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•【红楼梦曲·枉凝眉】 •　　一个是阆苑仙葩， •　　一个是美玉无瑕  • 若说没奇缘， •　　今生偏又遇着他； •　　若说有奇缘， •　　如何心事终虚化？ •　　一个枉自嗟呀， •　　一个空劳牵挂 •　　一个是水中月， •　　一个是镜中花 •　　想眼中能有多少泪珠儿， •　　怎禁得秋流到冬尽， •　　春流到夏！ 林黛玉进贾府课件小说文体知识小说文体知识 一、含义：以塑造人物形象为一、含义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文体描写反映社会生活的一种文体•二、三要素：二、三要素：1、人物、人物2、情节、情节3、、环境环境•1、人物描写方法主要有：外貌、人物描写方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写角度：正面理描写、神态描写角度：正面描写与侧面烘托，也说是直接描描写与侧面烘托，也说是直接描写和间接描写写和间接描写 林黛玉进贾府课件•2、开端、发展、高潮、结局，有些、开端、发展、高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声两上部分小说还具有序幕、尾声两上部分 •3、环境描写：自然环境、社会环境、环境描写：自然环境、社会环境•环境描写的作用主要有：环境描写的作用主要有：• 1）交待故事发生的时间、地点。

交待故事发生的时间、地点为人物活动提供具体的背景为人物活动提供具体的背景• 2）渲染气氛、烘托人物；）渲染气氛、烘托人物；• 3）推动情节发展推动情节发展林黛玉进贾府课件曹曹雪雪芹芹高高 鹗鹗第一课时林黛玉进贾府课件 开谈不说《红楼梦》， 读尽诗书也枉然 一曲红楼多少梦， 情天情海幻情身 ----清清 得硕亭《京都竹枝词》得硕亭《京都竹枝词》林黛玉进贾府课件•《红楼梦》又称《石头记》《情僧《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》它是一部具有高度思想《金玉缘》它是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的学史和世界文学史上都占有重要的地位全书以林黛玉和贾宝玉的爱地位全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

社会必然崩溃的历史发展趋势• 是是中国封建社会的百科全书中国封建社会的百科全书• 是是中国古典小说的最高峰中国古典小说的最高峰林黛玉进贾府课件词语词语古　义古　义今　义今　义偏僻偏僻偏激　不端正偏激　不端正 偏远交通不便之地偏远交通不便之地便宜便宜方便方便价钱低价钱低态度态度神态神态对事情的看法对事情的看法风流风流风韵风韵有功绩又有文采有功绩又有文采有才学而不拘礼法有才学而不拘礼法风骚风骚姿容俏丽姿容俏丽妇女举止轻佻妇女举止轻佻可怜可怜可惜可惜值得怜悯值得怜悯怜悯怜悯不值得一提不值得一提林黛玉进贾府课件本文以什么为线索展开故事情节？都写了什么内容?林黛玉进贾府课件第三回第三回 托内兄如海荐西宾托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女接外孙贾母惜孤女第一部分：（第一部分：（1）林黛玉初进贾府这部分着重描写）林黛玉初进贾府这部分着重描写环境 --（开端）（开端）第二部分：（第二部分：（2－－14）林黛玉所见所闻，介绍贾府的）林黛玉所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。

