储蓄存款和商业银行最新课件.ppt

第六课第六课 投资理财的选择投资理财的选择储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料1 1】 高一学生赵立才的爸爸有一项科技高一学生赵立才的爸爸有一项科技发明，税后收入发明，税后收入1010万元，赵立才爸爸考万元，赵立才爸爸考虑到赵立才以后上大学需要钱，就决定虑到赵立才以后上大学需要钱，就决定拿出拿出2 2万元存入银行爸爸为了锻炼孩子万元存入银行爸爸为了锻炼孩子参与经济生活的能力，就让赵立才去存参与经济生活的能力，就让赵立才去存周末上午周末上午8 8点半，赵立才到了银行，却点半，赵立才到了银行，却没存成钱，只好回家没存成钱，只好回家问题探究问题探究 】请你请你猜测猜测：赵立才没办成存款的原因是什么？赵立才没办成存款的原因是什么？储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料2 2】 原来，原来，赵立才存款时没有带身份赵立才存款时没有带身份证当他拿了身份证再次走进银行大证当他拿了身份证再次走进银行大厅时，等候存款的中年人有厅时，等候存款的中年人有3030多个赵立才想：可怜天下父母心原来这赵立才想：可怜天下父母心原来这些人存款的目的和我爸爸一样啊些人存款的目的和我爸爸一样啊问题探究问题探究 】 请你请你判断判断：赵立才的想法对不对？赵立才的想法对不对？储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料3 3】 等待了等待了4040多分钟，轮到赵立才存多分钟，轮到赵立才存款了。

营业员问他：款了营业员问他：“请问您是存活请问您是存活期还是定期？期还是定期？”“”“爸爸没告诉我爸爸没告诉我 ” 赵立才回答道营业员就对他说：赵立才回答道营业员就对他说：“你先到哪边看看存款利率表再决定吧你先到哪边看看存款利率表再决定吧问题探究问题探究 】 请你请你参谋参谋：赵立才该存活期还是定期？赵立才该存活期还是定期？并说出你的理由并说出你的理由储蓄存款和商业银行最新课件项项目年利率（%）一、城乡乡居民及单单位存款（一）活期0.36（二）定期整存整取三个月1.71半年1.98一年2.25二年2.79三年3.33五年3.60 如果将如果将2000020000元存元存2 2年年定期，按照年息定期，按照年息2.79 的的年年利率计算：利率计算：到期后的利息是：到期后的利息是：200002.79200002.792211161116（元）（元） 如果将如果将2000020000元存元存2 2年年活期，按照活期，按照0.36 的年的年利率计算：利率计算：到期后的利息是：到期后的利息是：200000.36200000.3622144144（元）（元）2008年12月23日 从2008年10月9日起，国家暂免征收利息税请你请你计算计算： 赵立才该存活期还是定期？并说出你的理由。

赵立才该存活期还是定期？并说出你的理由储蓄存款和商业银行最新课件利率储蓄存款的分类及基本特征活期存款定期存款优点缺点相同点待用资金，随时存取；流动性强、灵活方便利率高,收益高利率低、收益低和债券、股票比，信用较高、安全性较高、收益性较低，存在通货膨胀情况下存款贬值的风险一般不提前支取，提前支取损失利息储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料4 4】 赵立才存了两年定期，总算完成赵立才存了两年定期，总算完成了任务他看到中国工商银行的徽标了任务他看到中国工商银行的徽标挺有意思，便突发奇想：何不收集各挺有意思，便突发奇想：何不收集各银行徽标，写一篇银行徽标赏析银行徽标，写一篇银行徽标赏析的政治小论文呢？的政治小论文呢？【问题探究问题探究 】 请你请你辨别辨别：赵立才收集的下列徽标，分别是赵立才收集的下列徽标，分别是哪些银行的？它们都是商业银行吗哪些银行的？它们都是商业银行吗？储蓄存款和商业银行最新课件中国银行交通银行中国农业银行建设银行工商银行江苏银行招商银行储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料5 5】 各商业银行是我国的主要储蓄机构各商业银行是我国的主要储蓄机构赵立才看到中国建设银行的广告是：赵立才看到中国建设银行的广告是：“要住房，找建行。

要住房，找建行中国银行的广告是中国银行的广告是：“一卡在手，走遍环球一卡在手，走遍环球爱思考的爱思考的他想：各商业银行名称各异，原来是因他想：各商业银行名称各异，原来是因为他们的业务不同为他们的业务不同问题探究问题探究 】 请你请你辨析辨析：赵立才认为，赵立才认为，各商业银行的业各商业银行的业务不同，这种看法正确吗务不同，这种看法正确吗？储蓄存款和商业银行最新课件商业银行的主要业务（1）存款业务（2）贷款业务（3）结算业务基础业务主体业务，营利的主要来源银行利润的重要来源此外，商业银行还为我们提供其他业务，如债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等银行利润=贷款利息-存款利息-经营成本按照贷款对象分，工商业贷款、个人贷款商业银行贷款原则：根据借款人信用状况的评估结果决定是否发放贷款储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料6 6】 赵立才回家后，把自己的所见所闻告诉爸爸，赵立才回家后，把自己的所见所闻告诉爸爸，爸爸夸奖他见识增长不少同时，爸爸给他一个问爸爸夸奖他见识增长不少同时，爸爸给他一个问题让他计算：题让他计算： 南京南京某银行在2009年一年中，共向外贷款7000万元人民币，平均年利率是5%；全年吸收存款9000万元人民币，平均年利率是2.5%。

