五年级下册语文教学课件手指人教部编版2.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,0,手 指,部编人教版统编教材五年级下册语文,22,课,手 指部编人教版统编教材五年级下册语文22课,学习目标,1,认识,“,拇、弦,”,等,14,个,生字，会写,“,拇、搔,”,等,17,个,生字，掌握课文重点词语理解课文内容，了解五根手指的不同特点了解作者描写手指的方法2,领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理3,学习目标1认识“拇、弦”等14个生字，会写“拇、搔”等17个,2,新课导入,在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做出了巨大的贡献，但它们常常被忽视了，而手指，就在为我们默默无闻地付出，陪伴着我们生活让我们今天来学习手指，让我们更深入地了解这平凡而伟大的事物吧！,新课导入 在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做,3,走近作者,丰子恺（1898年1975年），曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象,主要作品有：缘缘堂随笔,缘缘堂再笔,艺术趣味,率,真集,等。

走近作者 丰子恺（1898年1975年），曾用名丰润,4,我会认,弦,xin,琴弦,揿,qn,搔,so,窈,yo,窕,tio,秽,hu,揿电铃,搔痒,窈窕,窈窕,污秽,拧,nn,拧开,纽,ni,仓,cn,薄,b,庸,yn,纽扣,仓库,薄弱,平庸,憎,zn,憎恨,轧,y,轧伤,拇,m,拇指,我会认弦xin琴弦 揿qn搔so窈yo窕tio秽,5,词语认读,拇,指,搔痒,强硬 试探,秽,物,接触,螺,丝,纽,扣,相,貌,堂皇,渺,小 鼻,涕,附,庸,窈窕,养尊处优,词语认读拇指 搔痒 强硬 试探 秽物接触 螺丝,6,解释词,语,堂皇：,各有所长：,附庸：,养尊处优：,扶衬：,形容气势宏大文中形容中指的相貌很有气势各有各的长处、优点泛指依附于其他事物而存在的事物文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几根手指指生活在优裕的环境中文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境扶助；衬托解释词语堂皇：形容气势宏大文中形容中指的相貌很有气势各有,课文主要写了什么内容？,课文先总写一只手上的五根手指,_,，然后分别具体,写,_,，,最后总结告诉我们,_,各有所长，各有所短,五根手指的不同姿态和性格,团结就是力量,课文探究,课文主要写了什么内容？课文先总写一只手上的五根手指各,文章主要是围绕哪句话来写的？,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

主旨句,文章主要是围绕哪句话来写的？一只手上的五根手指，各有,一,.,五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？,一.五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样,1.,大拇指的外观是怎样的？,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个通过细致的外形刻画和幽默诙谐的语言，说明大拇指的,形状很不美观,大拇指,1.大拇指的外观是怎样的？身体矮而胖，头大而肥，构造简,2.,大拇指有什么优点？,吃苦耐劳,3.,有哪些例子表明大拇指这些品质呢？,拉胡琴相帮扶琴身,抵住喷水,按住流血,扳住重东西,不图名利,能吃苦,讨好生活的事，却轮不上他不争功,2.大拇指有什么优点？吃苦耐劳3.有哪些例子表明大拇指这些品,食指,他的姿态可,不如,其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线他的工作虽,不如,大拇指吃力，却比大拇指复杂对比,外形：强硬而不柔美,工作复杂,食指 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险勤奋、敢于探险,他具有大拇指所没有的“机敏”，打、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等。

机敏,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去,中指,读第,4,段，概括说一说中指有什么特点？,相貌堂皇，养尊处优,沽名钓誉、华而不实,中指读第4段，概括说一说中指有什么特点？相貌堂皇，养尊处优,无名指和小指,第,5,段哪一句是本段的中心句？勾画出来无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了无名指和小指第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来无,根据课文内容完成表格手指名称,优点,缺点,性格特点,大拇指,食指,勤奋机敏,勇于探险,中指,自信高傲,无名指,和小指,样子薄弱,秀丽可爱,吃苦耐劳,不图名利,形状不美,吃苦耐劳,默默奉献,姿态不窈窕,勤劳勇敢,养尊处优,干活不出力,相貌堂皇,地位最优,形态秀丽,样子可爱,根据课文内容完成表格手指名称优点缺点性格特点 大拇指,二,.,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了二.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么,本文用了许多精彩的语言和生动的手法来展现手指的形象，让我们一起来赏析几处吧！,品读语言,本文用了许多精彩的语言和生动的手法来展现手指的形象，,他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂把食指的外形与其他三指,对比,来描写，突出他强硬而不柔美的外形特点；把食指的工作和大拇指相比较，突出他工作复杂的特点他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线他的工,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多这句话是对食指的描写，运用,排比,的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以有“曲线优美”的姿态和“养尊处优”的性格，作者运用了,拟人,的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的性格特点他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优了解作者描写手指的方法文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境把食指的外形与其他三指对比来描写，突出他强硬而不柔美的外形特点；,秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；,你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？,根据课文内容完成表格。

第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来理解课文内容，了解五根手指的不同特点在生活中，有很多微不足道的事物，它们为我们做出了巨大的贡献，但它们常常被忽视了，而手指，就在为我们默默无闻地付出，陪伴着我们生活理解课文内容，了解五根手指的不同特点他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优让我们今天来学习手指，让我们更深入地了解这平凡而伟大的事物吧！,根据课文内容完成表格有哪些例子表明大拇指这些品质呢？,领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？,我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理有哪些例子表明大拇指这些品质呢？,课文先总写一只手上的五根手指,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣作者运用,反问,的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的了解作者描写手指的方法舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两,结构梳理,大拇指,中指,无名指和小指,形状不美，最肯吃苦,直直落落、做事机敏,相貌堂皇、扶衬做事,秀丽、附庸,团结就是力量,手指,食指,结构梳理大拇指中指无名指和小指形状不美，最肯吃苦,24,五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。

人也是这样，只有齐心协力，才能战胜一切困难我们要学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步,!,感悟提升,五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，就能发挥出最大,25,指生活在优裕的环境中你愿意做哪根手指呢？为什么？,万人操弓，共射一招，招无不中一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；,文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几根手指第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来你愿意做哪根手指呢？为什么？,主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等人也是这样，只有齐心协力，才能战胜一切困难万人操弓，共射一招，招无不中他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等拇指 搔痒 强硬 试探 秽物,文章主要是围绕哪句话来写的？,主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔艺术趣味率真集等课文先总写一只手上的五根手指,五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？,有哪些例子表明大拇指这些品质呢？,五根手指的不同姿态和性格,接触 螺丝 纽扣 相貌 堂皇,根据课文内容完成表格请你仿写一句话，运用以上的至少一种手法布置作业,指生活在优裕的环境中。

请你仿写一句话，运用以上的至少一种手法,任意选择下面问题中的一个与同桌讨论一下1.,你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？,2.,你愿意做哪根手指呢？为什么？,任意选择下面问题中的一个与同桌讨论一下拓展延伸,有关团结的名言警句：,1,.,团结就是力量谚语,2,.,单丝不成线，独木不成林俗语,3,.,二人同心，其力断金易经,4,.,万人操弓，共射一招，招无不中吕氏春秋,5,.,唯宽可以容人，唯厚可以载物薛瑄,6,.,人心齐，泰山移中国谚语,7,.,一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得,的；但是,丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的艾思奇,拓展延伸有关团结的名言警句：,28,谢 谢,谢 谢,。