英语老师教学心得(10篇).doc

英语老师教学心得(10篇) 英语老师教学心得1　　如何上好小学的英语课，是个值得大家探讨的问题，原本以为小学的课最好上，谁知接触久了，越来越感觉并不是那么简单的事，原来上好小学的英语课有那么多的学问，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索通过近一年的工作实践，我认识到，小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得：　　一、愉快教学，培养学生学习兴趣　　俗话说“兴趣是最好的老师”，所以在愉快的情景中培养学生的兴趣，全面提高学生的听，说，读，写能力，这是很重要的小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而提高学生学英语的积极性，让他们爱上英语，要学英语　　二、加大课堂口语训练力度,积极进行英语思维　　我们的英语教师必须尽量用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。

为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅助教学　　例如教“pencil”一词时，教师可先举起手上的铅笔，然后说“Thisisapencil”，并重复二、三次，重复时故意把“pencil”一词重读，然后再拿起学生的`铅笔说：“Look,thisisapencil”，并点头，作肯定状接着，分别举起几个学生的铅笔，还是重复前面的那一句，并点头作肯定状，学生大体就能理解“pencil”的语音信息就是汉语中“铅笔”这个具体实物　　名词教学如此，动词、介词、代词等的教学也不例外，因为小学英语教材中的语言词汇都是相当浅显，紧贴日常生活　　三、学生书本中的“音标”现象不可轻视　　有不少学生从一开始的英语学习时，就养成了用汉字拼音给英语单词注音的不良现象，这些不良现象看似很小，但是对学生的学习习惯和学习效果会造成很大的影响　　四、丰富的课外生活　　要提高学生的英语学习能力，除了课堂的40分钟，课后也可根据不同年龄段的学生开展不同的兴趣小组和英语角，给学生充电，增加学生知识量此外还可以开展一些丰富多彩的活动和比赛以调动学生的兴趣，拓宽他们的视野，丰富他们的知识。

　　五、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心　　１、注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励　　2、重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向　　小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力这一主线贯穿整个教学的全过程其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善英语老师教学心得2　　有人说，教师是辛勤的园丁，培育着学生茁壮成长;有人说，教师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵教师是严冬里的炭火，给人以温暖，教师是雾海中的航标灯，指引人前进教师如园丁，为祖国山川添秀色;教师如春雨，神州大地尽芳菲教师是神圣的，光荣的，伟大的我从小都梦想着成为一名教师，随着年龄的增长，我的目标日益明确，就是以后成为一名高校教师。

　　为了更好的了解高校教师这个职业，明确自我努力的方向和资料，我访谈了政法学院的教师　　一、目标职业生涯人物简介　　刘__，女，副教授，46岁，毕业于北京大学，现任太原理工大学政法学院副院长刘教师一向致力于政治理论课的教学与研究工作，长期从事大学本科教学工作，曾编著多部政治理论书籍和教材，授课质量和授课口碑得到广大学子一致好评　　二、访谈过程简介　　1、时间：11月21日　　2、地点：政法学院副院长办公室　　3、方式：应对面访谈　　4、过程概述：我向教师说明了来意之后，开始了访谈按照事先设计好的访谈问题，我们开始了交流，主要围绕着刘教师青年时代的职业目标、如何走上教师岗位、对高校教师工作的看法、任教的经历和对我的规划的看法等方面的资料展开访谈刘教师热情而耐心的解答着我的疑问，访谈过程顺利而愉快　　三、访谈心得　　经过与刘教师的交流，我了解到了从事高校教师所需要的基本素质，深化了对高校教师职业的认识，更加明确了自我今后的行动方向和轨迹下头我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自我就业和将来职业发展的帮忙几个方面来谈谈访谈体会　　1、访谈经验总结　　此次访谈十分顺利，比较成功。

源自于几个方面：(1)正确的选择了对象本人就读于政法学院，刘教师以往带过我们的课，再加上经过学院活动等方式使得我和刘教师之间有相互的了解，这比选择一个陌生的教师访谈要顺利加上刘教师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘谨和紧张2)时间安排合理在访谈前，我就和刘教师预约了时间，因为大学教师一般都比较忙，必须要协商好时间，有利于访谈的连续性和操作性3)事先准备到位在去访谈刘教师之前，我设计好了访谈问题，并找上协助我摄影的同学，保证了访谈的连贯性4)访谈方式选择恰当在访谈期间，我和刘教师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起那种形式的采访更有利于交流当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高校教师的具体工作资料挖掘不够等　　2、对目标职业的分析　　经过访谈，首先，我了解到了此刻很多有点名气的高校对招聘的教师的要求越来越高，单从学历水平来看，起初是本科，之后是硕士，此刻太原理工大学对外来的教师要求是博士文凭加上其他著名高校对教师本科阶段所读的学校等要求，可见，从事高校教师越来越不是件简单的事情　　其次，高校教师的.待遇和工作环境相对来说是比较好的。

