0-3岁婴幼儿发展检核表.doc

发展观察评价表发展观察评价是课程实践中的重要组成部分，评价的目的是为了解学习者发展的状态、游戏课程的设计和实践效果评估本评价表整合了《格赛尔量表》《贝立量表》《在游戏中观察评价儿童》对儿童的发展评价主要包括大动作、精细动作、生活能力、语言、社会情感、科学、艺术发展七个方面，供教师参考！0-1岁婴儿发展观察评价月龄评价项目评价内容评价方法评价标准1大运动抬头宝宝仰卧，家长站在宝宝的脚前，面对宝宝先弯下腰，对宝宝微笑、说话，直到宝宝注视到家长的脸家长轻轻握住宝宝两个手腕，将宝宝拉坐起来当把宝宝拉坐起来时，宝宝头可自行竖直，约两秒钟吃手给宝宝穿较少的衣服（在室温允许情况下）观察宝宝双手活动情况双手自由活动随意到达胸前，能吃到任一只手的手指精细动作抓握宝宝仰卧，家长将自己的手指或拨浪鼓的柄放在宝宝的手中会紧紧地抓握住生活习惯吞咽用小勺喂温开水会控制舌头将水吞咽下去识把在宝宝刚睡醒时和喝完奶15-20分钟时，在便盆上方给宝宝把便，大人挺胸坐正，不可压迫婴儿胸背而妨碍呼吸，用“呜”声表示大便或用“嘘”声表示小便有一半以上的准确率语言发展模仿口形对着宝宝张大嘴巴、伸吐舌头会模仿大人的口形发音用录音机记录宝宝发出的声音，平时可放给宝宝听宝宝会自发地发岀细小喉音社会情感视觉追踪宝宝仰卧，家长在宝宝视线内来回走动眼睛跟踪走动的人转动科学注视用黑白对比强烈的图片放在离宝宝眼睛20cm的距离宝宝会注视对声音有反应宝宝仰卧，用小瓶子装上20粒黄豆（或拨浪鼓/手摇铃）在宝宝的一侧、耳朵上方9厘米处轻轻摇动将头慢慢转向声源或用眼寻找声源艺术喜欢听轻柔音乐妈妈在宝宝耳边轻轻地唱歌或播放胎教时听过的音乐如果他当时正在做其它的事情时，他会停下来或放慢速度去听2大运动俯卧头抬离床面宝宝俯卧床上，脸朝下，将宝宝双臂放在头的两侧，用玩具逗引宝宝抬头可自行将头抬离床面，下颌离开床面精细动作拨浪鼓留握片刻将拨浪鼓塞在宝宝手中握住拨浪鼓2~3秒不松手晃动腕铃在宝宝手腕戴上鲜艳且能发岀声音的手镯，大人摇晃后让宝宝看自己的手观察宝宝能不能自己做这样的动作，以及眼睛能否看到2只手生活习惯让自己舒服让睡在小床上的宝宝只盖一张轻便的小毛毯观察宝宝会不会自由活动掀开毛毯月龄评价项目评价内容评价方法评价标准的能力语言发展发a、o、e等元音面对宝宝用和蔼、亲切的声音逗引宝宝宝宝能发a、o、e等元音。