环境和众多人物 --（发展）（发展）（（2－－4）） 一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人5－－6）二层：）二层：林黛玉见王熙凤林黛玉见王熙凤 --（高潮）（高潮）（（7－－11）三层：林黛玉拜见贾赦、贾政，王夫人介）三层：林黛玉拜见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉绍贾宝玉 （（12 ）） 四层：陪贾母晚餐四层：陪贾母晚餐 --（发展）（发展）（（13－－14）五层：）五层：宝黛初见宝黛初见 --（高潮）（高潮）第三部分：（第三部分：（15－－16）安排）安排黛玉黛玉住处丫鬟住处丫鬟结尾）（结尾）林黛玉进贾府课件•小说将故事置于怎样的环境之中？是怎样写环境的？ •贾府（典型环境，封建社会的缩影） 通过林黛玉的眼睛林黛玉进贾府课件荣国府院落布置示意图林黛玉进贾府课件•思考思考•（（1）贾府地处街市繁华人烟阜盛之）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况处，黛玉来到门前看到了什么情况？？•（（2）黛玉进入贾府到贾母处，她看）黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？到了什么？•（（3）黛玉去拜见二舅舅时又看到什）黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？么？林黛玉进贾府课件自主学习自主学习典型环境典型环境随黛玉走进贾府随黛玉走进贾府速读课文后完成：1、、 结合文中描写，从外观结合文中描写，从外观 、布局、布局 、、陈设几个角度概括出贾府环境特点。

陈设几个角度概括出贾府环境特点2、、 讨论：文中环境描写有哪些作用？讨论：文中环境描写有哪些作用？林黛玉进贾府课件课文鉴赏课文鉴赏典型环境典型环境 忽见街北蹲着两个忽见街北蹲着两个忽见街北蹲着两个忽见街北蹲着两个大大大大石狮子石狮子石狮子石狮子, , , ,三间兽头三间兽头三间兽头三间兽头大大大大门门门门, , , ,门前列坐着十来个华冠丽门前列坐着十来个华冠丽门前列坐着十来个华冠丽门前列坐着十来个华冠丽服之人服之人服之人服之人. . . .正门却不开正门却不开正门却不开正门却不开, , , ,只有只有只有只有东西两角门有人出入东西两角门有人出入东西两角门有人出入东西两角门有人出入. . . . 正正正正门之上有一匾门之上有一匾门之上有一匾门之上有一匾, , , ,匾上匾上匾上匾上大大大大书书书书" " " "敕造宁国府敕造宁国府敕造宁国府敕造宁国府" " " "五个五个五个五个大大大大字字字字. . . . 外观贾府建筑的外部观感贾府建筑的外部观感宏宏 伟伟林黛玉进贾府课件课文鉴赏课文鉴赏典型环境典型环境布局贾府建筑的内部结构贾府建筑的内部结构精巧、别致精巧、别致 从荣府西从荣府西角门进去，走角门进去，走““一射之地一射之地””，转至垂花门，，转至垂花门，过穿堂，绕插过穿堂，绕插屏，再经三间屏，再经三间过厅，后面方过厅，后面方是贾母居住的是贾母居住的正房大院。

