三年级上册语文课件14小狗学叫人教部编版共37张PPT.ppt

第十四课第十四课   小狗学叫小狗学叫 语文￿·￿人教版￿·￿三年级上贾尼贾尼·罗大里罗大里 小 狗 学叫贾尼贾尼·罗大里罗大里，，1920年生于意大利，是年生于意大利，是20世纪最伟世纪最伟大的儿童文学作家之一他长期担任记者和儿童大的儿童文学作家之一他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品其丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品其中中《《洋葱头历险记洋葱头历险记》《》《吹牛男爵历险记吹牛男爵历险记》》等已经等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传被译成各种语言在全世界儿童中广为流传1970年罗大里被授予国际安徒生奖年罗大里被授予国际安徒生奖，又名，又名“小诺贝尔小诺贝尔奖奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项这是世界儿童文学领域内的最高奖项 主要作品主要作品：：《《隐身小托尼历险记隐身小托尼历险记》《》《万岁，萨波万岁，萨波尼亚！尼亚！》《》《三三B历险记历险记》《》《亚特兰大亚特兰大》《》《蓝箭蓝箭》》等等汪汪初读学习要求（1）标出自然段的序号；（2）根据课后生字表读准字音，读通句子；（3）遇到不懂得词语，联系生活或上下文猜想意思。

你认识这些词语吗？你认识这些词语吗？干吗 讨厌 发怒 批评 访问 叉子 差不多 孤零零子弹 尽管 疯子 汪汪 搞清楚 百发百中 捧腹大笑检查预习检查预习孤零零：形容孤单；孤独；无依无靠 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑捧腹，即用手捂住肚子形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制 百发百中：成语，射箭打枪准确，每次都命中目标读一读下面的词语和句子，观读一读下面的词语和句子，观察一下加点字，有什么特点？察一下加点字，有什么特点？（1）干吗？ 你会来吗？（2）尽头 尽管（3）中间 百发百中（4）压力 压根儿吗吗ma 助词，表疑问，用在一般直陈句尾；助词，表示含蓄的语气，用在句中停顿处，点出话题má 什么尽尽jìn ①完毕 ②达到极端③全部用出，竭力做到 ④都，全jǐn ①极，最 ②力求达到最大限度中中zhōng ①和四方、上下或两端距离同等的地位②在一定范围内，里面③性质或等级在两端之间的④表示动作正在进行⑤特指“中国”⑥适于，合于 zhòng ①恰好合上②受到，遭受③科举考试被录取。

压压 yā ①从上面加力②用威力制服、镇服③控制，使稳定，使平静⑥赌博时在某一门上下注 yà〔 ～根儿〕根本，从来，如“我～根儿～就不理解这件事”         设境导入设境导入 打开记忆的宝盒，我们不难发现里面珍藏着一颗最闪亮的珍珠，它就是童话童话把我们的童年装点的五彩缤纷，童话令我们的童年充满了幻想与期待，伴随着童话我们一路收获、一路成长、一路快乐今天就让我们起重温童话带给我们的快乐，走进贾尼·大里的童话，他有一个很奇怪的名字叫《不会叫的狗》明确课文中出场角色的名单明确课文中出场角色的名单   1.不会叫的狗不会叫的狗  2.没有狗的国没有狗的国     家的动物们家的动物们3.小公鸡小公鸡4.狐狸狐狸5.杜鹃杜鹃6.猎人猎人7.小母牛小母牛8.农民农民9.会叫的狗（猎人的狗）会叫的狗（猎人的狗）10.旁白旁白试一试：试一试：请你用一句话概括文章的主要内容？请你用一句话概括文章的主要内容？一只不会叫的狗学习叫的故事一只不会叫的狗学习叫的故事明确课文中出场角色的名单明确课文中出场角色的名单   1、不会叫的狗、不会叫的狗  2、没有狗的国家的人、没有狗的国家的人3、小公鸡、小公鸡4、狐狸、狐狸5、杜鹃、杜鹃6、猎人、猎人7、小母牛、小母牛8、农民、农民9、会叫的狗（猎人的狗）、会叫的狗（猎人的狗）10、旁白、旁白分角色朗读课文分角色朗读课文 【【研读文本研读文本】】 （（1）、）、不幸、可怜不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活； （（2）、）、勤奋刻苦勤奋刻苦：：    它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； （（3）、）、有尊严、有追求、不甘人后有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。

