我是小小社会人教科研活动——果实变变变3.doc

我是小小社会人 教 科 研 活 动 ————果实变变变“我是小小社会人”教科研活动 ——— 果实变变变 2012.10 一、情况分析：农村幼儿园，有着与城市幼儿园所不同的人文地理、自然景观无尽的田野随着四季的变化而悄悄展示着不同的风采幼儿园带领孩子走进田野，亲近大自然春天，那粉红的桃林、有趣的稻草人使得孩子们流连忘返；夏天，果园里诱人的葡萄引来孩子们的阵阵欢笑；秋天，那小山似的稻草堆惹得孩子们欢呼雀跃；冬天，温暖的蔬菜棚令孩子们惊讶不已；还有水沟边爬行的龙虾、青蛙捉虫、蜜蜂采蜜；水稻、小麦播种的收获，都是农村大自然赐给我们最好的礼物农村里特有的材料如南瓜、瓢儿瓜、丝瓜、花生、蚕豆、玉米……都是农村里特有的食物，很有营养价值，但由于在烧制的时候运用最简单的方法制作，没有加任何添加剂的成分，小孩不太爱吃，但是我们可以先作为我们幼儿游戏制作的好材料，孩子们对这些特别的好奇，老师动员他们想一想怎样让它们变变身，孩子们高兴极了都争先恐后地发表自己的见解，都跃跃欲试，想了很多的办法。

所以我们想通过让果实变身，让它们的形状变变变，让它们做出来的食物变变变，我们想这些本土的食物都是美味又有营养的，，让孩子们喜欢玩喜欢吃这些营养美味的食物二、 活动目标： 1、结合地处农村的地理优势，让乡味立足本班，从内向外扩散，促进园本特色的形成 2、本土资源在游戏中的运用本土资源是十分丰富的，哪些材料可塑性强且耐用又安全呢？这些是我们在实践过程中要细致观察的应注重不断发现、不断更新游戏材料，为游戏的深入开展创造条件3、本土资源在果实变身游戏中的作用1）本土资源对幼儿参与、维持游戏的吸引作用2）运用本土资源对幼儿各方面能力发展的促进作用3）通过操作本土资源激发幼儿对周围大自然的深入了解，学会爱护大自然三、活动方案1、材料收集：师生总动员，挖掘身边可利用的资源2、内容的确定：搜集相关内容，设定活动预案3、活动的组织：一月一内容，先创意比拼，然后操作，再进行延伸4、活动后反思：多观察、多思考，及时、有针对性地调整材料及内容，使幼儿获得最大程度的发展 四、教科研活动安排表：周　　次活 动 名 称实施班级九月份种子变变变（粘贴画）大班十月份 万圣节活动南瓜大变身大班十一月份种子大变身（种植种子）小中大班十二月份丝瓜布（什么不见了)丝瓜布大变身小中大班一月份果实大变身品尝会小中大班活动案例：幼儿园大班美术教案《种子变变变》设计意图：随着季节的变化，气温的突然下降，许多果实成熟有了种子才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。

根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动特设计了此活动活动目标：　1.根据果实原有的形状组合，拼贴图案　2.发展剪、贴、添画的美工技能活动准备：　1.收集多种形状颜色的种子，并进行清洁处理（种子清洗干净）剪刀、胶水、双面胶、画纸 　 2.粘贴画范例 　 3.、音乐活动过程：一、游戏导入，观察种子 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把果实带进了我们的教室里， 小朋友们捡起果实放在手上　　（教师活动前边说边把果实放在到到教室的角落（听轻柔的音乐） 　“请小朋友拣起来一粒种子，和旁边的小朋友比一比，看看你的种子子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” 　（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察种子 　　 “谁能向大家介绍介绍你的种子是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” 　（教师及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程　小种子真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几种种子拼摆在一起会变成什么？ 　1.出示范画（金鱼 ）　这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种种子粘贴成的？　请幼儿仔细观察并回答。

　2.教师现场做粘贴画一幅　师：（拿蚕豆）小朋友们看老师手里有一粒，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说　“这么漂亮的种子，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画和孩子们一起做一幅秋天的图画　（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画　1.幼儿自由选择种子，初步尝试拼摆　师：“小朋友，你最喜欢哪种种子，你想用种子粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择种子，构思自己的种子粘贴画，在画纸上拼摆，调整　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意　3.让幼儿粘贴，制作作品　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀树叶要轻压，防止碎裂　教师对不同水平的幼儿分层指导四、欣赏作品　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验放音乐舞动身体，离开教室活动延伸：　将幼儿的作品办成“会变的种子”作品展，让大家欣赏 活动案例：科学活动：什么不见了活动目标:1、知道常见清洁用品的名称与用途。

