《牛和鹅2》PPT(北师大版下)PPT课件.ppt

牛和鹅牛和鹅鹅鹅你对鹅又有什么看法呢？你对鹅又有什么看法呢？ 勤勤恳恳勤勤恳恳 任劳任怨任劳任怨 高大高大 神神气气 象声词象声词:吭吭吭吭啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒啪啪啪啪啪啪吁哩哩哩吁哩哩哩屁股破碗片扳牛角池塘惹怒握住束缚掐住 bāntánɡrěshù fùqiā课文内容探究课文内容探究问题一：问题一： 牛和鹅对人持有一种什么态度？作者又是怎么牛和鹅对人持有一种什么态度？作者又是怎么对待他们的呢？对待他们的呢？问题二：什么事情让作者改变了看法？他以后又是问题二：什么事情让作者改变了看法？他以后又是怎么做的？怎么做的？ 2.因为牛的眼睛看人，觉得人比因为牛的眼睛看人，觉得人比 牛大，牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人得人比鹅小，所以鹅不怕人 1.牛怕人，鹅不怕人牛怕人，鹅不怕人对对牛：欺负牛：欺负对对鹅：害怕鹅：害怕拍拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、骑牛背刮它的皮、骑牛背远远地站在安全的地方、远远地站在安全的地方、绕个大圈绕个大圈学习第五学习第五—七自然段：七自然段： 从哪些句子能看出鹅的神气？从哪些句子能看出鹅的神气？找出重点词体会，并用三角符号找出重点词体会，并用三角符号画出动词。

画出动词竖竖起头、起头、侧侧着眼睛着眼睛看看、、一摇一摆一摇一摆、、神气神气地地走走过来、过来、伸长伸长脖子、脖子、扑打扑打翅膀翅膀 哪些句子可以看出哪些句子可以看出“我我”怕鹅？怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕画出描写鹅的词语，你可以体会到什画出描写鹅的词语，你可以体会到什么？么？神气十足神气十足胆大妄为胆大妄为 孩子们大喊了一声，急急逃跑这使鹅追孩子们大喊了一声，急急逃跑这使鹅追的更快了我的更快了我吓吓得腿也软了，更跑不快这时，得腿也软了，更跑不快这时，带头的那只老雄鹅就带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地地跑跑了过来，了过来，“吭，吭吭，吭”地赶上我，地赶上我，“吭，吭吭，吭”地地张张开嘴开嘴，一口就，一口就咬住咬住了我当胸的了我当胸的衣襟，衣襟，拉住拉住我不放在忙乱中，我不放在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了我的书包掉了，鞋子也弄脱了我想，它一定要把我咬死了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”—————————————————————————“我我”狼狈不堪狼狈不堪4.这时，这时，“我我”的救命英雄的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅？鹅又有什么表现样对待鹅？鹅又有什么表现?老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

_________ __________他飞快地走了过来，一把握住鹅他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子鹅用脚爪划他，用嘴的长脖子鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来大，他轻轻地把鹅提了起来 __________用用一个词形容这时的鹅一个词形容这时的鹅“落荒而逃落荒而逃”金奎叔对我讲金奎叔对我讲了句什么话了句什么话? ? 这句话使我对这句话使我对鹅的态度发生鹅的态度发生什么变化什么变化? ?它虽然把我们它虽然把我们看得比它小看得比它小,可可我们实在比它我们实在比它强呀强呀!态度态度对牛对牛对鹅对鹅 前前后后启发启发欺负欺负害害 怕怕不欺负不欺负不害怕不害怕看事物的角度不同看事物的角度不同,所所得结果不同得结果不同 让我们也一起来记住下面的名言让我们也一起来记住下面的名言警句：警句： 1 1、选择什么角度，是每个人的、选择什么角度，是每个人的自由，也是每个人的智慧但我们应自由，也是每个人的智慧但我们应该知道：看法决定想法，想法决定做该知道：看法决定想法，想法决定做法，而做法决定了结果。

法，而做法决定了结果 2 2、试试告诉我们，决定结果的、试试告诉我们，决定结果的往往不是事情或这个东西的本身，而往往不是事情或这个东西的本身，而是看待的态度与方向我们重新梳理是看待的态度与方向我们重新梳理一下对人、对事、对物的看法，我们一下对人、对事、对物的看法，我们完全可以找到不同的答案完全可以找到不同的答案拓展延伸拓展延伸: 你能想出与本课道你能想出与本课道理相同的小故事吗理相同的小故事吗? 对于任何事物对于任何事物, ,由于看问由于看问题的角度不同题的角度不同, ,结果就会不结果就会不同因此，我们要多角度看同因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！我问题，做生活的有心人！我们下次再见！们下次再见！。