七年级语文上册 第六单元 19 皇帝的新装教学课件 新人教版.ppt

19 19 皇帝的新装皇帝的新装安徒生安徒生第一课时第一课时导入新课导入新课 近几年，宫廷剧大热，大家一定从电视康看到过许多皇帝，近几年，宫廷剧大热，大家一定从电视康看到过许多皇帝，那么，他们都穿什么样的衣服呢？皇帝的服装又给你什么样的那么，他们都穿什么样的衣服呢？皇帝的服装又给你什么样的感觉呢？（威严、高贵可是，有这样一位皇帝，他不穿衣感觉呢？（威严、高贵可是，有这样一位皇帝，他不穿衣服、赤身裸体在大街上游行这到底是怎么回事呢？今天，我服、赤身裸体在大街上游行这到底是怎么回事呢？今天，我们就一起来学习童话《皇帝的新装》，解开谜团们就一起来学习童话《皇帝的新装》，解开谜团安徒生（安徒生（18051805——18751875），丹麦），丹麦作家他生于鞋匠家庭，童年生活作家他生于鞋匠家庭，童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说等18351835年开始写童话，共写年开始写童话，共写了一百六十余篇他的代表作有童了一百六十余篇他的代表作有童话话《《丑小鸭丑小鸭》《》《海的女儿海的女儿》《》《卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩》《》《夜莺夜莺》《》《皇帝的新皇帝的新装装》》等。

等作者简介作者简介￿￿￿￿￿￿￿童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜童话往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化文体知文体知识识新新课课讲讲授授（一）整体感知（一）整体感知1.1.课文讲述了一个怎样的故事？课文讲述了一个怎样的故事？有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异的有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异的新装，皇帝上当，要骗子为他做新装后来，皇帝新装，皇帝上当，要骗子为他做新装后来，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在的新装最后皇帝穿着并不存在的新装去参加存在的新装最后皇帝穿着并不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿3.3.文章以什么为线索？写了哪几个情节？文章以什么为线索？写了哪几个情节？任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服都看不见这衣服2.2.皇帝的皇帝的““新装新装””有什么特异的功能？有什么特异的功能？以以““新装新装””为线索。

情节：皇帝爱新装，骗子做新为线索情节：皇帝爱新装，骗子做新装，大臣看新装，皇帝穿新装和小孩揭新装装，大臣看新装，皇帝穿新装和小孩揭新装小孩小孩皇帝皇帝大臣大臣骗子骗子思路新装爱爱做做揭揭看看（二）（二）问题问题探究探究1.1.为什么骗子的骗术能步步行通？为什么骗子的骗术能步步行通？骗子说拿衣服具有一种骗子说拿衣服具有一种““奇怪的特性奇怪的特性””，不但抓住，不但抓住了皇帝昏庸无能却又想辨别出官员是否称职、是否了皇帝昏庸无能却又想辨别出官员是否称职、是否聪明的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿聪明的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因此骗术能够步步行通谀奉承的心理，因此骗术能够步步行通2.2.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说了真话，而皇帝和大臣们仍装模作样百姓也都说了真话，而皇帝和大臣们仍装模作样地把戏演下去作者为什么这样安排？地把戏演下去作者为什么这样安排？““仍装模作样地把戏演下去仍装模作样地把戏演下去””是前面所表现的虚伪是前面所表现的虚伪的继续和神话如果让的继续和神话如果让““戏戏””就此收场，则害怕国就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢；继续人明白自己的昏庸、愚蠢；继续““演演””下去，是为下去，是为了维护自己的权威，着充分暴露了皇帝内心的怯懦、了维护自己的权威，着充分暴露了皇帝内心的怯懦、虚伪。

虚伪课堂小结课堂小结本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话课后作业课后作业1.完成课后第一、二题2.熟读课文板书设计板书设计皇帝的新装皇帝爱新装（引子）骗子做新装（开端）大臣看新装（发展）皇帝穿新装（高潮）小孩揭新装（结局） 以“新装”为线索第二课时第二课时新新课课讲讲授授（一）（一）赏赏析句子析句子许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉他既不为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园游公园————除非是为了去炫耀一下他的新衣服除非是为了去炫耀一下他的新衣服用用““不惜不惜”“”“所有所有”“”“既不既不”“”“也不也不”“”“也不也不””““除非除非””这些词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到了这些词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点，突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。

极点，突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣1 1他每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他，总是他每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他，总是说：说：““皇帝在更衣室里皇帝在更衣室里采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，也为后文骗子行骗作了铺垫奢极欲，也为后文骗子行骗作了铺垫2 2““这是怎么一回事呢？这是怎么一回事呢？””皇帝心里想，皇帝心里想，““我什么也没有看见！我什么也没有看见！这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情哎呀，真是美极了！哎呀，真是美极了！””皇帝说，皇帝说，““我十二分地满意！我十二分地满意！””运用心理描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同一运用心理描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同一句句““骇人听闻骇人听闻””，一句，一句““最可怕的事情最可怕的事情””，两个，两个““难道难道””的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。