正房大院正面五间上房，皆正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀鹦鹉、画眉等鸟雀林黛玉进贾府课件课文鉴赏课文鉴赏典型环境典型环境陈设陈设荣禧堂为主的装修器物荣禧堂为主的装修器物华华 贵贵. ……………………抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾, , , ,匾匾匾匾上写着斗大的三个大字上写着斗大的三个大字上写着斗大的三个大字上写着斗大的三个大字, , , ,是是是是" " " "荣禧堂荣禧堂荣禧堂荣禧堂",",",",后有一行小字后有一行小字后有一行小字后有一行小字:":":":"某年月日某年月日某年月日某年月日, , , ,书赐荣国公贾源书赐荣国公贾源书赐荣国公贾源书赐荣国公贾源",",",",又有又有又有又有" " " "万几宸翰之宝万几宸翰之宝万几宸翰之宝万几宸翰之宝".".".".大紫檀雕螭案上大紫檀雕螭案上大紫檀雕螭案上大紫檀雕螭案上, , , ,设着三尺来高青绿古铜鼎设着三尺来高青绿古铜鼎设着三尺来高青绿古铜鼎设着三尺来高青绿古铜鼎, , , ,悬着悬着悬着悬着待漏随朝墨龙大画待漏随朝墨龙大画待漏随朝墨龙大画待漏随朝墨龙大画, , , ,一边是金彝一边是金彝一边是金彝一边是金彝, , , ,一边是玻璃一边是玻璃一边是玻璃一边是玻璃. . . .地下地下地下地下两溜十六张楠木交椅两溜十六张楠木交椅两溜十六张楠木交椅两溜十六张楠木交椅, , , ,又有一副对联又有一副对联又有一副对联又有一副对联, , , ,乃乌木联牌乃乌木联牌乃乌木联牌乃乌木联牌, , , ,镶着錾银的字迹镶着錾银的字迹镶着錾银的字迹镶着錾银的字迹, , , ,道是道是道是道是: : : :　　座上珠玑昭日月　　座上珠玑昭日月　　座上珠玑昭日月　　座上珠玑昭日月, , , , 堂前黼黻焕烟霞堂前黼黻焕烟霞堂前黼黻焕烟霞堂前黼黻焕烟霞. . . . 林黛玉进贾府课件贾府贾府“与别家不同与别家不同”的典型环境：的典型环境：　　　　 宏伟的外观宏伟的外观 硬件硬件 讲究的布局讲究的布局 华贵的陈设华贵的陈设 非凡的服饰非凡的服饰 软件软件 骄矜的气质骄矜的气质 繁文缛节的礼仪繁文缛节的礼仪林黛玉进贾府课件环境描写的作用环境描写的作用•（1 1）通过环境描写表现贾府）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派、荣华富贵的门贵族的气派、荣华富贵的来源。

来源• （（2 2）提供人物活动场所，）提供人物活动场所，烘托气氛，有助于塑造人物烘托气氛，有助于塑造人物性格如荣禧堂的气派华贵，性格如荣禧堂的气派华贵，显示着贾政夫妇在贾府地位显示着贾政夫妇在贾府地位和影响等和影响等林黛玉进贾府课件人物 黛玉在府内所见到的人，可分哪黛玉在府内所见到的人，可分哪两大类？他们之间存在什么关系两大类？他们之间存在什么关系？这要写了哪些人？这要写了哪些人?分别怎么写分别怎么写的？最喜欢谁？的？最喜欢谁？林黛玉进贾府课件 在贾府里聚居着两类人：一类便是在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的的少数主子少数主子，他们的荣华富贵依恃那握，他们的荣华富贵依恃那握有有“万几宸翰之宝万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的受压迫、被奴役的奴隶奴隶林黛玉进贾府课件主主 要要 人人 物物详写详写略写略写实写实写虚写虚写单独单独介绍介绍群体群体介绍介绍熙熙凤凤、、黛黛玉玉宝玉宝玉熙凤、黛玉熙凤、黛玉宝玉、贾母宝玉、贾母熙凤、黛玉熙凤、黛玉宝玉宝玉迎春、探春、迎春、探春、惜春惜春贾赦、贾政贾赦、贾政邢夫人、王邢夫人、王夫人、李纨夫人、李纨课文鉴赏课文鉴赏人物形象人物形象林黛玉进贾府课件分析贾母形象• 贾母史太君是荣国府活着的贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，是处于老祖宗，是处于最高地位最高地位的硕果的硕果仅存的仅存的“宝塔尖宝塔尖”。

