《葡萄沟》教学设计[3].docx

《葡萄沟》教学设计鸡西市园丁小学 赵慧教材分析：《葡萄沟》一课是统编版义务教育教科书二年级上册第四单元的一课，本单元以“自然风光”为主题向同学们介绍了祖国的大好河山其中《葡萄沟》一课主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄品种多、产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜、味道甜、非常有名的特点课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，让人领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲教学目标：1、 认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”几个字2、 能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情3、 联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的教学重难点：1、 采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方2、 初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程教学难点： 理解为什么说葡萄沟是个好地方教学用具：多媒体课件 课前微课教学过程：一、 谜语导入：1、 出示谜语，引出课题2、 出示学习目标3、 让学生将学习目标牢记心中二、 初读课文，整体感知1、 自由读文，要求：正确、流利并标注自然段。

2、 指名回答3、 师生合作读文，思考：葡萄沟是个怎样的地方？4、 生用文中的话回答葡萄沟真是个好地方三、 精读课文，读中感悟（一） 学习第一自然段1、 这里出产哪些水果？（随文识字：梨）2、 指导朗读（抓住“最”字，体会人们对葡萄的喜爱，指导读出喜爱的感情3、 认读“出产”二） 小组内学习第二自然段1、 出示小组学习提示用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用曲线画出描写葡萄果实的句子交流后汇报2、 小组汇报展示，教师相机点拨3、 出示“葡萄果实的句子”指导朗读，读出颜色之美根据语境理解“五光十色”的意思仿说句子：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了4、 出示“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡”（随文认识多音字“好”）5、 随文识词（三） 学习了解葡萄干的制作过程1、 出示3段中的话，（随文识字“钉”）2、 了解葡萄干的制作过程随文识多音字“分”“干”）3、 区别“分”和“份”4、 总结板书四、 课堂检测葡萄沟真是个好地方，这里的 呀！五、 教师根据板书总结六、 创新作业板书设计： 葡萄沟 品种多 热情好客 色香味甜教学反思：《葡萄沟》这篇课文非常美，孩子们也十分喜欢，设计本课时我一直以“葡萄沟是个好地方”为主要线索，一步一步让学生从品种多、热情好客、色香味甜几方面来感受葡萄沟的“好”。

创设情景，真正做到“随文识字”我觉得这节课的优点是，能调动学生学习的热情，让学生参与到自主学习中，像小组学习第二自然段，给孩子具体的方法和要求，让孩子们在小组中对比学习葡萄枝叶和果实的句子，孩子们找的也非常准确指导朗读方面，通过不同形式的多角度的感受和对比再加引导，让学生读出喜悦之情不足的地方应该是识字方法还略显单一，形式还不够丰富，应该给孩子们一些时间，让他们来介绍识字的方法，相信他们的方法应该也是丰富多彩的。