放弃 品评形象，深入理解品评形象，深入理解 1、你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？、你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？2、在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，、在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？  小公鸡小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；关心小狗，诚心诚意地教； 狐狸狐狸——嘲笑、看不起；嘲笑、看不起； 杜鹃杜鹃——怜悯、关心；怜悯、关心； 猎人猎人——厌恶、猜忌厌恶、猜忌 3、读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写、读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写     完这篇童话的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑完这篇童话的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑……结合具结合具     体语句谈谈作者是怎样抓住细节体语句谈谈作者是怎样抓住细节“笑笑”来表现性格特征的？来表现性格特征的？ 微笑：微笑：“狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出一种狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出一种滑稽的滑稽的‘咯咯咯咯’声，吓得那些小母鸡都逃走了。

声，吓得那些小母鸡都逃走了憨态可掬的小狗令人嘴角上翘憨态可掬的小狗令人嘴角上翘 嘲笑：嘲笑：“狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾……”对贪婪者的无耻给予嘲笑对贪婪者的无耻给予嘲笑 大笑：大笑：“它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来巴，竭力忍着不笑出来             狐狸尚如此，何况作者？狐狸尚如此，何况作者？ 冷笑：冷笑：“准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪             里冒出来的里冒出来的猎人的猜忌和蛮横令人厌恶猎人的猜忌和蛮横令人厌恶  苦笑：苦笑：“就这样，不会叫的狗找到了一个工作，就这样，不会叫的狗找到了一个工作，            它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤            看似衣食无忧，一条束缚自由的铁链却令看似衣食无忧，一条束缚自由的铁链却令            我们只能苦笑相对我们只能苦笑相对 【【合作研讨合作研讨】】 •探探讨结讨结局，挖掘内涵局，挖掘内涵•1、、课课文文设计设计三种三种结结局，局，每一种结局都代表不同的人生，每一种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？•（提示：读时细品每种结局的尾句）（提示：读时细品每种结局的尾句）第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。

第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师                     迷失了自我，心灵没有成长迷失了自我，心灵没有成长第二种结局：做着一份平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌，第二种结局：做着一份平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌，                     永远失去自由永远失去自由安于现状，保守的人生安于现状，保守的人生第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫                      找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟2 2、你知道作者的选择吗？、你知道作者的选择吗？本书作者贾尼本书作者贾尼··罗大里在书后评价说：罗大里在书后评价说：““我坚决支持第三种结局找到真正的老师我坚决支持第三种结局找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要       可见童话的魅力是非凡的可见童话的魅力是非凡的但老师还要告诫大家：任何事但老师还要告诫大家：任何事情发展到最后，它只可能有一情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的这样的人生才是精彩的 3、作者给我们所塑造的不同形象，大家看、作者给我们所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他们的影子。

这就说明看在生活中能否找到他们的影子这就说明童话有折射现实生活的作用透过文中不同童话有折射现实生活的作用透过文中不同的形象和不同的结局，相信你一定有很多启的形象和不同的结局，相信你一定有很多启示，请就任何一方面都可以谈谈你的启示示，请就任何一方面都可以谈谈你的启示提示提示:（从小狗的角度、（从小狗的角度、              从小公鸡杜鹃的角度、从小公鸡杜鹃的角度、              从整个故事的角度）从整个故事的角度）从小狗方面考虑：从小狗方面考虑： （（1）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力 （（2）逆境给人以宝贵的磨炼机会只有经得）逆境给人以宝贵的磨炼机会只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者起环境考验的人，才能算是真正的强者 （（3）要学会选择和取舍要学会思考，不能）要学会选择和取舍要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的盲目地学习，适合自己的才是最好的 （（4）苦难磨炼一个人，也毁灭一个人要学）苦难磨炼一个人，也毁灭一个人要学有所长 （（5）选准一个方向，找到真正的老师，做回）选准一个方向，找到真正的老师，做回自我。