荣宁二府上荣宁二府上上下下几百人，有儿子、侄子、上下下几百人，有儿子、侄子、媳妇、孙子、孙女、重孙媳妇，媳妇、孙子、孙女、重孙媳妇，丫鬟仆人一大群，她是丫鬟仆人一大群，她是一呼百应一呼百应的贾府中心人物的贾府中心人物，她虽不是贾府，她虽不是贾府家政财政的掌握者，但她是无上家政财政的掌握者，但她是无上权威的代表者，她的话在荣国府权威的代表者，她的话在荣国府内便是内便是“圣旨圣旨”，，她的喜怒哀乐她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人影响着周围上上下下的人• 贾母贾母对黛玉对黛玉是怜多于爱，是怜多于爱，对对宝玉宝玉是爱多于恼由于她年事已是爱多于恼由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响单内部事务产生决定性的影响单就她平素吃饭享受的供奉就可见就她平素吃饭享受的供奉就可见一斑这气势，这氛围，这礼仪，一斑这气势，这氛围，这礼仪，无不表示渲染她的尊严地位无不表示渲染她的尊严地位林黛玉进贾府课件人物出场人物出场（（（（“ “黛玉方进入房时黛玉方进入房时黛玉方进入房时黛玉方进入房时…………方略略止方略略止方略略止方略略止住住住住” ”）））） 贾母是相见场面的核心，贾母是相见场面的核心，贾母是相见场面的核心，贾母是相见场面的核心，然而作者却只写了她然而作者却只写了她然而作者却只写了她然而作者却只写了她“ “迎迎迎迎”“”“搂搂搂搂”“”“哭哭哭哭” ”三个非同寻三个非同寻三个非同寻三个非同寻常的连续性动作，即不仅写常的连续性动作，即不仅写常的连续性动作，即不仅写常的连续性动作，即不仅写出了她因哀念亡女、疼惜黛出了她因哀念亡女、疼惜黛出了她因哀念亡女、疼惜黛出了她因哀念亡女、疼惜黛玉而涌上心头的那种悲中有玉而涌上心头的那种悲中有玉而涌上心头的那种悲中有玉而涌上心头的那种悲中有喜、且悲且喜、大喜大悲的喜、且悲且喜、大喜大悲的喜、且悲且喜、大喜大悲的喜、且悲且喜、大喜大悲的复杂情感，而且写出了只有复杂情感，而且写出了只有复杂情感，而且写出了只有复杂情感，而且写出了只有贾母那样的老太太才会有的贾母那样的老太太才会有的贾母那样的老太太才会有的贾母那样的老太太才会有的动作特点与心理特点，无怪动作特点与心理特点，无怪动作特点与心理特点，无怪动作特点与心理特点，无怪乎脂砚斋在此写下了乎脂砚斋在此写下了乎脂砚斋在此写下了乎脂砚斋在此写下了“ “不见不见不见不见一丝勉强一丝勉强一丝勉强一丝勉强” ”、、、、“ “几千斤力量几千斤力量几千斤力量几千斤力量写此一笔写此一笔写此一笔写此一笔” ”的批语。

的批语贾母的出场：贾母的出场：林黛玉进贾府课件贾母为什么第一个出场？林黛玉进贾府课件 1、地位最高地位最高 2、和黛玉血缘最、和黛玉血缘最亲3、黛玉是她最疼爱、黛玉是她最疼爱的女儿贾敏所生的女儿贾敏所生林黛玉进贾府课件分析王夫人形象• 王夫人虽然王夫人虽然不露锋芒不露锋芒，却是荣国府在位的，却是荣国府在位的当家主妇。

从她的居处，从她查问王熙凤当家主妇从她的居处，从她查问王熙凤“月钱放过了不曾？月钱放过了不曾？” 从她交代黛玉从她交代黛玉“这是你这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了什么东西，你只管和他说就是了”，都可以，都可以看出看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权她在贾府的地位和在家务上具有决定权• 她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行为举止很不以为然，说儿子是宝玉的行为举止很不以为然，说儿子是“孽孽根祸胎根祸胎”，，“一时有天无日，一时又疯疯傻一时有天无日，一时又疯疯傻傻傻”她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族她大家族她在贾府的女眷中可算正统的代表在贾府的女眷中可算正统的代表人物人物林黛玉进贾府课件合作学习合作学习鉴赏人鉴赏人物形象物形象审其思审其思观其貌观其貌听其言听其言察其行察其行林黛玉进贾府课件课文鉴赏课文鉴赏人物形象人物形象 林黛玉由于丧母来外婆家，过去林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，常听她母亲说，“外祖母家与别家不外祖母家与别家不同同”，今至其家，，今至其家，“步步留心，时时步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去步路，惟恐被人耻笑了他去”。