对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高校教师的岗位竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的　　最终，从事高校教师应当具备一些基本的条件除了目标高校的明确规定的应聘教师的条件外，正如刘教师讲的，高校教师应当具备爱心、耐心、职责感、奉献精神和业务本事而爱心是首要的，因为教师作为一份不一样于很多职业的特殊职业，在于教师的崇高和奉献，没有爱心的人即使走上了教师的工作岗位，也是很难有所作为的相反，会因为不热爱这份职业而倍感痛苦　　3、自身的认识变化　　在和刘教师交流过后，我感到自我的一些认识有所深化一是更加坚定了选择高校教师作为未来自我的职业的信心正如刘教师所讲的那样：高校教师是崇高的，是一种荣耀，实现了社会价值与自我价值的有机统一二是高校教师并不是一份能够带来权力金钱的职业，从事高校教师的职业主要的收获是拥有稳定的生活状态、丰富的精神状态和享受桃李满天下的成就感和满足感能够在每逢节假日之际，打开，看见众多的学生祝福信息是最大的幸福三是作为一名高校教师也不是件容易的事情，除了走上岗位的困难，还有走上岗位后的成长的痛苦　　4、对自我就业和将来职业发展的帮忙　　经过此次访谈，我学习到了很多东西。

在访谈中，刘教师指出我的规划不够具体，应当要想到职业道路上的各种困难，做好应对挫折的准备，要提出具体的应对措施前途是光明的，道路是曲折的我今后将从以下几方面努力，不断提高自我：　　(1)努力学好专业知识作为一名大学生，学习是天职，并且我以后打算从事高校行政管理教师职业，更加要求有扎实的专业理论基础我要合理安排时间，努力学习，取得优异的成绩　　(2)进取投身实践在读书期间，除了基本的学习之外，我将积极参加各类学校之内和之外的活动，全面提升自我，因为从事教师工作不仅仅需要有知识文化，还需要口才、组织等综合素质　　(3)努力做一名富有爱心、德才兼备的高校教师想要成为一名高校教师，首先必须要有一颗博爱之心，要有优良的品德，所谓德高为师，身正为范说的就是这个道理其次是要培养自身基本的素质，到达成为教师的基本条件身为一名教师，必须要不断提高自身的业务本事，还要用发展变化的观点，与时俱进，不断关注每一届学生的变化情景，同时不断更新自我的知识储备，养成终身学习的习惯　　经过此次生涯人物访谈，让我了解到了更多的关于高校教师职业的信息，让我明白了成为一名高校教师所需具备的本事和条件，也让我认识到了自身的不足，将有助于我及时制订合理的职业规划，为将来职业目标的实现打下基础。

千里之行，始于足下，把握今日，成就未来我坚信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要我勤奋努力，朝着目标一步一步前进，职业目标终究会实现英语老师教学心得3　　11月21日，银川总校组织了所有教师进行了“听课学习”活动我聆听了环球雅思老师们的讲课，给我留下了深刻的印象老师们经验丰富深厚，在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备下面就谈谈我个人的一些体会　　一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人　　调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是他们的.重要特点老师们在上课的时候注重能力的培养，注重主体参与这节课互动模式多样，激起了我们学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围　　二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证　　老师们的这节课就充分表现了这点，他们经验丰富又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了年轻教师的专业素质他们讲课构思好，能把许多复杂的问题简单化，让我们学会了如何在非常轻松愉快的情景中教会学生学习英语，并且学会设计多种教学方式来教会学生完成单词的学习总之通过学习我深刻的认识到了，要想让学生有很大的进步，不仅要有良好的教学技巧，还要不断提高自身的个人魅力。

　　通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步英语老师教学心得4　　在英语教学实践中，在与学生相处、向同学和老师学习的过程中，我不断反思和总结自己的一些教学方法，努力不断提高自己的教学水平，以实现高效的课堂教学虽然他们没有取得太多突出的成绩，但他们也获得了一些教学经验：　　首先，不断激发学生学习英语的兴趣，消除他们对英语的恐惧，这对提高英语课堂教学效率起到了积极的作用在这方面，我努力实现：　　（一）备课：　　设计出明确的、切合学生实际的、能够使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣　　（二）上课：　　老师做到精神饱满，充满自信，充满激情用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性同时心中装着每一个学生（承认差异，兼顾差异），让每一个学生都有参与学习的机会，特别关注后排学生和性格内向的学生，让学生感受到老师是平等的对待每一个学生我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，他就愿意学习哪一门课，就会对哪一门课程感兴趣。

一旦学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为自觉主动的学习　　（三）作业：　　作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生在学习中存在的问题都会在作业中体现出来作业的布置一定要科学，　　（1）量要适中量太少，多数学生会觉得无事可做；量太大，。