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幼儿教师学习公民道德建设实施纲要心得(多篇) 第一篇：幼儿教师学习公民道德建设实施纲要心得 一、新形势下搞好公民道德建设的重要性 〔－〕形成与社会主义市场经济想适应的道德体系，是发展先进文化的一项紧迫而紧要的任务 〔二〕提升全民族素养的一项基础性工程 〔三〕公民优良的道德素养是综合国力的重要内容 〔四〕公民优良的道德素养是现代化的重要保证 〔五〕道德建设在推动先进文化建设中的重要地位 二、学习贯彻《公民道德建设实施纲要》的重要意义 〔－〕是贯彻落实江总书记把依法治国与俄德治国紧密结合起来的重要思想的重大举措 〔二〕是强化社会主义道德建设的基础性工作 〔三〕是动员社会各方面积极参加道德建设的有效措施 三、《公民道德建设实施纲要》的主要内容 〔一〕指导思想和方针原则六个保持〞 〔二〕主要内容l、以为人民服务为核心；2、以集体主义为原则；3、以爱祖国、爱人民、爱劳作、爱科学、爱社会主义为基本要求；4、以社会公德职业道德、家庭美德为着力点 〔三〕方式方法。

1、大力强化基层道德教育要抓好“四个教育环节〞2、深入开展群众性的公民道德施行活动要搞好“五类施行活动〞3、积极营造有利于公民道德建设的社会氛围要营造“两大社会氛围〞4、努力为公民道德建设提供法律支持和政策保证要提供“三项保证条件〞 四、《公民道德建设实施纲要》的特点 〔一〕体现了理论和施行的统一 〔二〕体现了继承与革新的统一 〔三〕体现了先进性要求与广泛性要求的统一 〔四〕体现了原则要求和具体规范的统一 〔五〕体现了自律与他律的统一 　在认真地学习《公民道德建设实施纲要》(下文称《纲要》)后，感触颇深，深感我国在加入 上有些人违法，有些人贪污腐败，大都同不勤不俭有关工作不勤奋、生活不俭朴的人，他们大多懒怠而又挥霍无度，贪图安逸享受而又不克制消耗的费用不够用时，他们的歪点子、坏点子就出来了小则损人利已，损公肥私；大则坑蒙拐骗，贪脏枉法他们甚至挖空心思，不择手段，明里暗里，少少多多，贪污受贿，以权谋私，侵吞他人、集体和国家财富懒、馋、贪、占、变，成克杰、肖作新等一些人就是这样一步步蜕变成人民的罪人的 五、敬业奉献 敬业的业，指的是职业。

我们提倡敬业，就是安于自已的职业，乐于自己的职业，忠诚于自己的职业，在自己的职业中做出成绩社会需求的多样化形成了职业的多种多样在我们国家，职业有不同之别，没有凹凸贵贱之分，无论从事何种职业，其宗旨都是为人民服务而且各行各业，行行都是可以出状元的，都是可以创造出好的成绩的科学家、文学家、艺术家能为社会作出贡献，环卫工人、乘务员、人民警察等同样能为社会作出贡献，时传祥、李淑丽、徐虎等不是在从事最一般的职业而在平凡岗位上作出重大贡献受人尊敬吗？ 敬业和爱岗是密不可分的敬业爱岗是职业道德的核心，是社会主义职业道德所倡导的首要规范爱岗是热爱本职工作，对本职工作尽心尽力；敬业是爱岗的升华，是用恭敬严肃的态度对待本职工作，对本职工作一丝不苟简言之敬业爱岗是对自己工作的专心、认真、负责任 第三篇：学习公民道德建设实施纲要心得 学习公民道德建设实施纲要心得 《公民道德建设实施纲要》的公布是切实强化社会主义道德建设，深入依法治国、以德治国，提升全民族素养的一项重要举措人无德不立，国无德不兴〞，公民道德建设的好坏，体现了一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰成败教师的公民道德建设体现在师德上，学校这次组织师德师风学习的讨论活动，对提升教师队伍素养起了积极的推动作用。