审其思审其思谨慎小心谨慎小心 林黛玉进贾府课件 众人眼中的黛玉：众人眼中的黛玉：众人眼中的黛玉：众人眼中的黛玉：““““年貌虽小，举止年貌虽小，举止年貌虽小，举止年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽不俗，身体面庞虽不俗，身体面庞虽不俗，身体面庞虽怯懦不胜怯懦不胜怯懦不胜怯懦不胜却有一段自然却有一段自然却有一段自然却有一段自然的风流态度的风流态度的风流态度的风流态度 王熙凤眼里的黛玉：王熙凤眼里的黛玉：王熙凤眼里的黛玉：王熙凤眼里的黛玉：“ “这熙凤携着黛这熙凤携着黛这熙凤携着黛这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，玉的手，上下细细打谅了一回，玉的手，上下细细打谅了一回，玉的手，上下细细打谅了一回，…………怨不怨不怨不怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘得老祖宗天天口头心头一时不忘得老祖宗天天口头心头一时不忘得老祖宗天天口头心头一时不忘 ” 宝玉眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉““““两弯似蹙非蹙罥烟两弯似蹙非蹙罥烟两弯似蹙非蹙罥烟两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜眉，一双似喜非喜眉，一双似喜非喜眉，一双似喜非喜含情目含情目含情目含情目，，，， 态生两靥之态生两靥之态生两靥之态生两靥之态，态，态，态，娇袭一身之病娇袭一身之病娇袭一身之病娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微泪光点点，娇喘微微泪光点点，娇喘微微泪光点点，娇喘微微, , , , 闲静时如姣花照水闲静时如姣花照水闲静时如姣花照水闲静时如姣花照水, , , , 行动处似行动处似行动处似行动处似弱柳扶风弱柳扶风弱柳扶风弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分心较比干多一窍，病如西子胜三分心较比干多一窍，病如西子胜三分心较比干多一窍，病如西子胜三分 体弱体弱 美貌美貌 聪慧聪慧 多情多情林黛玉进贾府课件课文鉴赏课文鉴赏人物形象人物形象听其言听其言多思多虑多思多虑多思多虑多思多虑 小心谨慎小心谨慎小心谨慎小心谨慎 在邢夫人处邢夫人在邢夫人处邢夫人在邢夫人处邢夫人在邢夫人处邢夫人“ “苦留吃过晚饭苦留吃过晚饭苦留吃过晚饭苦留吃过晚饭去去去去” ”，黛玉婉言拒绝了，她说：，黛玉婉言拒绝了，她说：，黛玉婉言拒绝了，她说：，黛玉婉言拒绝了，她说：“ “舅母爱舅母爱舅母爱舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。

望舅母容谅望舅母容谅望舅母容谅望舅母容谅 ” 懂礼节、识大体懂礼节、识大体懂礼节、识大体懂礼节、识大体 贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“ “念了《四书》念了《四书》念了《四书》念了《四书》” ”，但当宝玉问她念什么，但当宝玉问她念什么，但当宝玉问她念什么，但当宝玉问她念什么书时，她却说书时，她却说书时，她却说书时，她却说“ “不曾读，只上了一年学，不曾读，只上了一年学，不曾读，只上了一年学，不曾读，只上了一年学，些须认得几个字些须认得几个字些须认得几个字些须认得几个字” ” 林黛玉进贾府课件课文鉴赏课文鉴赏人物形象人物形象察其行察其行谨慎小心谨慎小心 有教养有教养 王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让便往东让便往东让便往东让 “黛玉心中料定这是贾政之位黛玉心中料定这是贾政之位黛玉心中料定这是贾政之位黛玉心中料定这是贾政之位” ”，决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。

