《琵琶行并序》导学案2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pdf

琵琶行一、学习目标1 .了解白居易的生平及“行”这种诗体特点，理解古典诗歌中序和诗的关系，掌握文字重点字词的意义和用法2 .学习对比、衬托等写作手法，欣赏并学习诗中描写音乐所运用的艺术手法,体会景物描写的作用3.体 会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵4.品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析本课的结构特点二、重点难点1.欣赏并学习诗中描写音乐所运用的艺术手法，体会景物描写的作用，培养联想和想像能力2.认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神课前预习一、写作背景元 和 十 年（8 1 5年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安 藩 镇“反侧”之心白居易时任太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置但他上书主张严缉凶手，以雪国耻另外，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，最 终 以“越职言事”罪名被贬为江州司马司马是刺史的助手，在中唐时期多 专 门 安 置“犯 罪”官员，属于变相发配这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点次年秋天，在得阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这 首 著 名 的 琵琶行。

二、文学常识1.白居易：字乐天,晚 居 香 山，号香山居士，又号醉吟先生贞 元 进 士,官 至 校书郎、左赞善大夫，后因宰相武元衡一事被贬江州长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都会昌二年，以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳的香山白居易的文学创作以44岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期前 期：二 十 九 岁 一 举 考 中 进 士,在 仕 途 上一帆风 顺，主 要 是“兼 济 天 下 工 作品以针硬时弊、反 映 民 生 疾 苦 的“讽喻诗”为主，如 新乐府 秦中吟 卖炭翁 观刈麦，三十五 岁 写 长恨歌后期：815年因造谣中伤被贬,从此过上了“独 善 其 身”的生活,以感伤诗为主，如 琵琶行代表作品集：著 有 白氏长庆集最大的艺术成就一 与元稹一起倡导新乐府运 动，世 称“元 白”主 张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写文章要贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人2.歌行体:我 国 古 诗 的 一 种 体 裁，南朝刘宋时期的鲍照所创，初唐时期于汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。

特 点：篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；音节格律自由；句式比较灵活，一般是七 言；通 常 用“歌”、“行”、“歌 行”命 名代 表 作：以“歌”命名的：白 居 易 的 长恨歌、岑 参 的 白雪歌送武判官归京、杜 甫 的 茅屋为秋风所破歌等；以“行”命 名 的：白 居 易 的 琵琶行、杜甫的 兵车行、李 白 的 少年行等；以“歌 行”命名的：高 适 的 燕歌行；以“吟”命名的：李 白 的 梦游天姥吟留别、韦 庄 的 秦妇吟等；3.新乐府运动新乐府运动，是由中唐诗人白居易、元稹等所倡导的一场诗歌革新运动新乐府”一 名，是白居易相对汉乐府而提出的，其含义就是以自创的新的乐府题目咏写时事，故 又 名“新乐府运动”诗的特点是：自创新题，咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神白 居 易 的 新乐府五十首、秦中吟十 首，元稹的 田家词、织妇词，张 籍 的 野老歌、王 建 的 水夫谣，并为新乐府运动中的优秀作品内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用；代表诗人：白居易、元 稹、张籍、李绅等；诗 风：多平易朴实，语言通俗直切主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作（文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作）4.司马:在本文中指军事主官的僚属。

唐代各州置司马，名义为郡守之佐，实为闲职5.左 迁：贬 官，降职拓展文常：古代官员调动的词语汇总表“授 官、做 官”的词语辟、除、察、荐、举、授、选、征表“调动、补 任”的词语改、调 转、徙、迁、累迁、放、出、补；表“升 官、加 封”的词语拜、晋、进、超 迁、超 擢、陟、升、拔、提表“贬 官、免 官”的词语贬、窜、放、谪、左 迁、左除、左降、左转、出、黜、细、免、夺表“辞 官”的词语致 仕、致 事、致 政、视 事、告归、乞骸骨6.元和十年，“元 和”，年号纪年法拓展文常：古代纪年法(1)干支纪年：用“天 干”和“地 支”一一相配来纪年的方法其特点是：A、天干和地支各一位组成一个纪年，如“甲子年”、“乙丑年”等B、天干和地支的相配永远是单数对单数、双数对双数，不可能出现奇偶相组合C、60年一循环，周而复始2)年号纪年：从汉武帝起，帝王即位都有年号，后就用帝王年号来纪年如：康熙元年、岳阳楼记“庆历四年春”、琵琶行“元和十年”、游褒禅山记“至和元年七月某日、石钟山记“元 丰 七 年”等历 代 帝 王 遇 到“天 降 祥 瑞”或内江外忧等大事、要 事，一般都要更改年号一个皇帝在位时，并不是一个年号，也可以多次改元。

