小学语文任课教师工作计划范文和小学语文六年级备课组计划汇编.doc

小学语文任课教师工作计划范文一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务坚持以教师 观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增 强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标使学生爱学 语文，会学语文，学有用的语文二、主要工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革2、 以提高课堂教学质暈为基石，保证五年级语文的教育教学质暈3、 以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思4、 积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验5、 开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文 知识的传授、学生兴趣的培养通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学 生等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量2、教研活动讲究实效，提高质量教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加 强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实3、 增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

4、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛具体时间另定）5、在落实“减负"精神的同吋，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性 要分层练习，注重学生学习能力的差异性短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒， 不断积累6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好 文章互相传阅7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议小学语文六年级备课组计划一、 指导思想以学校总体工作计划、小学部教学工作要点为依据, 充分利用学校进行的全面质量管理的契机，在小教部语文教研组的指 导下，扎实推进二期课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂 教学的改革，将素质教育落到实处不断培养和提高学生的实践能力 和创新精神更新教育观念，改进教学方法，求创新求发展，努力提 高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展二、 工作目标1、 力争本年级语文教学质量处同类学校中等偏上2、 确保本年级语文成绩合格率达到98%,力争100%三、 工作要点1、 努力学习“二期”课改的精神，正确树立现代教育理念继 续组织组内教师学习“二期”课改的精神，领会新的课程标准带给我 们的新要求努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法, 大面积地采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平。

在课堂教学 中，进行有效教学的课堂研究2、 本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程1) 上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂教学研究课，研 究课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思2) 剖析一个教学片断：对自己执教的成功教学案例或值得探 讨的教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例， 促进教学艺术的提高3) 钻研一份最靓教案：在不断研究教学过程中，独立钻研教 材，备出一份精品教案，必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、 操作性强提升教师研究教材的能力4) 平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究，把课 堂教学的精彩片断写成案例，进行收集整理，撰写一篇教学论文：学 期结束前，进行总结交流，互相交流教学经验，取长补短，集思广益5) 出好一份期终试卷：每位教师要出好一份期终试卷认真 钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神试卷在教研组中交流, 并请专家评点3、 积极配合教研组，推动教师开展“三实践二反思”的教学研 究活动4、 抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求准确把关认真学 习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会，教学重点和难点的分 析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。

加强集体备 课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法张扬个性，，突出 每位教师的教学特点5、 在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练各任课 教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学 生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生 多读、认真读的好习惯；培养学生说话的习惯在本学期进行一次钢 笔字比赛和一次课文朗读比赛6、 完善备课组的常规制度备课组内做到几个统一：目标统一, 重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一备 课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人要求每位任课老师 听课达10节，备课组长达12节，并做好评价7、 提髙单元、阶段测试的命题质量进行每次测试的分析，找 出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量8、 聚焦学困生，做好拉差补缺的工作充分利用课外时间，关 注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队， 做到共同发展、进步争取在毕业考试中取得圆满的成绩9、 广泛开展课外阅读积累，提高写作能力作文教学要加强作 前指导，重视作后的修改与讲评教给学生修改作文的方法，提倡学 生自能修改加强随机的练笔训练，提倡写日记。

10、 抓课题研究，提高课题研究的质量本学期各备课组要以二 期课改为指导，在新基础教育理论、理解教育等课题的指导下，以“小 学生语文阅读能力的培养”为专题进行研究通过科研，形成先进的 教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形 成追求实效的教研氛围四、具体工作安排略。