作文片段点评(共17页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上作文片段点评[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　篇一：精彩作文评语　　（散文类）评语：该文观点鲜明、集中，内容丰富逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整　　（议论类）评语：该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显示了考生较深厚的文学功底如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好了24+24+10=58）　　评语：文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧不足在于语言稍欠凝炼　　（记叙文）评语：该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，以三个小标题结构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言优美流畅，书写漂亮美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充实最后一个片段，在句式的运用上能更灵活些，那么文章会更好　　【点评】文章中心明确，体现了作者对“各有各精彩”的独到理解。

从宏观的角度层层深入地论述了各有各精彩的意义；文章材料非常丰富，并能使之统一在一个中心中，通过比较突出“各有各的精彩”，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分语言优美，结尾的总结凸显了中心文章能体现了自己的思考，写出了自己对文题的理解　　点评】文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读　　【评语】本文从不同的成就、不同的地位和不同的职业三个方面来谈“各有各的精彩”，结构清晰且能较自如的利用自己所掌握的素材来为自己的论点服务，中心明确，重点突出　　【评语】本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩，构思新颖，立意高远，突出这位考生对“各自的精彩”的独特理解中心突出，内容充实、丰富，结构上层层递进，感情真挚，语言流畅不足之处在于语言表达不够准确、精炼、规范；还有就是对“精彩”的具体内容阐释不够　　简评：　　本文高明之处是化大为小，专写女性之精彩，认为女子也能在各个领域展示才德，各有各的精彩，文章开篇即将精彩界定为“只要能感动人，足矣”，随后的三个事例，刘兰芝的凄美爱情让人感动记诵，武则天的过人才智令人拍手称好，李清照的才情打动千千万万后世读者，都能体现精彩“感动人”的特点，较好地论证了女子的精彩存在于各个领域，各有各的精彩。

　　结尾总结也应扣住“感动人”来谈，且最好能针对现下某些女性的心态，鼓励她们要活出真正的精彩，增强文章的现实意义　　评语：生活并非是完美的，人也并非是完美的，也许有的人生在一些人眼中不够精彩，但是“天生我才必有用”，每个人找到了自己的合适位置就能发现自己的精彩人生本文切合题意，用例准确，能挖掘出“各有各的精彩”的内涵　　评语：与其羡慕别人的精彩，不如珍惜自己的精彩作者品出了题目“各有各的精彩”的内涵，观点切合题意，用例准确，能紧扣中心深入分析例子本文语言流畅，有自己对生活的感悟，是一篇精彩的考场作文　　评点：这是一篇议论性散文一等文本文的优点有：　　1、 审题准确，对于题目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思维有一定的深度，体现了作者对社会生活的正确认识和态度　　2、 思路清晰，构思精妙开头点题自然，以眼前落叶纷飞的情景引出“褪尽繁华的落叶与粉面朱唇的花儿各有各的魅力，各有各的精彩”主体部分，主体段1以“仕途通达春风得意的贺知章”与“科举考场失意但激扬文字一展风采的聊斋先生（蒲松龄）”做对比，引出“不一样的人生路径却有着各自的精彩”的观点,；主体段2以“贩夫走卒有着简单而鲜活的生活”与“我作为xx，孤独求学但有笔走龙蛇的畅快”作对比，引出各有各的精彩。

最后引用《活着》的话，并以“落叶”作结，前后呼应　　3、 本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”；“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”　　4、 选材鲜活又有韵味本文能结合生活实际，又能博引古今；既有观察生活审视生活的能力，又有深厚的知识积累　　不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好　　评点：这是一篇散文类一等文文章以春、夏、秋、冬四种花为线索，既写出了四种花各自的美和精神，更写出了与荷花、菊花、梅花有相同精神的三类人，审题准确，立意新颖，思想深刻语言表达流畅，善于引用名句，有一定的表达功底开头题记似嫌添足，第二段只写春桃而没有写人，与后文不太一致　　评点：这是散文的一等文作者巧妙地以第二人称构思全文，将“你”的抱怨与张爱玲、三毛的精彩对比，说明旷世才女有她们的精彩，普通女孩也有自己的精彩，从而突出“各有各的精彩”的主题，中心突出，条理清晰全文既有对张爱玲、三毛生活的精准描写，又有对现实生活的娓娓道来，语言功底不俗，可见作者平时阅读之广泛。

　　评点：这是一篇议论类一等文文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强　　篇二：精彩的作文评语　　精彩的作文评语.txt我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了没什么事不要找我，有事更不用找我！就算是believe中间也藏了一个lie！我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊?我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！　　本文构思巧妙，内涵深刻表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。

语言生动、活泼，有童真童趣　　题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿　　本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情　　以设问结尾，给读者留下了思考的余地结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题　　小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！　　“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也　　细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”　　你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的　　一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅　　这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题可见，小作者会选材　　作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象这种写法值得借鉴结构严谨于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色　　标题好空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖构思也巧运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦　　详略得当本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题语言生动，描写细腻作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当　　自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服　　字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？　　张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”　　我替那些大人对你说声“对不起”不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫我也能理解你由此产生的怨恨但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光　　家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！　　李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。

尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”　　同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’　　“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”　　如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”　　第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。

作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得。