在这一年里，银行共支付职工工资、奖金等20万元，办公费用等支出60万元问题探究问题探究 】 请你请你计算计算：这一年该银行的利润是多少？ 计算后得出哪些结论？计算后得出哪些结论？储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料7 7】 赵立才和爸爸正在交流美国不良次贷导赵立才和爸爸正在交流美国不良次贷导致全球金融危机的问题，爸爸的朋友赵时尚致全球金融危机的问题，爸爸的朋友赵时尚来了赵时尚的时尚宣言是来了赵时尚的时尚宣言是“债多不愁能借债多不愁能借就行就行”赵时尚说：赵时尚说：“我收入虽然不高，但我收入虽然不高，但消费观很前卫现在准备买辆小轿车，去银消费观很前卫现在准备买辆小轿车，去银行贷款行贷款1010万，可银行因为我缺乏财产担保不万，可银行因为我缺乏财产担保不给我贷款我想请你替我担保贷款，你就帮给我贷款我想请你替我担保贷款，你就帮帮朋友吧帮朋友吧赵立才说：赵立才说：“”“”【问题探究问题探究 】请你请你推断推断：银行该不该给赵时尚这种人借钱？银行该不该给赵时尚这种人借钱？赵立才该不该支赵立才该不该支持爸爸做贷款担保人？持爸爸做贷款担保人？诚信对于金融生活有什么重要性？储蓄存款和商业银行最新课件 贷款本身就是一种信用行为，要求借贷双方都讲诚信。

诚信既有利于金融机构正常开展业务，也有利于方便个人的生活，最终有利于维护国家正常的金融秩序和市场经济秩序如果信贷不讲诚信，就可能再次重现美国的次贷危机综合探究7储蓄存款和商业银行最新课件课堂小结储蓄存款和商业银行储蓄存款商业银行含义储蓄机构收益 利息：含义及计算储蓄存款的种类及特点种类特点含义主要业务存款业务贷款业务结算业务活期定期作用储蓄存款和商业银行最新课件【情景材料情景材料8 8】 赵立才在网上了解到赵立才在网上了解到：改革开放以来，我国的城乡居民储蓄：改革开放以来，我国的城乡居民储蓄连年迅速增长连年迅速增长参照中国人民银行的数参照中国人民银行的数据，据，20092009年年1-61-6月份，居民存款同比平均月份，居民存款同比平均增幅在增幅在29.66%29.66%不仅大幅超过了平均工不仅大幅超过了平均工资和居民可支配收入的增速，也超过了资和居民可支配收入的增速，也超过了居民可支配支出的增速居民可支配支出的增速课堂训练 拓展提高】请你请你选择选择（分组探究（分组探究) ) 选择1、我国城乡居民储蓄连年迅速增长，谈谈你对此现象的看法？选择2、居民储蓄越多越好吗？选择3、利率调整对社会经济和居民生活产生哪些影响？储蓄存款和商业银行最新课件反映了我国经济迅速发展，人民收入增加，生活水平提高；有利于居民培养合理生活习惯；有利于为国家积累资金，支援现代化建设；反映了我国重生产轻消费，居民消费率长期偏低，弱化消费增长对经济增长的拉动作用；也反映了居民投资方式单一，影响投资对经济的拉动作用发挥；也反映了我国社会保障制度还不够健全储蓄存款和商业银行最新课件储蓄存款和商业银行的教学设计 新课程内容选择：思想政治观点决定知识点。

新课程组织方式：不违背理论逻辑，更合乎生活逻辑 遵循“参与储蓄解读、理解储蓄感悟储蓄”的生活主题 生活逻辑主线：赵立才储蓄未带身份证-等待储蓄-存活期还是定期-收集各银行徽标-思考银行广告-算银行利润-反对担保-思考储蓄增长 用一例讲课，一人平凡的生活故事贯穿到底，分步展现情景材料(故事情景)，阶段性推进，让学生自主学习、合作学习、探究学习 理论逻辑主线：储蓄存款的含义-机构-利息-种类及特点-商业银行主要业务-作用储蓄存款和商业银行最新课件“情景讨论教学法”的基本设计 “情景讨论教学法”是指在教学过程中，教师为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，以求最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生迅速、正确地理解和接受政治理论，促进学生全面和谐发展提高素质的一种教学方法通俗地说，就是老师搭台、编剧本，学生唱戏 具体地说，就是把一个教学过程分为四个具体的步骤：“创设问题情景指导学生自学组织学生讨论补充归纳总结”其中，创设问题情景是关键，因为问题情景设置成功与否，直接影响着“情景讨论教学法”的教学实效储蓄存款和商业银行最新课件 谢谢您的指导!储蓄存款和商业银行最新课件。