作为教师，教师应该严格要求自己为人师表师德包括教师职业道德、为人品德和学术道德 一：教师职业道德： 三月初，教育部在《关于学习贯彻江泽民总书记〈关于教育问题的谈话〉的通知》中明确指出：要以师德、师风建设为重点，切实强化教师队伍建设，不断提升教师的思想政治素养和业务素养师德作为教师素养的灵魂，直接关系到学校教育的成败与否热爱本职，忠诚于党的教育事业是教师最起码的职业道德教师要严格要求自己，从小事做起，如认真执行教育教学规章制度、掌握教学规律、改善教学方法、认真教书育人 二．为人品德： 教师应在学生中为人师表，以身立教；强化学习，提升自身素养；同时教师还必须带头讲诚信，端正师风，不能收取学生礼物，不能送人情分、恩怨分有的教师为追求职称、岗位，急功近利，只重科研论文的发表而轻视教学工作，重个人利益、成果而轻集体协作，所以北大有的老师提出，必须制定出正确的政策导向，尤其是在聘岗、评级 时，要学问与做人并重，将教师的教学态度、学生评价等列入评价范围优秀的教师，需要德才兼顾，以德为先 三．学术道德： 当前学术界的繁荣和进步是有目共睹的，但在学风和学术道德方面确实也存在严重的问题。

学术研究中的弄虚作假、粗制滥造、人情文章、、不公正评判、学术交易、浮躁学风，等等，给学术事业和教育事业带来了严重的损害学术研究是一种客观严肃的真理性研究，学术领域最应该成为社会中一块相对的净土，成为名副其实的学术殿堂作为知识与真理的发现者和传播者，学者们在学术研究工作中的言传身教对受教育者也会产生深深的影响而不良学术风尚和环境，对许多勤恳敬业、踏实钻研的学者则构成一种严重的不公正如果任其蔓延，学术领域将不免陷入劣币驱逐良币的循环之中所以我们要充分熟悉学风及学术道德问题的危害性，熟悉到强化学风和学术道德建设的必要性和紧迫性，采用切实措施，创建优良的学术氛围及学术制度环境，以此来促进和保证学术事业和教育事业的健康发展 通过这次师德师风建设的学习，我对教师的公民道德——师德有了高深一步的了解，我要以此为契机，应该以师德的标准要求自己，为学校的发展尽自己的努力 第四篇：学习《公民道德建设实施纲要》心得体会 学习《公民道德建设实施纲要》心得体会 合山市实验初级中学谭宇新 通过学校组织集中学习和自我学习《公民道德建设实施纲要》， 使我了解了公民道德建设的重要性、要求和意义。

《公民道德建设实施纲要》大力倡导二十字的基本道德规范：“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献〞这对提升公民道德修养，建立与发展和社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素养的不断提升，全面推动建设有中国特色的社会主义伟大事业，具有十分重要的意义 通过学习《公民道德建设实施纲要》之后，我深感到作为社会主义公民所负的职责我们的校园内当前还有很多不文明的现象：破坏公物、夜间喧闹干扰他人学习、宿舍盗窃等等，所有这些足以让我们这些教育工震憾和深思因为校园作为一方净土，尚且问题层出无穷，更何况整个社会呢？《公民道德建设实施纲要》的出台，无疑为今后的精神文明建设指明了方向，同时也为大家更好地学习、进步提供了一份难得的教材 纲要里给我感受很深的有很多，比如“明理诚信〞当今的诸多领域都是提倡“诚信〞的诚信作为一种道德要求，意思是诚恳老实、有信无欺诚信是一切道德的基础和根本，是人的最重要的品德，是一个社会赖于生存和发展的基石我们只有讲诚信，才干建立正常的社会生活秩序但是，现在社会上确实存在许多不诚信的现象，就拿 1 我们身边的借债事务来说吧，事先的友好约定经常因一方的违约而发展成民事纠纷官司等失信的事情。

