人教课标版七年级上册unit7教案.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -Unit 7 How much are these pants.单元整体说明 单元教材分析本单元主要学习使用 How much 引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、外形、大小的形容词；学习数词 10-3l ；复习名词单、复数的使用和指示代词 this, that ， these， those 的用法； 本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习 “询问价格和颜色 ”的句型： How much is this T-shirt. It ’s seven dollar． How much are these socks. They are two dollars ． What color is it. It is red ．What color are they. They are green．三是作价格报告；单元学问系统 〔树〕How much is this T-shirt. It ’ s seven daorsll． How much are these socks. They are two dollars ． 单元总体目标本单元通过学习使用 How much 引导的问句以及回答，让同学学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等；单元重难点一览1.复习词汇： bag, hat重点 难点语 法 重 点 ： 使 用 how2.词汇： pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313. 句型 : How much is this T-shirt. It ’s seven dollars.How much are these socks. They are two dollars.much 引 导 的 问 句 及 回答；单元学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习 how much 和 what color 等引导的问句以及回答，教授同学如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等；同时引导同学采纳Repeating 和 Cooperating 的学习策略，学习一些新词汇，把握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培育他们团队合作精神并学会感谢人；单元教学建议采纳 Repeating 和 Cooperation 的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来绽开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好；本单元的教学 法建议：语音教学：仿照操练；词汇教学：演示讲解、情形操练、反复使用；口语教学 : 相互操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、仿照写作；语法教学：总结规律、仿照操练；单元课时安排本单元用 3 课时教学 Section A 部分用 l 课时 Section B 部分用 l 课时Self Check 用 1 课时 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -Section A教学内容Section A〔 教材 P37～ 39〕教学目标学问与才能Section A 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语；过程与方法：采纳 Repeating 和 Cooperation 的学习策略， 利用课件或教学图片来绽开课堂 Pair－ work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；情感态度价值观该部分学习内容涉及同学的穿着，是爱美的中同学们最为关怀的话题，比较贴近同学的生活， 极易于激发同学的主动性和学习爱好； 同时通过购物的对话练习教同学学会如何感谢人；教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型和语法点： How much is this T-shirt. It ’s seven dolla．rsHow much arethese socks. They are two dollars．；教学突破Section A 重在培育同学口语交际才能，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物；让同学进行情形操练，重复使用是一个可行的方法；教学预备老师预备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作 la、3a 部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物；同学预备收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格；教学步骤〔1 课时 〕一、第一教学环节：情形创设；导入新课老师活动 同学活动Section A 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；可实行情境导入法：1. 先教学一些服装名词，老师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片 〔帖有价格标签 〕 进行演示：I have a bag. I like it very much. 〔 指着标签 〕自己回答： It’s tendollars.老师再使用其它服装或图片、 幻灯片进行类似的演示 〔 从学过的单词到生词 〕；然后询问： What’sthis. What are these.再问同学： How much is/are .2. 引导同学进行 pairwork 对话练习，运用所学学问1.认真观看老师的演示和描述， 留意跟读和仿照， 并回答老师的提问： It ’s a/an They’re ; 回答老师的提问： It’s/They’re .2. 进行 pairwork 对话练习，运用所学学问进行相互 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -进行相互沟通； 沟通；二、其次教学环节：师生互动，学习探究老师活动 同学活动1．播放 1b 部分的录音让同学听，引导同学在图画中圈出 所听到的服装，完成 1b 部分的教学任务；2．引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的 教学任务， 运用 how much 进行询问价格与应答， 可采纳师 生互动带动生生互动的沟通方式： How much is ／ are .It ’／sThey’re ; 再让同学自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型；3．播放 2a 部分的录音让同学听，引导同学圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词， 完成 2a 部分的教学任务；4．重新播放 2a 部分的录音，要求同学依据所听到的内容 填写价格标签，完成 2b 部分中的听力训练任务并把握 howmuch 问句的构成和应答；5．引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务； 让同学就 1a部分中的服装进行对话练习， 巩固 how much 问句的构成和应答；可采纳师生互动带动生生互动的1．听 lb 部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成 lb 部分的学习任务；2．Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 how much 进行询问价格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词 汇和句型；3．听 2a 部分的录音，圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、 长短和大小的形容词，完成 2a 部分的学习任务；4．重听 2a 部分的录音，依据所听到的内容填写价格标签，完成 2b 部分中的听力训练任务并把握 how much 问句的构成和应答；5．Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的学习任务；就 1a 部分中的服装进行对话练习，巩固 how much 问句的构成和应答；可沟通方式： How much is ／are .It ’／sIhey ’re己所调查的实际情形作出回答 〕；学〔生依据自采纳师生互动带动生生互动的沟通方式：How much is／ am .It ’／sThey ’ re据自己调查的实际情形作出回答 〕；可〔根6．引导同学进行对话填空的练习，完成 3a部分书面表达的教学任务； 可先播放该部分的课件 〔购物场面 〕让同学一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锤炼了写作才能；7．引导同学操练 3a 部分的对话，熟识并把握购物的对话， 学会如何购物；再让同学就 3b 部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型；6．对话填空的练习，完成 3a部分书面表达的学习任务；先观看该部分的课件 〔购物场面〕 ，一边看一边听，然后再填空；7．操练 3a 部分的对话，熟识并把握购物的对话，学会如何购物；再就 3b 部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型；三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高老师活动 同学活动引导同学绽开 The Memory Game嬉戏活动，完成第 4部分 The Memory Game嬉戏活动，完成第 4部分口语口语交际和听力训练的教学任务； 要求同学通过重复前面同学所说的句子 〔 谈论服装的价格 〕来复习、巩固所学的目标词汇并锤炼同学的听力和记忆力；交际和听力训练的教学任务； 通过重复前面同学所说的句子 〔谈论服装的价格 〕 来复习、巩固所学的目标词汇并锤炼听力和记忆力；本课总结本课采纳 Repeating 和 Cooperation 的学习策略， 利用课件或教学图片、 幻灯片来绽开课堂 Pairwork 问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对同学进行听力和口语交际才能的训练；板书设计Unit 7 How much are these pants. 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -Section AWords: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, longSentences: How much is the red sweater. How much are these black pants.It’s eight dollars. They ’re ten dollars.Grammars: How much 引导的特别疑问句的构成以及回答问题探究与拓展活动How much 和 how many 的用法区分： how much 与 how many 的意思基本相同，但前。