2、增强幼儿的辨识力与观察力活动准备1、《丝瓜布》幼儿用书2、事先将清洁用具展示在室内，让幼儿了解它们的名字和用途3、种清洁用品放在篮子里，用布遮住活动过程1、猜一猜清洁用品让幼儿隔着布摸一摸，并猜一猜：“它们是谁？”“它们能干什么？”2、认识丝瓜布利用图片，引导幼儿观察并说一说，丝瓜布是怎么来的展示事先准备的丝瓜和丝瓜布，让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，说说这两个物品有什么不同3、认识多种清洁用品除了丝瓜布之外，还有哪些工具也是清洁高手呢？教师与幼儿轮流介绍事先共同收集的各种清洁工具，一起观察这些清洁用具的异同选5件清洁用具放在桌上，请幼儿逐一说出这些清洁用具的名称和用途这是什么？你有没有用过？什么时候会用到？怎么用呢？4、游戏：“什么不见了？”将这些清洁用具用布盖住，请幼儿闭上眼睛，取走一件用品后，掀开布，请幼儿观察少了哪一件用品 水果变变变 创意显才华近日，小班正在开展《好吃的水果》幼儿园活动，为了让孩子们对各种水果有进一步的了解，培养他们的动手能力和审美能力，全班举行了“水果变变变”亲子小制作 每位家长和宝宝都积极参与到本次活动中，充分发挥与众不同的想象力，给平日里普普通通的水果们来了个大变身，做出各种有趣的造型：有的把水果贴上五官、添上衣服和头发，制作出了生动、逼真的水果娃娃；有的把山楂串成一串变成了好看的项链，还有的把香蕉变成了章鱼哥！在本次制作活动中，爸爸、妈妈和宝宝亲子合作其乐融融，在动手的过程中，不仅让宝宝有了成功的体验，还使爸爸妈妈和宝宝增进了亲情,收获了快乐。

在以后的教育活动中，我们将继续设计和开展更多丰富多彩的亲子活动，给我们的教育、活动增添更多的亮点 品尝活动：果实变变变（小、中、大幼儿）1. 所有幼儿和家长收集各类果实及半成品和辅助材料2、 邀请家长来园和小朋友一起制作和品尝果实及加工成的果实食品（丝瓜 饼、南瓜饼、丝瓜汤、南瓜粥、玉米羹、花生酱、芝麻糖……） 科学活动：种子变变变 1、 所有幼儿和家长收集各类种子2、 请小朋友把种子带到幼儿园，放到种子的家里，然后挑几种种子种植起来，并观察 结合万圣节进行相关活动一、万圣节的由来万圣节是西洋鬼节，对国外来说万圣节就像我们的中元节，这一天他们会把自己打扮的鬼模鬼样，到处举办狂欢派对万圣节”这个字，起源自天主教教会每年的 11 月 1 日，是天主教庆祝诸圣的节日 而在万圣节前夕，每年十月三十一日的前夕是塞尔特族人的年度丰收祭典，象征着一年的结束，以及新一年的开始当时二千多年前的塞尔特族人（即目前的苏格兰人、爱尔兰人等）一年之中最害怕的日子莫过于十月三十一日的晚上，他们相信世人的生活是由神明所主宰的，而死亡之神会在每年 10 月 31 日的夜晚会和逝者一起重返人间。

所以每年的这一天是塞尔特族人表达他们对太阳神的敬意，因为太阳神让他们的谷物丰收，以应付即将到来的冬天！可是在这一个夜晚也是恶灵力量最强大的一天，传说中，每年到了这一天，所有时空的法则都会失效，使得阴阳两界合而为一因此，这是游魂出没找替死鬼的唯一机会在 10 月 31 日晚上惊骇的时刻，活着的塞尔特人会为了躲避灵魂的搜索，在这天晚会上把家里的炉火灭了，营造出一个寒冷阴森的环境，并刻意用动物的头或皮毛做成的服饰打扮自己成鬼怪的模样，口中发出可怕的声音，企图吓走灵魂也让灵魂分不清谁是活的人，而不能够找到替身；过了这个晚上，第二天就是万圣节，一切也就回复平静了二：万圣节的特点：制作南瓜灯南瓜也是万圣节的标志性象征南瓜是橘黄色的，所以橘黄色也成了传统的万圣节颜色用南瓜雕制南瓜灯也是一个万圣节传统，其历史也可追溯到爱尔兰传说有一个名叫杰克的人非常吝啬，因而死后不能进入天堂，而且因为他取笑魔鬼也不能进入地狱，所以，他只能提着灯笼四处游荡，直到审判日那天于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征人们为了在万圣节前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克，这就是南瓜灯（Jack-o-lantern）的由来。

爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来进行雕刻，因为在美国秋天的时候南瓜比芜菁更充足现在，如果在万圣节的晚上人们在窗户上挂上南瓜灯就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果三、 制作南瓜灯美工活动：南瓜大变身1、 制作南瓜灯2、 装饰南瓜 “果实变变变”教科研活动观察记录表 2012—2013学年度 第 一 学期观察对象：全体幼儿观察内容（记录幼儿活动行为）：孩子在用种子粘贴画的时候，觉得种子的形状各异，颜色各异，而且不容易粘贴，有几位能力强的小朋友根据老师的方法已经初具规模，但是还是有一部分孩子有点着急，成效不大分析与措施：   老师及时出现，终止游戏，带领幼儿一起展开讨论，种子怎样才能顺利地粘住，怎样才能拼成好看的图，让有经验的已经粘贴的有成效的小朋友来介绍经验，孩子们顺利进行制作记录人： 。