社会情感逗笑用微笑和声音跟宝宝交流，逗引宝宝发笑宝宝有微笑、发声或手足乱动等反应科学立刻注意大玩具宝宝仰卧，用颜色鲜艳的大吹气塑料薄膜玩具在宝宝面前晃动宝宝立刻看到玩具并注视3大运动俯卧抬头45度宝宝仰卧床上，脸朝下，将宝宝双臂放在头的两侧，用玩具逗引宝宝抬头可以自行将头抬离床面，并且面部与床面呈45度角侧翻身把玩具放在仰卧的宝宝的左侧，可以诱导宝宝翻身从仰卧位滚动成右侧位精细动作拨浪鼓留握30秒宝宝仰卧，将拨浪鼓放入宝宝手中自己能握住拨浪鼓半分钟生活习惯大小便反应在宝宝要大小便前有什么反应大小便前用异常举动或动作来表示自己的需要睡眠规律宝宝晚上和白天连续睡眠的时间比较夜间能连续睡眠，学会分开昼夜语言发展笑岀声逗引宝宝笑，但不要接触宝宝身体宝宝发岀“咯咯”笑声社会情感见人会笑家长站立在宝宝面前，不要对宝宝做出社交性接近行为，观察宝宝在无人逗引时的表情见到人就自行笑起来，能主动进行社交科学眼跟红绒球180度宝宝仰卧，家长把红球提到宝宝脸的上方，据脸部20厘米，摇动红球，引起宝宝注意然后，慢慢将球从其脸部上方移向头的一侧，再由头的一侧经过中央移向头的另一侧（180度）注意观察宝宝头部和眼睛的活动，可重复做3次宝宝眼睛和头部跟随红球转动180度（从一侧到另一侧）4大运动仰卧抬头90度宝宝仰卧在床上，脸朝下趴着，而后用玩具逗引宝宝抬头可自行将头抬离床面呈90度拉臂起坐宝宝仰卧在床上，抓着大人的手指拉坐起来很轻松的坐起来精细动作摇动并注视拨浪鼓宝宝仰卧，家长将拨浪鼓放到宝宝的手中，并鼓励宝宝摇宝宝可将手中的拨浪鼓拿到眼前方注视，并能主动的摇数下拍打吊球在一根横杆或者衣架上吊一个小球，示范用手拍击小球宝宝会用手拍中小球生活习惯主动进食用小勺喂宝宝水果泥宝宝会舔食语言发展咿呀作语把可以发出“妈妈”声音的玩具或录音机放在宝宝旁边自言自语，无音节，无意义月龄评价项目评价内容评价方法评价标准社会情感认亲人让宝宝在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化宝宝见到母亲或其他亲人时表情兴奋，变得高兴起来情绪表达跟宝宝交流突然中止或一个有趣的物体被拿走会岀现愤怒和悲伤的表情科学找到声源抱坐：在距宝宝耳侧水平方向15厘米处摇铃能回头找到声源，一侧通过即可听声拍玩具给宝宝岀示一个可拍岀声音的玩具，并示范拍打岀声音宝宝会模仿大人拍打玩具5大运动独坐头身前倾将宝宝以坐姿置于床上独坐5秒钟以上，头身向前倾，用手支撑床面俯卧翻身将宝宝俯卧在床上从俯卧能滚动成仰卧位精细动作抓住近处玩具/、抱坐：将玩具（如拨浪鼓之类）放在距宝宝一侧手掌2.5厘米处的桌面上，鼓励宝宝抓取玩具能坚持够玩具，直到抓取到生活习惯见食物兴奋观察宝宝看到奶瓶、饼干、水、母亲乳房等时的反应（此时食物尚未碰到宝宝的嘴唇）表情激动，两眼盯着食物看，表现岀高兴或要吃的样子表达食物喜好给宝宝喂食物和水果宝宝会表示好吃和不好吃语言发展对人和物发声注意宝宝在看到熟悉的人或玩具时的发音咿咿呀呀，发岀像说话般的声音，宝宝好像在对别人“说话”社会情感取悦家长看到家长或听到其声音会表现岀交流的需要发岀微笑或声音，直到家长跟他交流。

科学拿一块方木看另一块抱坐：家长先放一块方木在宝宝手中，再放另一块在桌子上，观察宝宝对第二块方木的反应宝宝手中拿着第一块方木，当第二块方木放在面前时，宝宝目光立即跟随过来，明确地注视第二块方木艺术表达音乐大人先抱着宝宝随音乐舞动，然后放下宝宝他会自己舞动，与音乐共鸣6大运动仰卧翻身宝宝仰卧，用玩具逗引宝宝翻身从仰卧位自行翻到俯卧位立位时跳动大人坐椅子上，双手扶住宝宝腋下让宝宝站在自己腿上宝宝会双脚跳动精细动作会撕纸将一张16开纸放入宝宝手中，让宝宝抓住纸的两边，注意观察宝宝的反应用双手将纸撕破生活习惯自己吃饼干将烤馒头条、饼干条等硬和脆的东西放到宝宝手上自己放入嘴里吃下去语言发展叫名字转头家长在宝宝背后呼唤宝宝的名字会转头寻找呼唤的人社会情感会躲猫猫家长的脸藏在一张有小孔的白纸后面（孔的直径为0.5厘米），呼唤宝宝名字，宝宝注意后，家长在纸的一侧露出面孔，并说“喵喵”，反复做两次，并从纸孔里注意观察宝宝的表情宝宝主动参与游戏，注视家长露脸的地方，高兴得笑下次露脸时，宝宝视线再次转向露脸的方向或笑月龄评价项目评价内容评价方法评价标准科学玩具失落会找家长手提红球逗引宝宝注意，红球位置应与宝宝眼睛在同一水平线上。