自我 （（1）我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸）我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手出援助之手 （（2）要教给别人真正需要的知识要教给别人真正需要的知识 （（3）社会上好人多，坏人少社会上好人多，坏人少 （（4）只有热心是不够的，要有真本领只有热心是不够的，要有真本领    从小公鸡、杜鹃方面考虑：从小公鸡、杜鹃方面考虑： （（1）人要找准自己的位置，认识自己存在的意义人要找准自己的位置，认识自己存在的意义 （（2）上天在向你关上一扇窗的同时，又向你敞开一）上天在向你关上一扇窗的同时，又向你敞开一扇门 （（3）有了理想，不断追求，就一定能成功有了理想，不断追求，就一定能成功 （（4）个性是需要保护的，做好你自己个性是需要保护的，做好你自己 （（5）外界环境，舆论导向，思维定式对一个人的成）外界环境，舆论导向，思维定式对一个人的成长影响很大长影响很大 （（6）人要有主见，不能随便改变自己人要有主见，不能随便改变自己   从整个故事考虑：从整个故事考虑： 【【活动探究活动探究 】】    狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑进了沙漠，这狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑进了沙漠，这是一个全新的世界，是一个全新的世界，没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗。

它撞到了没有鸡，没有狐狸，没有杜鹃，也没有狗它撞到了一只骆驼一只骆驼     狗问：狗问：“这是什么地方？怎么这么热？这是什么地方？怎么这么热？”     骆驼说：骆驼说：“这是沙漠，你是什么？我是骆驼，怎么这是沙漠，你是什么？我是骆驼，怎么没见过你？没见过你？”     狗说：狗说：“我是只狗我是只狗     骆驼说：骆驼说：“狗？神奇的家伙，我们神话里才有你的狗？神奇的家伙，我们神话里才有你的名字这样，我带你同去，它们一定会像接待神一样名字这样，我带你同去，它们一定会像接待神一样的接待你的接待你     狗被带到了骆驼群，骆驼们见到后都惊讶不已狗被带到了骆驼群，骆驼们见到后都惊讶不已     课文的第四种结局举例课文的第四种结局举例 一只年长的骆驼怀疑地问：一只年长的骆驼怀疑地问：“你是狗？给我们叫你是狗？给我们叫几声     这可把狗吓坏了，如果让骆驼们知道了它不会这可把狗吓坏了，如果让骆驼们知道了它不会叫，非把它轰走不可它叫，非把它轰走不可它已经饿了几天几夜，再不吃不喝，就得死了！已经饿了几天几夜，再不吃不喝，就得死了！     于是它硬着头皮学公鸡叫了几声这时，一只于是它硬着头皮学公鸡叫了几声。

这时，一只年轻的骆驼连忙说：年轻的骆驼连忙说：“它是狗，前些天我陪同主它是狗，前些天我陪同主人去森林打猎见过这种动物人去森林打猎见过这种动物     其他动物相信了年轻骆驼的话，纷纷随着老骆其他动物相信了年轻骆驼的话，纷纷随着老骆驼跪倒在地，向着它们心驼跪倒在地，向着它们心中的神中的神——这只不会叫的狗磕头这只不会叫的狗磕头     就这样，至今骆驼也不知道狗应该怎样叫，可就这样，至今骆驼也不知道狗应该怎样叫，可是狗一直管着它们是狗一直管着它们 读了这则童话之后，你有什么收获和感受？（1）社会上好人多，坏人少2）我们遇到需要帮助的人或事时要勇于伸出援助之手3）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力4）逆境给人以宝贵的磨炼机会只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者（5）苦难有如乌云，远望过去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已6）苦难磨炼一些人，也毁灭一些人7）要学有所长8）找到真正的老师，做回自我9）主动应对变化是一种享受，被动应对变化是一种痛苦如果你不变化，就会被淘汰10）善于变化，尝试冒险，去创造新的价值，实现自我超越11）只有不断汲取营养，吐故纳新，生命才会有力量，人生才会有价值。

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