那么到底是什么原因造成这种现象的发生呢？我认为，首先是市场经济对人们的影响，其次是道德教育政治化对诚信意识的弱化我们要改变这种无诚信的现象，不仅要从根本上改变我们不良的教育机制，还要在全民开展一系列的道德教育活动，使全社会的人意识到诚信的重要性，强化诚信光荣、不诚信无耻的观念，全面提升诚信的地位，关于那些无诚信的人我们要进行道德鞭鞑，形成人人讲诚信的优良的社会风尚 诚然，一个人的道德修养的培养不是一朝一夕的事情，它需要借助于全社会各个方面的力量特别是作为教育工的我们，更要强化道德素养的培养，这不仅关系到我们自己，更主要的是关系到祖国的下一代的问题所以，我们要好好地利用校园里兴起的公民道德教育之风的优良契机，深入学习《公民道德建设实施纲要》，不断提升自己的道德修养水平，做一个品德高尚的社会主义新人！我将会强化个人的道德修养，严格要求自己，争取做一个有着优良道德修养的人！ 第五篇：学习公民道德建设实施纲要心得体会 学习《公民道德建设实施纲要》心得体会 太谷县职业中学校机电信息系邢晓玲通过自我学习《公民道德建设实施纲要》，使我了解了公民道德建设的重要性、要求和意义。

公民道德建设的内容可以高度凝练为爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜亮的中国风格和时代特色这20个字，涵盖了社会生活的各个领域， 适用于不同的社会群体，是每一个公民都应该遵守的基本行为准则公民道德是一个大的范畴，包括社会公德、职业道德等许多分支，关于我们教师而言，职业道德显得尤为重要那么，如何判断一个教师的行为是否符合职业道德呢 ? 我认为很重要的一点就是看他有没有责任心一个职业道德高尚的教师，首先必须是一个责任心强的人首先，教师必须心中有学生学生是教学的主体，教师只有心中想着学生，才干知道学生需要什么，才干依据学生的需要进行教学而且不能在上课时才想到学生，而是要在备课的时侯就合计到学生的需求，有针对性地把他最需要的知识传授给他只有这样，才干从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲，学生在下面却听得一头雾水〞的问题，形成教与学的互动，取得优良的教学效果 其次，教师必须关心学生的思想，掌握学生的心理，抓好学生的纪律教师不能任由学生在课堂上开小差，甚至缺课，逃学如果有学生出现违纪行为，必须及时找他谈心，了解状况，把问题解决在萌 芽阶段，避免问题恶化，造成不必要的损失。

许多学生由开小差、缺课发展到厌学、逃学，最后流失，非常惋惜如果教师能及时解决这些学生的思想问题，很多损失其实是可以避免的所以这一点也很重要，是衡量教师责任心的重要标准 教师要重视对学生进行德育教育和优良习惯的养成教育职高学生正值青春期，容易冲动，叛逆心理也较强，作为教师要注重对学生的引导，告知他们什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的，这些都是我们教师的责任 在学校里，我们教育学生不能随地吐痰，不能随便丢掉果皮纸屑，不能打人骂人，见到废物要主动捡拾起来，扔到果皮箱里在校外，我们教育学生要爱护草地，不践踏草坪，保护环境；到旅游胜地，不胡写乱画，不损坏公物；在家里，我们教育学生要尊老爱幼，文明礼貌，做自己力所能及的事情现在，在校园内，我们常常可以看到这样的情形：学生们在课堂上专心听讲、认真作业；课后在校园玩耍，看到废弃物能主动捡起扔到垃圾箱内；学生们遵守交通规则，乱闯红灯的现象少了看到这些情景，作为教师的我，心里感到无比的兴奋孩子们文明的行为方式、优良的公德意识，不仅仅是个人合格素养的一种体现，而且对维护公共利益、公共秩序，建立优良的人际关系，坚持社会的健康与稳定都有着重要的意义。

总而言之，我认为只有做到了以上几点，才是一个有责任心的教师 诚然，一个。