《魏书生班主任工作漫谈》读后感.doc

读魏书生《班主任工作漫谈》有感英城子乡五台子小学 宫率《班主任工作漫谈》是魏书生老师写的一本通俗、生动、吸引人的班主任工作的教科书虽然书中没有华丽的词藻，没有深刻的理论说教，却以大量生动感人的实例，总结了魏老师独具一格的班主任工作经验和班级管理的具体措施虽然魏老师教的是初中的学生，而初中和小学有差异，但是我还是把魏老师的一些教育思想和管理方法选择合适的利用到了我的教育和教学中全书从八个章节细致讲述了魏老师做班主任多年来的经历和经验有他教育日记的摘抄，有如何提高学生的学习效率,有如何管理班级，有特殊情况处理的个案等等，由于时间关系，我结合我的教育教学经历和大家分享一下这本书让我体会最深刻的几点:第一章：班主任要努力改变自我魏老师在他的书中第一章谈的就是他的人生态度和工作态度， “多改变自己，少埋怨环境 ”要求我们用一种积极的，乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命他谈到：一个人首先要适应环境，享受美好的人生生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活我们应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足少埋怨环境，多改变自我；要学会自我更新只有自己不断更新了，世界在我的眼里就总是新的。

这是简单而富有哲理的道理我们经常在生活和工作中，稍有不顺就容易埋怨周围的环境和旁人，也不善于改变自己来适应周围的环境魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少"因此，教育工作中我们不能要求学生适应老师，只能要求老师来适应学生只有我们熟悉学生、适应学生,，能改变学生，使学生也能适应老师有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对各种学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法第二章：学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人作为班主任，日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多魏老师在《班主任工作漫谈》中提到，班级的管理要依靠学生自己，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手学生才是一个班级真正的主人不应是班主任一人去管理班集体其中最重要的是学生的自我管理，其次是学生间的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才应是班主任的教育管理魏老师班上的事，事事有人做；班上的人，人人有事做，责任到人；班上的工作，班级用品都有负责人，承包。

这样责任明确,便于管理，正如魏书生说的那样：“普通同学能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做 ”这不仅是培养锻炼学生能力的做法，也为身为班主任的我们减轻了不少繁琐事仿照魏老师的管理方法，我把班级的每一件事都安排一位学生去管理，让每名学生都知道自己是班级的管理者，要对班级负责，培养了他们的责任意识，比如，每天由专门管理地面卫生的，提醒值日生擦黑板、抬水、擦窗台的，策划班内的活动，提醒戴红领巾、穿校服等等，学生们接受了新任务，上进心也更强了 第三章：科学管理班集体魏老师让班级的孩子坚持写日记，自己也经常写日记，他把写日记称作道德的长跑，日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训它可以使我们有利改变自己、改造自己；能磨练人的毅力；很多时候可以解剖自己，分析自己；能提高自己分析认识社会问题的水平；有了烦闷，可以用来作为宣泄的对象，所以魏老师总是和学生们说：“坚持写日记，便是坚持道德长跑，能使人的心灵求真，向善，爱美 ”偶尔给学生们题目，让他们写日记，魏老师经常让学生写这样的日记《两个自己》 、 《尊人者，人尊之》 、 《记恩不记仇》 、 《妈妈笑了》 、 《我为母亲做了些什么》 、 《我心中的天平》等等。

仿照魏老师的方法，我也坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多，有的同学在日记中写：“老师，我爸爸妈妈吵架了，我该怎么办？”“老师，昨天您生气了，同学们都很害怕，生气对身体不好，以后我们再也不惹您生气了，我们错了，对不起老师 ”“老师昨天有一件事你做错了……”“昨天我和**打架了，是我的错，我不应该拿他的东西不告诉他！”“老师，明天是情人节了，不要忘记送师母礼物啊 ”……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，使他们健康快乐成长，这些稚嫩的文字，成为了我和孩子们心灵沟通的桥梁，使我和孩子们之间的距离越来越近同时也经常让他们写《以前的自己》 、 《我进步了》 、 《他进步了》 、 《我的优点》 、 《我的缺点》 、《老师的优缺点》 、 《从老师身上学到了什么》 、 《二十年后的我》等等魏老师为了提高班级管理自动化的能力，组织学生办《班级日报》 ，我借鉴魏老师的方法，也让学生办理班级日报，从开始办报到现在，已经坚持大约一年了，最开始办报时由两名同学把班级发生的新鲜事、有趣事、烦恼事都写到报纸上，而且还要每天写最少两名进步之星，还要在里面介绍一名同学的风采等等。

通过一点点的完善，现在的报纸每天写班级日志，班级日志是由班级所有同学观察发现班级的事结合到一起完成的，每位同学都有负责观察的时间段，之后由一名同学把所有的时间段的事情统一整理，写成一天的班级日志通过办班级日报，使学生们更加热爱这个集体，也培养了他们的观察、整理资料、合作、写作等多方面能力作为一直担任班主任工作的我来说，读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》使我和我的学生们都受益匪浅，对我的班级管理工作有很多的帮助，对于我的学生来说，使他们的学习、生活、工作等多方面得到不同程度锻炼和提高所以我代表我和我的学生对魏老师说一声：“魏老师，谢谢您 ”同时也推荐这本书给各位同仁，希望这本书对你们也有所帮助谢谢大家。