句与从句间既起到联系作用，又在从句中充当一个成分，因此，要正确判断关系代词在从句中的功能，如作主语还是宾语等 5、关系代词:①who指人，作主语或宾语（作宾语可省略） ②which指物，作主语或宾语（作宾语可省略） ③that指人/物，作主语或宾语（作宾语可省略） 步骤4：做调查“what kind of music/ musicians do you like/ prefer?”(语言点：用定语从句进行交际来巩固所学知识 七、教学评价设计 评价内容Step 6 Homework 1. Improve their articles. 2. Groupwork: Comment on the ways of learning English.具体操作：（1）针对本组的学习方法和补充的其他组的学习方法，小组展开讨论，评价学习方法并说明理由 (2）汇报本组同学对本组记录的学习方法的评价结果 八、帮助和总结 经过本节课的学习，学生对于定语从句已经有了基本的认识，但是在定语从句的关系词选择方面还有所欠缺，所以在以后的学习中还要加强练习。