决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了 在贾母房中吃晚饭时，在贾母房中吃晚饭时，在贾母房中吃晚饭时，在贾母房中吃晚饭时，“ “熙凤忙拉了熙凤忙拉了熙凤忙拉了熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让让让让” ”，直到贾母说明了理由，，直到贾母说明了理由，，直到贾母说明了理由，，直到贾母说明了理由，“ “黛玉方告黛玉方告黛玉方告黛玉方告了座，坐了了座，坐了了座，坐了了座，坐了 ”饭后喝茶、漱口之类的事饭后喝茶、漱口之类的事饭后喝茶、漱口之类的事饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便不合家中之事，便不合家中之事，便不合家中之事，便“ “一一改了过来一一改了过来一一改了过来一一改了过来” ” 林黛玉进贾府课件思考小结思考小结人物形象人物形象审其思审其思观其貌观其貌听其言听其言察其行察其行谨慎小心谨慎小心体弱体弱 美貌美貌 聪慧聪慧 多情多情多思多虑多思多虑 小心谨慎小心谨慎谨慎小心谨慎小心 有教养有教养细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱下的思想细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱下的思想细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱下的思想细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱下的思想林黛玉进贾府课件写出场写出场绘肖像绘肖像见黛玉见黛玉答王夫人答王夫人林黛玉进贾府课件一语未了，一语未了，一语未了，一语未了，只听只听只听只听后院中有人笑声，说：后院中有人笑声，说：后院中有人笑声，说：后院中有人笑声，说：" "我来我来我来我来迟了，不曾迎接远客！迟了，不曾迎接远客！迟了，不曾迎接远客！迟了，不曾迎接远客！" "黛玉纳罕黛玉纳罕黛玉纳罕黛玉纳罕道：道：道：道：" "这些这些这些这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样系谁，这样系谁，这样系谁，这样放诞无礼放诞无礼放诞无礼放诞无礼？？？？" "未见其人，先闻其声，王熙凤的未见其人，先闻其声，王熙凤的未见其人，先闻其声，王熙凤的未见其人，先闻其声，王熙凤的“ “放诞无礼放诞无礼放诞无礼放诞无礼” ”正说明她在贾府中的特殊身份与地位。

正说明她在贾府中的特殊身份与地位正说明她在贾府中的特殊身份与地位正说明她在贾府中的特殊身份与地位贾母笑道，贾母笑道，贾母笑道，贾母笑道，" "你不认得他，他是我们这里有你不认得他，他是我们这里有你不认得他，他是我们这里有你不认得他，他是我们这里有名的一个名的一个名的一个名的一个泼皮破落户儿泼皮破落户儿泼皮破落户儿泼皮破落户儿，南省俗谓作，南省俗谓作，南省俗谓作，南省俗谓作‘ ‘辣辣辣辣子子子子' '，你只叫他，你只叫他，你只叫他，你只叫他‘ ‘ 凤辣子凤辣子凤辣子凤辣子' '就是了" "“ “老祖宗老祖宗老祖宗老祖宗” ”用戏谑地语言与之谈笑，说明用戏谑地语言与之谈笑，说明用戏谑地语言与之谈笑，说明用戏谑地语言与之谈笑，说明她是深得贾母宠爱的特殊人物她是深得贾母宠爱的特殊人物她是深得贾母宠爱的特殊人物她是深得贾母宠爱的特殊人物写写出出场场林黛玉进贾府课件头饰、服饰头饰、服饰头饰、服饰头饰、服饰————集珍宝珠玉于一身集珍宝珠玉于一身集珍宝珠玉于一身集珍宝珠玉于一身贪婪与俗气、内心空虚贪婪与俗气、内心空虚容貌：容貌：容貌：容貌：“ “一双丹凤三角眼，两弯一双丹凤三角眼，两弯一双丹凤三角眼，两弯一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，柳叶吊梢眉，身量苗条，柳叶吊梢眉，身量苗条，柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不体格风骚，粉面含春威不体格风骚，粉面含春威不体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。