他虽然什么也没看见，嘴上却了皇帝极端恐惧的心理他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了极力赞美，而且用了““极极”“”“十二分十二分””等程度非常深的等程度非常深的修饰语表现了皇帝的虚伪、荒唐和昏庸表现了皇帝的虚伪、荒唐和昏庸3 3（二）（二）问题问题探究探究1.1.用一个字概括这篇童话的故事情节并围绕这个字概用一个字概括这篇童话的故事情节并围绕这个字概括相应的故事情节括相应的故事情节故事情节：骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百故事情节：骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗姓传骗，小孩揭骗2.2.根据文中人物的语言、动作、心理等方面的描写，你根据文中人物的语言、动作、心理等方面的描写，你觉得皇帝、骗子、大臣、百姓和小孩分别是什么样的人觉得皇帝、骗子、大臣、百姓和小孩分别是什么样的人？？皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人大臣：愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人大臣：愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人骗子：狡猾、贪婪、善于设骗骗子：狡猾、贪婪、善于设骗百姓：胆小怕事、人云亦云百姓：胆小怕事、人云亦云孩子：诚实、天真、无私无畏孩子：诚实、天真、无私无畏。

3.3.文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时，文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时，用了用了““诚实诚实”“”“有理智有理智”“”“称职称职”“”“善良善良”“”“高贵高贵””等等词，特别是多次提到词，特别是多次提到““诚实诚实””，用意是什么？作者真的，用意是什么？作者真的是在赞扬他们吗？说说你的看法是在赞扬他们吗？说说你的看法不是在赞扬他们他们为了保全自己的利讽刺不是在赞扬他们他们为了保全自己的利益而欺骗皇帝益而欺骗皇帝————不诚实、不称职；他们为虎作不诚实、不称职；他们为虎作伥伥————不善良；他们在皇帝面前奴颜婢膝不善良；他们在皇帝面前奴颜婢膝————不不高贵；他们的理智就是用来保全自己的利益，这高贵；他们的理智就是用来保全自己的利益，这又是多么自私又是多么自私4.4.这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相？这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相？在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了让一个天真无邪的小孩子喊出了““天真的声音天真的声音””，讲出了谁也不敢说出的真相，使得，讲出了谁也不敢说出的真相，使得““新装新装””顿顿时失去神奇的作用。

说明了小孩子既天真又大胆、时失去神奇的作用说明了小孩子既天真又大胆、率真的性格，从一个侧面反衬了成年人的自私和率真的性格，从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的虚伪这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义现实意义5.5.你认为文中的皇帝是一个怎样的皇帝？你认为文中的皇帝是一个怎样的皇帝？①①一个愚蠢的皇帝那两个自称是织工的骗子，一个愚蠢的皇帝那两个自称是织工的骗子，根本没织布料，也没给皇帝穿衣服，只是做样子根本没织布料，也没给皇帝穿衣服，只是做样子而已而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上而已而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典这一切，并不存在的衣服去参加隆重的游行大典这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝认为他是个愚蠢的皇帝②②一个爱美的皇帝他一天到晚考虑的总是如何一个爱美的皇帝他一天到晚考虑的总是如何穿得漂亮穿得漂亮③③一个昏庸的皇帝他身为皇帝，不去关心国家一个昏庸的皇帝他身为皇帝，不去关心国家大事，不去关心臣民百姓，而是整天想着如何穿大事，不去关心臣民百姓，而是整天想着如何穿得漂亮，可见他是个昏君。

他听信骗子的谎话，得漂亮，可见他是个昏君他听信骗子的谎话，他还听信大臣们的谎话，赤身裸体去游行，都说他还听信大臣们的谎话，赤身裸体去游行，都说明他没有头脑可见他是个十分昏庸的皇帝明他没有头脑可见他是个十分昏庸的皇帝④④一个无能的皇帝他认为最诚实的老大臣，却一个无能的皇帝他认为最诚实的老大臣，却向他说假话，可见这个老大臣是不诚实的他连向他说假话，可见这个老大臣是不诚实的他连自己最信任的大臣都没有认清，可见他是十分无自己最信任的大臣都没有认清，可见他是十分无能的结论：文中的皇帝是一个昏庸无能、愚蠢至极、结论：文中的皇帝是一个昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝课堂小结课堂小结￿《皇帝的新装》是一场欺人的闹剧，在嘲讽讥笑过后，留给我们的是严肃的思考人性中的那份脆弱的易受社会浸染的纯美，如诚信无私，该如何去呵护，去坚守我们应思考如何才能使心灵的家园永远灿烂无畏课后作业课后作业1.完成课后相关练习2.讨论文章是如何运用夸张与想象的手法￿￿￿的，并说说它们的作用3.展开想象，续写课文板书设计板书设计百姓传骗（胆小怕事）骗皇帝受骗（虚荣、愚蠢）骗子行骗（狡猾、善于设骗）小孩揭骗（天真、无私无畏）。