当宝宝注意到红球后，家长立即放手，球落地此时家长的手应保持原姿势，观察宝宝的反应红球落地后，宝宝立即低下头向地上看，有寻找的动作，但不必一定找到球7大运动独坐自如置宝宝于坐位能稳坐在床上，无需用自己的手撑持，能独坐10分钟以上从俯卧位坐起来将宝宝俯卧床上宝宝会从俯卧位将身体调整到坐位精细动作五指抓起小物品置宝宝于坐位，放一些小物品（葡萄干）在桌上，鼓励宝宝够取能用全掌扒弄到葡萄干，即宝宝整个手的所有手指都弯曲做扒弄、搔抓动作，最后成功地抓到葡萄干玩具换手抱坐：递一个大小适合宝宝抓握的玩具给宝宝，宝宝拿住后，再向拿玩具的手前面递另一个大小适合的玩具给宝宝宝宝将第一个玩具换到另一只手，再去拿第二个玩具传递时，玩具直接从宝宝的一只手传到另一只手，不能先放到桌上或放到嘴里生活习惯抱瓶喝奶配好奶后，把奶瓶让宝宝双手抱着宝宝会自己奶瓶喝奶语言发展重复地发岀元音或辅音，女口“da-da”、ma-ma宝宝清醒或愉快时，听宝宝发声会发da-da、ma-ma的声音，但无所指社会情感对镜有游戏反应将宝宝置于镜前，鼓励宝宝看镜中影像对镜中影像有拍打、亲吻、微笑等反应见到熟悉的人伸手要抱父母或经常照顾者岀现时观察宝宝的反应主动伸手要求抱科学会用感官探索物体在宝宝周围放上一些新奇的玩具会用眼睛、手、口等探索物体8大运动扶双手能站扶宝宝双手腕站立扶站10秒以上会匍匐前进宝宝俯卧，前面用玩具逗引，鼓励其爬行会以手腹为支点向前匍匐前进精细动作用一个玩具敲打另一个玩具让宝宝手中拿一只带柄塑料玩具，大人示范用小勺敲击桌面或一小块积木会用玩具敲击另一个玩具月龄评价项目评价内容评价方法评价标准生活习惯能坐在桌旁由成人喂食让宝宝坐桌旁的BB凳上，由成人喂食物能坐好并吃食物语言发展模仿声音面对宝宝弄岀咳嗽、弄舌的声音会模仿弄岀咳嗽或弄舌的声音社会情感懂得成人面部表情对宝宝训斥或赞许产生委屈或兴奋的不同表情科学有意识的摇铃示范摇铃，然后鼓励宝宝摇铃有意识的摇铃9大运动会手膝爬行俯卧：用玩具逗引宝宝爬会爬。

爬时仅用手脚动作，躯干抬高，腹部必须离床或地面能双手扶栏站起宝宝坐在床上，将一玩具放在床栏上，鼓励他扶栏站起来能自己扶栏站起起立半分钟，胸部不依靠栏杆精细动作拇指、食指捏葡萄干宝宝坐姿：将葡萄干放在桌上，鼓励宝宝取葡萄干能用拇指和食指捏葡萄干生活习惯用勺子沾土豆泥宝宝坐餐椅上，大人给宝宝示范用勺子舀土豆泥吃宝宝会模仿用勺子沾土豆泥吃语言发展用动作表示不要在宝宝面前出示两物，观察宝宝在取物时的反应宝宝对不想要的物品（食物或玩具），有摇头或推开的表示会欢迎、再见家长说“欢迎”或“再见”，鼓励宝宝用手表示能有欢迎和再见的表示社会情感听到表扬会很高兴地重复动作宝宝模仿大人动作时，父母及时用语言、表情喝彩听到表扬会重复刚才做的动作科学玩具对敲（中线技巧）让宝宝一手拿一个玩具，家长示范用双手对敲两个玩具，鼓励宝宝敲宝宝能把双手合在中线，用一个手中的玩具，明确的击打另一个手中的玩具偶尔相碰不算通过艺术会模仿成人的动作拍拍手（中线技巧）播放强烈节奏感的音乐，在宝宝面前拍拍手会模仿成人的动作拍拍手10大运动扶助下行走几步让宝宝扶着椅子、床沿，鼓励其迈步能迈3步以上月龄评价项目评价内容评价方法评价标准精细动作拇、食指对捏熟练抱坐：将一葡萄干放在桌面上，鼓励宝宝捏取。

能熟练的用拇指和食指。