露，丹唇未起笑先闻露，丹唇未起笑先闻露，丹唇未起笑先闻 ”容貌美丽、刁钻与狡黠容貌美丽、刁钻与狡黠绘绘肖肖像像林黛玉进贾府课件先恭维先恭维先恭维先恭维标致的人物标致的人物标致的人物标致的人物——黛玉黛玉黛玉黛玉嫡亲的孙女嫡亲的孙女嫡亲的孙女嫡亲的孙女——三春三春三春三春讨好讨好贾母贾母哭黛玉命苦哭黛玉命苦哭黛玉命苦哭黛玉命苦忙转悲为喜忙转悲为喜忙转悲为喜忙转悲为喜察言观色察言观色机变逢迎机变逢迎见见黛黛玉玉林黛玉进贾府课件（王夫人）又说道：（王夫人）又说道：（王夫人）又说道：（王夫人）又说道：" "该随手拿出两个来给该随手拿出两个来给该随手拿出两个来给该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了去拿罢，可别忘了去拿罢，可别忘了去拿罢，可别忘了" "熙凤道：熙凤道：熙凤道：熙凤道：" "这倒是我这倒是我这倒是我这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。

已预备下了，等太太回去过了目好送来已预备下了，等太太回去过了目好送来已预备下了，等太太回去过了目好送来" "王夫人一笑，点头不语王夫人一笑，点头不语王夫人一笑，点头不语王夫人一笑，点头不语显示她的精明能干，早显示她的精明能干，早有准备实际上也表现有准备实际上也表现出她的随机应变出她的随机应变回回王王夫夫人人的的话话林黛玉进贾府课件精明能干，惯于精明能干，惯于玩弄权术的人玩弄权术的人为人刁钻狡黠，为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗明是一盆火，暗是一把刀由于是一把刀由于对上惯于阿谀奉对上惯于阿谀奉承，因此博得贾承，因此博得贾母的欢心，从而母的欢心，从而独揽贾府的大权，独揽贾府的大权，成为贾府的实际成为贾府的实际统治者王熙凤王熙凤林黛玉进贾府课件本文对宝玉的描写，本文对宝玉的描写，主要有几个重点：主要有几个重点：1 1、出场前的侧面勾勒、出场前的侧面勾勒2 2、出场后的肖像描写、出场后的肖像描写3 3、摔玉的行动、摔玉的行动4 4、《西江月》二词的总结、《西江月》二词的总结贾宝玉的贾宝玉的性格特点性格特点林黛玉进贾府课件王夫人说：王夫人说：王夫人说：王夫人说：“ “孽根祸胎，混世魔王孽根祸胎，混世魔王孽根祸胎，混世魔王孽根祸胎，混世魔王”“”“一时一时一时一时甜言蜜语甜言蜜语甜言蜜语甜言蜜语，一时，一时，一时，一时有天无日有天无日有天无日有天无日，一时又，一时又，一时又，一时又疯疯傻傻疯疯傻傻疯疯傻傻疯疯傻傻。