明朝以前的皇帝多数都改元两次以上例 如 汉 武 帝 有11个年号，武 则 天 在 位21年 有18个年号明清后一个皇帝一般一个年号3)王公年次纪年：春秋战国时代的一种纪年方法，如：赵惠文王十六年、鲁僖公三十三年廉颇蔺相如列传赵惠文王十六年，廉颇为赵将基础知识1.字词注音侬 甫（)铮铮然（)俱女（）熨人（）购然（）迁遹（)导阳（)荻花（）管整（）轻密慢搀（霎裹（)六名（)嘈嘈（）幽咽（）水浆厚（船舷（)敛容（)虾蟆（）红绡（）躯头（）银篦（)阑干（)呕哑（）嘲啦（)2.解释词语-一词多义（1 ）言：感斯人言凡六百 H六言自言本是京城女_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）命：遂命酒 命 曰 琵 琶 行（3）数：使快弹数曲 一曲红绡不知数（4）是：是 夕 始 觉 有 迁 谪 意 自 言 本 是 京 城 女（5）为：因为长句 初为 霓裳 后 六幺为君翻作 琵琶行（6）语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语3.词类活用（1 ）闻舟中夜_ 弹琵琶者（2 ）遂命迺(3 )商人重利轻别_ 离(4)歌 以 赠 之(5)龚啼妆泪红阑干_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.古今异义(1)因 为 长 句 古 义：今义：连词，表示原因或理由。

2)铁骑突出刀枪鸣 古义：今义：1.鼓出来2.超过一般的显露出来3.使超过3)暮去朝来颜色故 古义：今义：色彩4)凄凄不似向前声 古义：今义：表方位5)明年秋,送客流浦口 古义：今义：明年6)老大嫁作商人妇 古义：今义：长兄，长子现广泛引申为排名靠前的人或者一个群体中领导者或最出色者7)整顿衣 裳 起 敛 容 古 义：今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多为组织、纪律、作风等)8)弟走从军阿姨死 古义：今义：称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女，母亲的姐妹，或对保姆的的称呼5.特殊句式(1)倒装句转徒于江湖间(于江湖间，状语后置)；尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，状语后置)（2）省略句问其人，本（是）长安倡女；送客（于）溢浦口；使（之）快弹数曲；沉吟放拔插（于）弦中（3）被动句是夕始觉有迁谪意（“迁谪”本身含有被动意味）；感斯人言 感（于）斯人言,“于 表被动研习探究1.阅读小序和第一节，说说这个小序和诗的第一节在文中有什么作用2.乐声描写是第二段中尤为精彩的部分，根据乐声的起伏、感情的变化，可以分为几个小层次?我们能捕捉到琵琶女怎样的情感和生活变化呢？3.“欲语迟”，显示出弹者犹豫不决，似有隐衷。

人还没有出场，人物的身份、情态、心境已在这三个字中隐隐透露琵琶女“欲语迟”的原因是什么呢？4.如何理解“醉不成欢惨将别”中“惨”的含义?5.作者在写琵琶女演奏之前，先写她调弦的动作和神情，有何用意？6.诗歌往往少不了对环境的描写，同样本诗中也有几处描写环境的句子，这些环境描写有什么作用呢？请结合具体内容简要分析7.第三段运用了哪些表现手法？试分析重点难点突破【重点鉴赏】1.讨论音乐描摹的方法，并赏析借助这些描摹方法所表现的音乐效果2.诗人为什么发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？3.诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?4.琵琶女是一个怎样的形象？这一形象有何意义?知识拓展熟记诗歌鉴赏中写景技巧菜单1.顺序：空间角度上下、高低、俯仰、远近等2.内 容（角度）：所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）3.方法：正侧、虚实、动静、点面、白描、色彩映衬、对比、列锦等4.常用修辞：比喻、比拟、设问、反问、夸张、借代、反复、排比、对偶阅读下面三首诗词，然后回答问题闻琴唐孙氏玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。

近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净湘 妃，指舜妃娥皇、女 英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨B.颔联运用拟人的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、潇潇暮雨，形象地表现琴声，化抽象为具体C.颈联写听琴感受琴声如在耳边，仿佛泉水从青色的山峰上流泻下来；琴声越来越远，又如黑鹤从青苍幽远的天空飞下D.尾联写弹琴结束后的情景，意境幽静美好，突出了音乐的魅力，与 白 居 易 琵琶行的写法有异曲同工之妙2.请 赏 析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”一联的艺术手法听蜀僧溶弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰为我一挥手,如听万壑松客心洗流水,余响入霜钟不觉碧山暮,秋云暗儿重注(1)绿绮，古代著名的琴流 水，列子.汤问 伯牙善鼓琴,钟子期善听伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水,钟子期日：洋 洋 兮 若 江 河！”伯牙所念，钟子 期 必 得 之3)霜钟，山海经.中山经 ：丰山有九钟焉，是知钟鸣郭璞注：霜降则钟鸣，故言知也3.对本诗分析不恰当的一项是（）A.开头两句：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

说明这位琴师是从四川峨眉山下来的,简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕B.颔联中的“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声的音乐效果，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的C.颈联处使用俞伯牙与钟子期和“霜钟”的典故来表达自己和蜀僧浚是人生的知音，都曾具有大济苍生的抱负D.余响入霜钟”，意思是说，音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起霜钟”二字点明时令，与 下 面“秋云暗几重”照应4.请你谈一谈第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”在表达上的妙处虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限！不道春难管为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断入肠注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞5.下列对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（）A.词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前B.虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调C.“不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。

D.词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意6.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析写作金库白居易。