”黛玉（听母亲说）黛玉（听母亲说）黛玉（听母亲说）黛玉（听母亲说）“ “衔玉而诞衔玉而诞衔玉而诞衔玉而诞” ”的表兄，的表兄，的表兄，的表兄，顽顽顽顽劣异常，极恶读书劣异常，极恶读书劣异常，极恶读书劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混最喜在内帏厮混最喜在内帏厮混最喜在内帏厮混评价：评价：与世俗格格不入与世俗格格不入，，性格性格叛逆、不去追求功名利禄、我叛逆、不去追求功名利禄、我行我素出出场场前前的的侧侧面面勾勾勒勒课文再现课文再现课文再现课文再现林黛玉进贾府课件宝玉风采宝玉风采林黛玉进贾府课件面面若若中秋之月中秋之月，，色色如如春晓之花春晓之花，，鬓鬓若若刀刀裁裁，，眉眉如如墨画墨画，，面面如如桃瓣桃瓣，，目目若若秋波秋波虽怒时而若笑，即瞋视而有情虽怒时而若笑，即瞋视而有情……黛黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：玉一见，便吃一大惊，心下想道："好生好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！到如此！"评价：评价：眉清目秀英俊多情眉清目秀英俊多情出出场场后后的的肖肖像像描描写写课文再现课文再现课文再现课文再现林黛玉进贾府课件又问黛玉：又问黛玉：又问黛玉：又问黛玉：“ “可也有玉没有？可也有玉没有？可也有玉没有？可也有玉没有？”……”……宝玉听宝玉听宝玉听宝玉听了，了，了，了，登时登时登时登时发作起痴狂病发作起痴狂病发作起痴狂病发作起痴狂病来，来，来，来，摘下摘下摘下摘下那玉，就那玉，就那玉，就那玉，就狠狠狠狠命摔去命摔去命摔去命摔去，，，，骂骂骂骂道：道：道：道：" "什么罕物，什么罕物，什么罕物，什么罕物， 连人之高低不连人之高低不连人之高低不连人之高低不择，还说择，还说择，还说择，还说‘ ‘通灵通灵通灵通灵' '不不不不‘ ‘通灵通灵通灵通灵' '呢！我也不要这呢！我也不要这呢！我也不要这呢！我也不要这劳什子了！劳什子了！劳什子了！劳什子了！" "评价：评价：表明他不愿顺从封建家长表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。

枷锁 摔摔玉玉的的行行动动课文再现课文再现课文再现课文再现林黛玉进贾府课件 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生得好皮囊，腹内原来草莽得好皮囊，腹内原来草莽得好皮囊，腹内原来草莽得好皮囊，腹内原来草莽 潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏僻性乖张，那管世人诽谤僻性乖张，那管世人诽谤僻性乖张，那管世人诽谤僻性乖张，那管世人诽谤! ! 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉可怜辜富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉可怜辜富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉可怜辜富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉可怜辜负好韶光，于国于家无望负好韶光，于国于家无望负好韶光，于国于家无望负好韶光，于国于家无望 天下无能第一，古今不肖无双寄言纨天下无能第一，古今不肖无双寄言纨天下无能第一，古今不肖无双寄言纨天下无能第一，古今不肖无双寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！绔与膏粱：莫效此儿形状！绔与膏粱：莫效此儿形状！绔与膏粱：莫效此儿形状！似贬实褒，寓褒于贬似贬实褒，寓褒于贬。

作者用正作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂文反作的方法对贾宝玉的赞颂《《西西江江月月》》二二词词的的总总结结课文再现课文再现课文再现课文再现林黛玉进贾府课件贾宝玉是封建贵族的叛逆者，贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自具有反抗封建束缚，要求自由平等的思想他蔑视世俗，由平等的思想他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德了他对封建礼教和封建道德的反抗林黛玉进贾府课件拓展延伸拓展延伸悲剧命运悲剧命运分析林黛玉《分析林黛玉《 葬花吟葬花吟 》，加深对黛玉性格的》，加深对黛玉性格的理解与把握理解与把握. .理解其悲剧命运的必然性理解其悲剧命运的必然性　　 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘．一年三百六十日，系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘．一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅．花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，难寻觅．花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕．独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕． 愿奴胁下愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头．生双翼，随花飞到天尽头． 天尽头，何处有香天尽头，何处有香丘？丘？ 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流. . 质本质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟洁来还洁去，强于污淖陷渠沟. . 尔今死去侬收尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧葬，未卜侬身何日丧. .侬今葬花人笑痴，他年葬侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落侬知是谁？试看春残花渐落 , ,便是红颜老死时便是红颜老死时. .一朝春尽红颜老，花落人亡两不知一朝春尽红颜老，花落人亡两不知. .林黛玉进贾府课件。